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關(guān)于足球的論文范文
足球，有“世界第一運動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項體育運動(dòng)。下面，小編為大家分享關(guān)于足球的論文范文，希望對大家有所幫助!
所謂準確的判罰就是說(shuō)賽場(chǎng)的一切判罰包括賽場(chǎng)管理按規則執行，這同時(shí)也是嚴格執法的核心內容。 準確的判罰是大學(xué)生裁判工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 它既是公平、公正、嚴格執法的體現，也是尊重運動(dòng)員及觀(guān)眾的表現。 它表達了裁判員在比賽中倡導的是什么、制止的是什么。 裁判員是足球比賽的引導者，應當以事實(shí)為依據，以規則為準繩，引導比賽順利進(jìn)。 裁判員的準確性判罰對足球比賽的順利進(jìn)行有直接影響。
因此準確的判罰維護了規則的嚴肅性和大學(xué)生裁判員的權威。 錯誤的判罰會(huì )激怒球員，引起賽場(chǎng)的混亂。 由于你的嚴格執法， 教練和球員之間都會(huì )相互提醒動(dòng)作的規范性，無(wú)形中遵照規則進(jìn)行比賽格，這樣就給自己創(chuàng )造了好的競賽環(huán)境，降低了執法難度，由此形成良性循環(huán)。
一、提高大學(xué)生裁判員判罰準確性的內容
(一)培養大學(xué)生裁判對規則理解，加強識別動(dòng)作的能力
足球比賽是對抗性強、身體接觸頻繁、爭奪激烈的運動(dòng)項目。 比賽中絕大多數技戰術(shù)行動(dòng)是在攻守雙方直接的身體接觸中完成的。 對抗必須是符合體育精神、深刻理解足球規則，把握判罰尺度、合理的身體對抗，因此要求裁判員必須要善于識別合理動(dòng)作與犯規動(dòng)作，正確區分勇猛頑強與粗野行為，依據規則有關(guān)條款，嚴格執法。 如今球員犯規動(dòng)作變得越來(lái)越隱蔽，所以大學(xué)生裁判員應更加專(zhuān)項化，我們將分析運動(dòng)員在場(chǎng)上有可能出現的不同形式的犯規，以及大學(xué)生裁判員如何來(lái)判罰。
(二)提高大學(xué)生裁判員身體素質(zhì)，和樂(lè )觀(guān)的心境
良好的身體素質(zhì)，是保證裁判員完成任務(wù)的基礎。 足球裁判員在執法過(guò)程中可能由于肌肉機能差，從而影響裁判員心理素質(zhì)、心智穩定性，和情緒的控制,導致動(dòng)作識別不準確、跑動(dòng)不到位、形象差，建立不起來(lái)球員的信任等問(wèn)題。 在關(guān)鍵比賽中經(jīng)常因此造成雙方球員、教練、觀(guān)眾的不滿(mǎn)，激化矛盾，影響比賽順利進(jìn)行。 裁判員平時(shí)在體育教師或相關(guān)專(zhuān)家的指導下，依據自身特點(diǎn)制定訓練計劃，系統的加強專(zhuān)項身體素質(zhì)訓練。 賽前調整自身狀態(tài)，克服各種心理障礙，提高自尊心和自信心;培養良好的意識、認識、情緒、行為及性格的自我控制能力和心理調節能力，保持穩定情緒、樂(lè )觀(guān)心境。在確保正確判罰的同時(shí)保持輕松自信的心態(tài)，是做好裁判的重要條件。
(三)培養大學(xué)生裁判閱讀比賽的能力
