美術(shù)教學(xué)與思維論文
有關(guān)于美術(shù)教學(xué)思維的論文主要內容應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教學(xué)論文，希望對大家有所幫助！
興趣是學(xué)習的動(dòng)力，能否讓學(xué)生對美術(shù)課感興趣，是關(guān)系到教學(xué)效果及學(xué)生個(gè)性、人格發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節。許多中職生在入校前沒(méi)有美術(shù)基礎，要想讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，這就對美術(shù)教師的教學(xué)研究提出了較高的要求。
一、針對學(xué)生個(gè)體差異因材施教，培養學(xué)習興趣。
許多教師往往過(guò)分夸大美術(shù)課對學(xué)生的吸引力，其錯誤是在于他們只看到大部分學(xué)生的心理，比較片面，而且還忽視了興趣有階段性特點(diǎn)。
我們不妨來(lái)研究一下教學(xué)對象，把學(xué)生劃分為三種類(lèi)型：一是對美本有一定基礎有興趣的；二是對美術(shù)無(wú)基礎抱有興趣的；三是對美術(shù)不感興趣的對于第二三兩種對象，美術(shù)教師來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣并使他們長(cháng)期保持這種興趣就顯得太重要了。那么，究竟從什么地方入手來(lái)培養學(xué)生的興趣呢?我們可以先認知教學(xué)對象，找出各個(gè)學(xué)生的愛(ài)好和特長(cháng)，然后喚起他們對自身優(yōu)勢因素的優(yōu)越感來(lái)激發(fā)對美術(shù)課的熱情。下面我們利用幾個(gè)角度來(lái)談?wù)劊?/p>
1、針對音樂(lè )文學(xué)有愛(ài)好的同學(xué)。我們在講授美學(xué)原理中節奏與韻律法則時(shí)，我們和學(xué)生一起談?wù)撍囆g(shù)的貫通性，從音樂(lè )談到舞蹈，從詩(shī)歌談到小說(shuō)，從色彩談到時(shí)裝，處處都存在美的法則……，這樣從他們最優(yōu)勢、最感興趣的方面入手，課堂氣氛很活躍，強化了他們的學(xué)習美術(shù)的興致。
2、針對數學(xué)學(xué)得較好的同學(xué)，我們在介紹圖案骨格形式時(shí)，有意識地引導這些數學(xué)基礎好的同學(xué)作出一些較為復雜的圖形，如橢圓、正六邊形，正五邊形等等。在平面構成漸變練習中，讓他們寫(xiě)出有關(guān)數列公式和數據，凡此種種都是為了調動(dòng)這些學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效果。
3、針對理化方面較有特長(cháng)的學(xué)生。我們在中職美術(shù)課堂上，介紹中國古代陶瓷燒制工藝時(shí)，有意識地引導這些同學(xué)寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應方程式；在介紹工藝制作用料時(shí)，多讓這些學(xué)生深入介紹其物理、化學(xué)性能，從而讓這一類(lèi)學(xué)生在美術(shù)課中認識了自身優(yōu)勢及存在價(jià)值，無(wú)形中激發(fā)了他們的.學(xué)習興趣。
4、針對愛(ài)好體育的同學(xué)。我們常常引導學(xué)生從體育煅煉能保持好的體形，從而談到人體的自然美；從動(dòng)員的著(zhù)裝談到服裝色彩設計原理……，這樣在他們的興致中不知不覺(jué)地完成了授課內容。
還有許多的方面，在這里不可能一一舉出。美術(shù)教師要善于找出每個(gè)學(xué)生的差異，從不同方面來(lái)鼓勵他們學(xué)習。
二、利用教師自身因素，增加學(xué)生學(xué)習興趣。
中等職校的美術(shù)教育，其目的大致可分兩類(lèi)：其一是欣賞教育；其二是專(zhuān)業(yè)基礎教育，但最終目的都是要能夠培養出素質(zhì)和技能完備的現代化人才。整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)應當充滿(mǎn)藝術(shù)性的過(guò)程。美術(shù)教師可以從以下幾個(gè)方面來(lái)完美自己，增加學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
l、努力完善自己的儀表形象，讓學(xué)生感受第一個(gè)美的概念。教師應當儀表端正，教態(tài)大方，這對于美術(shù)教師來(lái)說(shuō)尤為重要。有的美術(shù)教師儀表較為拖遢，不修邊幅，還自以為是個(gè)性表現，這不能給人以一種美的感受，是不可取的。體態(tài)和顏面是對人認知的接口，體態(tài)不順，顏面不端，常常引起不快，影響交流和溝通，從而便大大降低了某些學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、努力養成教師特有的人格因素。人們常說(shuō)的為人師表以及我國古人很講究人品與畫(huà)品的關(guān)系，都表明美術(shù)教師更應注重人格及修養，使學(xué)生產(chǎn)生敬佩感，這使學(xué)生提高對美術(shù)課的興趣大為有利。另外，我們還要反對那種故作真人形象，萬(wàn)念俱空，只顧畫(huà)畫(huà)的一種姿態(tài)。
3、努力提高教師自身業(yè)務(wù)水平。美術(shù)教師首先要了解本學(xué)科的基礎理論，其次要有一定的實(shí)際動(dòng)手技能。學(xué)生往往討厭枯燥的理論，喜歡實(shí)踐，教師如能嫻熟自如地當場(chǎng)演示操作，學(xué)生則會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，上面所提的如何針對學(xué)生個(gè)體差異因材施教、培養興趣，就要求美術(shù)教師更應具有廣泛的知識面。只有這樣才能成為學(xué)生崇拜對象，從而使他們產(chǎn)生學(xué)習興趣，并能長(cháng)期保留。
三、注重美術(shù)教學(xué)中的各個(gè)細節，使學(xué)生保持積極的學(xué)習興趣。
為了使學(xué)生不致于喪失學(xué)習信心， 在對于美術(shù)作業(yè)的評講及成績(jì)評定應當慎重。我們應更加提倡多表?yè)P少批評的方法。學(xué)生所交的作業(yè)，雖然不夠完美，但在美術(shù)教學(xué)中也要善于發(fā)現這張作業(yè)中的可取之處，鼓勵他下次重新畫(huà)好。評分可以采用積分制，即每一次作業(yè)都是總評成績(jì)的一部分，這樣學(xué)生可以實(shí)現自我教育，形成一種積極向上的學(xué)習精神。
如果一旦失去學(xué)習信心，不僅是學(xué)習成績(jì)不能提高，而且還會(huì )影響其個(gè)性及人格發(fā)展。
最后有一點(diǎn)要說(shuō)明的是，培養興趣不是一次兩次就能成功，而是一個(gè)長(cháng)期的形成和鞏固過(guò)程。我們美術(shù)教師應大膽改革，發(fā)揮主動(dòng)精神和聰明才智，探索培養學(xué)生學(xué)習興趣的多種途徑和方法。
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