1. 在足球比賽中，大學(xué)生的思想、能力、意志、情緒、態(tài)度等特征暴露特別快，[2]作為裁判員，應了解大學(xué)生這一心理特征，引導他們正確對待比賽過(guò)程和結果。除此之外還需要了解現代大學(xué)生足球技戰術(shù)特點(diǎn)以及參賽球隊的打法特點(diǎn)。 大學(xué)生足球進(jìn)攻以快為主，打法比較單一。 以快攻為首選，以簡(jiǎn)潔的配合、盡量少的傳球次數、以盡量短的時(shí)間打得對手措手不及。 犯規容易出現在進(jìn)攻組織者和防守他的球員之間以及射手和防守他的球員之間，這就是矛盾的焦點(diǎn)。假如沒(méi)有快攻的機會(huì )則掌握比賽節奏，充分利用場(chǎng)地的長(cháng)度和寬度，利用長(cháng)短傳結合，左、右結合，邊中結合來(lái)調動(dòng)防守隊形，從而拉出空檔，利用空檔。此時(shí)就變成了陣地戰，進(jìn)攻層層推進(jìn)，防守基本上是“人盯人”，此是矛盾焦點(diǎn)散布在場(chǎng)地的廣大區域，而不僅僅在個(gè)別點(diǎn)上。防守時(shí)，實(shí)力較強的球隊首先強調的就是就地反搶?zhuān)植縿?chuàng )造人員的優(yōu)勢，在那里丟球就在那搶。 再者輸球隊也是采用全線(xiàn)壓上就地反搶。 這樣大學(xué)生裁判員就不能及早的選位而應留在焦點(diǎn)上。
2. 了解犯規的特點(diǎn)。 球員相互接觸時(shí)會(huì )發(fā)生犯規 ;球員和球接觸時(shí)會(huì )發(fā)生手球犯規;球員之間沒(méi)有身體接觸時(shí)，多數犯規是用語(yǔ)言謾罵球員或向球員吐唾沬或用物體擲擊對方;防守球員失掉了好的防守位置或者防守球員行動(dòng)比對手慢時(shí)容易犯規;防守球員判斷失誤時(shí)容易犯規，如跳起頭頂球，落點(diǎn)判罰失誤一看要過(guò)頂了，伸手打球。
3. 了解球員特點(diǎn)。 有些球員是“工兵型”的，就是依靠拼搶在球隊中生存，這樣的球員在比賽中犯規的次數就較多，某些球員很狡猾靠投機取巧獲利， 這樣的球員在場(chǎng)上常常采用隱蔽的小動(dòng)作犯規、佯裝犯規，在場(chǎng)上易挑事端。 有些球員非常魯莽，在罰球區內防守時(shí)也會(huì )采取犯規動(dòng)作。
4. 提高應變能力，特別是突發(fā)事件的處理。 足球比賽對抗性強，足球比賽中的爭端往往帶有突發(fā)性，它的形式是多種多樣的，其起因、性質(zhì)、影響及后果，也不盡相同。因此，裁判員不可能預先制定出一個(gè)劃一的“模式 ”去解決場(chǎng)上的各種爭端。 但是，在比賽場(chǎng)上一旦發(fā)生了爭端，裁判員應及時(shí)地予以妥善解決，否則就難以控制比賽的局面，甚至造成不堪設想的嚴重后果。 所以裁判員在處理突發(fā)事件時(shí)，應頭腦冷靜，處理恰當。
(四)善于把握、洞察球員場(chǎng)上的情緒變化
裁判員要善于掌握球員的心理狀態(tài)。 比賽性質(zhì)、 場(chǎng)上氣氛、觀(guān)眾情緒、勝負變化等狀況，對運動(dòng)員的心理狀態(tài)有著(zhù)深刻的影響。 裁判員要善于察言觀(guān)色，及早發(fā)現“事故”的苗頭，透過(guò)現象及時(shí)了解運動(dòng)員的心理變化，并采取相應的措施，這對有效控制比賽起著(zhù)防微杜漸的重要的作用。 球員在球場(chǎng)上發(fā)生犯規的原因如下：一是技術(shù)失誤;二是心理、情緒變化造成的犯規。 比賽中往往是心里、情緒變化造成的'犯規。 球員發(fā)生情緒波動(dòng)，而產(chǎn)生攻擊行為，引發(fā)爭執。
(五)培養大學(xué)生裁判員過(guò)硬的心理素質(zhì)
負面情緒對足球裁判的干擾，參賽雙方的球員，裁判員以及場(chǎng)下觀(guān)眾的不合作行為， 是影響足球裁判員心理狀態(tài)的客觀(guān)因素之一。 在比賽過(guò)程當中，由于對判罰產(chǎn)生分歧，教練員對裁判出言不遜、 場(chǎng)上雙方隊員之間也會(huì )因為某些判罰發(fā)生爭執、語(yǔ)言沖突，場(chǎng)下觀(guān)眾也隨時(shí)可能沖進(jìn)場(chǎng)地影響比賽，這就使比賽存在更多的不確定因素， 場(chǎng)下觀(guān)眾隨時(shí)可能沖進(jìn)場(chǎng)地影響比賽。 這種賽場(chǎng)氣氛會(huì )對裁判員的心理狀態(tài)產(chǎn)生巨大的影響。
(六)培養大學(xué)生裁判員的抗干擾能力
當場(chǎng)上出現比分變化時(shí)， 大學(xué)生裁判員在判罰尺度上也一定要一致，不能出現在判罰尺度上對領(lǐng)先球隊嚴格，對比分落后的球隊寬松的情況。 有的裁判員在比賽臨近結束時(shí)出現的點(diǎn)球犯規沒(méi)有勇氣去判罰。 擔心此時(shí)由于點(diǎn)球的判罰而改變比賽結果會(huì )引起爭端， 卻忘記了你在場(chǎng)上的職責就是執行規則忘記了裁判員在場(chǎng)上的職責就是執行規則， 而集中精力在下一個(gè)判罰上。 如果大學(xué)生裁判員在先前的比賽中出現了錯判、漏判，就考慮在接下來(lái)的比賽時(shí)間中進(jìn)行補償，這樣做就會(huì )變得錯上加錯。
(七)培養大學(xué)生裁判員關(guān)鍵球關(guān)鍵區域的判罰
要能閱讀懂比賽，提高對犯規的預見(jiàn)性，提高識別動(dòng)作能力。是否可能出現犯規，當出現動(dòng)作時(shí)迅速準確判斷該動(dòng)作是合理的還是犯規。迅速的跑到焦點(diǎn)地帶，距離近，選好角度，使自己能看得見(jiàn)、看得準，作出令人信服的判罰。 當你作出點(diǎn)球的判罰時(shí)，球員常常干擾裁判員，讓你處在壓力之中，這時(shí)裁判員就需要勇氣、膽量去面對這些。
二、培養大學(xué)生裁判員靈活的使用紅黃牌
紅黃牌是比賽場(chǎng)上的唯一紀律處罰， 準確地使用紅黃牌有利于引導比賽順利進(jìn)行，保護運動(dòng)員健康、凈化賽場(chǎng)風(fēng)氣，教育和懲罰違規違紀球員。 有許多比賽由于不能準確的使用紅、黃牌而使比賽失控。準確的判罰不僅指裁判員對犯規球員準確的技術(shù)處罰，有些犯規還要進(jìn)行比賽以后紀律制裁。
(一)理解和把握規則條文和規則精神
在這些出示紅、黃牌的規則條文中，有些條文的制定是針對保護運動(dòng)員健康的，例如不允許嚴重犯規和暴力行為，有些條款是促進(jìn)戰技術(shù)水平發(fā)展的，有利于進(jìn)攻，有利于進(jìn)球，提高比賽的觀(guān)賞性的。 近幾年增加了例如破壞明顯得分機會(huì )紅牌罰出，有些條款是對人的體育精神提出的要求。例如不得對裁判的判罰表示異議。只有深刻的理解規則條文和規則精神，才能準確的把掌出示紅黃牌的尺度。 以前制定的規則條文主要是針對保護運動(dòng)員健康，促進(jìn)技戰術(shù)水平發(fā)展，體育道德方面提高，而目前又加上了鼓勵進(jìn)攻，增加進(jìn)球提高觀(guān)賞性。 跑動(dòng)積極，距焦點(diǎn)要近，選位要好要力爭使自己把球員的每一次犯規都能看得見(jiàn)，看得清。 你首先要能看到這個(gè)犯規，然后還要注意這個(gè)犯規的每一個(gè)細節，再判斷這個(gè)犯規的性質(zhì)。
(二)要有勇氣和膽量，保持冷靜的頭腦，注意出牌的時(shí)機和方式
在紅黃牌的出示上，絕不能出現兩隊判罰尺度不一致，球員和球員判罰尺度不一致等情況。你只對規則負責，規則就是尺度，一切按規則執行。 裁判員要保持清醒的頭腦，出牌時(shí)情緒平和，不應和球員產(chǎn)生對立情緒，表現的暴躁，強權。這樣做將使局面變得更加復雜否則將使局面變得更加復雜， 會(huì )起到火上澆油的作用。
當然一名有經(jīng)驗的大學(xué)生裁判員可及時(shí)發(fā)現球員之間小的磨擦和不良行為的苗頭及時(shí)化解、及時(shí)提醒、及時(shí)判罰。 從而避免了比賽中問(wèn)題的逐步升級。 也就避免了場(chǎng)上頻繁出現紅黃牌的局面。運用你的經(jīng)驗和智慧處理場(chǎng)上各種情況。出現應出示紅、黃牌的犯規后，一般情況下應立即給牌。 避免對方球員的報復。 在犯規球員面前出示，但應離開(kāi)適當的距離，避免出示紅黃牌時(shí)接觸到球員身體。 這可能被會(huì )認為是侵犯球員的行為，裁判員對待球員應該是互相尊重的。
三、培養大學(xué)生裁判組開(kāi)好賽前準備會(huì )的習慣
足球比賽變化莫測，90 分鐘比賽什么情況都有可能出現，為了應對這些頻頻出現的情況，賽前裁判組應分析該場(chǎng)比賽，做到有備無(wú)患。 比賽雙方攻守速度快，大學(xué)生裁判員跑動(dòng)的范圍有限，對球觀(guān)察的位置及角度都容易有一定的局限性。
所以在比賽中僅靠裁判員去觀(guān)察和處理全部比賽情況， 并有效的控制比賽是不可能的。 這就需要場(chǎng)上的執法者之間加強配合。大學(xué)生裁判員由于執法經(jīng)驗不足，因此在思想上要更加加強團隊精神和主動(dòng)配合意識。
賽前的準備會(huì )要有明確的分工和要求， 裁判員一般都要求助理裁判員對靠近其一側的犯規及時(shí)給予協(xié)助。 由于裁判員往往不能深入到助理裁判員一側， 球員在該區域多動(dòng)作時(shí)又常側對或背對裁判員， 因此對于球員的犯規容易漏判，這時(shí)，助理裁判員如能給予及時(shí)的協(xié)助，可以避免漏判。此外，場(chǎng)上有時(shí)也會(huì )出現球在前半場(chǎng)發(fā)展， 后半場(chǎng)卻發(fā)生雙方球員之間的爭斗。由于大學(xué)生裁判員的注意力集中在前半場(chǎng)比賽，往往顧及不到身后發(fā)生的犯規。這時(shí)，處理裁判員和第四官員應根據比賽的情況，適時(shí)地予以協(xié)助，而避免裁判員錯判，漏判。
要加強助理裁判員和第四官員的配合， 賽前要認真研究合作內容，尤其是在裁判員背后的“盲區”一旦發(fā)生球員犯規時(shí)如何協(xié)作的方法。裁判員配合要靈活機動(dòng)。就是說(shuō)裁判員在場(chǎng)上的配合可以通過(guò)實(shí)現的賽前準備會(huì )進(jìn)行研究分工， 但是并不是所有的問(wèn)題和情況在準備會(huì )上都能談得面面俱到， 有時(shí)比賽中出現的意外情況，助理裁判員、第四官員應機動(dòng)靈活地協(xié)助裁判員控制比賽。
四、結論
大學(xué)生足球裁判在提高準確判罰能力， 特別是在規則理解、動(dòng)作識別、紅黃牌的使用等方面的提高，合理安排裁判的實(shí)踐，提高大學(xué)生裁判的業(yè)務(wù)能力。有益于促進(jìn)高校足球活動(dòng)的順利開(kāi)展，豐富大學(xué)生的業(yè)余課外活動(dòng)。
參考文獻：
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