淺談新媒體下校園文化論文
一、新媒體與校園文化
（一）新媒體
新媒體的概念并未形成一個(gè)統一的標準。聯(lián)合國教科文組織曾這樣定義：“新媒體就是注重使用網(wǎng)絡(luò )媒體，利用數字技術(shù)的優(yōu)越性，進(jìn)而以網(wǎng)絡(luò )為平臺進(jìn)行信息傳遞互動(dòng)的媒介”。這種媒體形態(tài)提供的信息服務(wù)主要依托計算機技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等新型信息技術(shù)，包括以互聯(lián)網(wǎng)為載體的內容（如網(wǎng)絡(luò )視頻通訊、網(wǎng)站論壇、博客等），以手機為載體的內容（手機信息與游戲、手機電視等），也包括數字電視、樓宇與車(chē)載移動(dòng)電視等。“數字化”和“互動(dòng)性”是其本質(zhì)特征。
（二）校園文化
對于大學(xué)校園文化的界定目前也形成統一認識。筆者認為大學(xué)校園文化是大學(xué)的一種精神傳承與再塑，社會(huì )先進(jìn)文化是大學(xué)校園文化的主導，大學(xué)校園精神是校園文化的底蘊，教師是校園文化的主導，學(xué)生是校園文化的主體，學(xué)習與活動(dòng)實(shí)踐是校園文化的主陣地，提升學(xué)生全面素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才是校園文化活動(dòng)的主要宗旨。
（三）新媒體與校園文化
新媒體帶來(lái)了新的文化形態(tài)，因其良好的自由性、時(shí)效性與互動(dòng)性被大學(xué)生廣泛接受，新媒體在一定程度上豐富了校園文化、給校園文化帶來(lái)新的特質(zhì)，與此同時(shí)，校園文化也成為新媒體的新內容，眾多高校利用新媒體平臺開(kāi)展思想政治工作與校園文化建設，如高校網(wǎng)站與BBS、人人網(wǎng)、官方微博、微信等。
二、新媒體時(shí)代校園文化建設的新挑戰
在高等教育大眾化的時(shí)代背景下，大學(xué)里的校園文化越來(lái)越受到外部環(huán)境的影響。伴隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，新媒體以排山倒海之勢來(lái)到我們每個(gè)人身邊，新媒體作為一個(gè)重要溝通載體與每個(gè)大學(xué)生息息相關(guān)，作為一個(gè)重要渠道讓大學(xué)生更加便利、更加自由的獲取想要的信息與新知。新媒體對大學(xué)生的影響是潛移默化的，新媒體帶來(lái)的非主流文化左右著(zhù)大學(xué)生的認知、學(xué)習及其生活方式的同時(shí)，對校園主流文化的沖擊不容小覷。因此，在當前社會(huì )多元文化到來(lái)的時(shí)代，校園文化浸潤其中，深受影響。這種影響不僅僅創(chuàng )造了機遇，更給我們帶來(lái)了前所未有的巨大挑戰。
（一）校園文化的核心價(jià)值、引導功能面臨巨大沖擊
文化是大學(xué)的個(gè)性之所在，是大學(xué)中重要的隱性教育課程，這種課程帶來(lái)的教育力量雖無(wú)形卻無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。大學(xué)校園文化多姿多彩、形式各異但殊途同歸，任何形式的校園文化都在表達著(zhù)大學(xué)特定的價(jià)值觀(guān)，引導著(zhù)大學(xué)生的思想方向。大學(xué)文化引導功能的發(fā)揮，不僅依賴(lài)于用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的校園文化形式對學(xué)生學(xué)習、交往等方面進(jìn)行全方位的影響和滲透，也依賴(lài)于學(xué)生對大學(xué)文化的認同與歸屬感、依賴(lài)于師生對大學(xué)文化的自覺(jué)維系等。大學(xué)的校園文化自有大學(xué)以來(lái)，其教育功能就得到不斷顯現與提升，而到了新媒體時(shí)代，校園文化的核心價(jià)值、引導功能面臨著(zhù)巨大沖擊與挑戰。新媒體出現后，人們獲取知識的方式有了劃時(shí)代的變革，這對大學(xué)生的學(xué)習方式產(chǎn)生了革命性的影響，也在很大程度上重構了師生關(guān)系，對傳統校園文化的教育形態(tài)也帶來(lái)了不小的沖擊。眾所周知，新媒體帶來(lái)了信息大爆炸，在這個(gè)大數據時(shí)代，新媒體附載的大量信息良莠不齊，社會(huì )上的不良思潮隨之侵入校園，如自由主義與無(wú)政府主義、功利主義等，這些“垃圾”信息對學(xué)生的思想和價(jià)值觀(guān)的影響十分深刻，而且這種影響是難以把握、無(wú)法控制的。對于世界觀(guān)、人生觀(guān)還在塑造期的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅易受腐蝕、易于迷惘，更易隨波逐流甚至墮落。開(kāi)放的新媒體對大學(xué)校園文化來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，一方面有利于消除學(xué)校和社會(huì )之間的距離，但另一方面，新媒體的出現，削減了大學(xué)文化建設主體的主導地位，越來(lái)越多的虛擬空間取代了有形的陣地，大學(xué)文化傳播的核心價(jià)值遭受不斷的沖擊，維系大學(xué)文化傳統舉步維艱。可以說(shuō)，傳統大學(xué)校園文化建設的諸多核心要素漸被解構，傳統大學(xué)文化的引導功能漸被侵蝕。
（二）校園文化中的人際關(guān)系更加脆弱
新媒體在改變、重塑大學(xué)生的認知與觀(guān)念的同時(shí)，對大學(xué)生的行為方式也產(chǎn)生了極為深刻的影響。這種影響包含了兩面性：一方面，虛擬空間的人際交往更加省時(shí)省力，網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的“地球村”效應不免給人以“天涯若比鄰”的.感覺(jué)，人們在虛擬網(wǎng)絡(luò )中更容易找到志同道合、給自己歸屬感的群體，這在一定程度上滿(mǎn)足了大學(xué)生的心理歸屬需求，對于大學(xué)亞文化培育與發(fā)展亦是有利的。但另一方面，網(wǎng)絡(luò )空間人際關(guān)系的虛擬性決定了它脆弱而不穩定，這種虛擬的人際關(guān)系畢竟無(wú)法代替現實(shí)世界的人際交往。網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)感使一部分學(xué)生單純依賴(lài)虛擬空間的人際交往，這樣很容易導致大學(xué)生現實(shí)人際交往能力的退化。而對網(wǎng)絡(luò )過(guò)度依賴(lài)的大學(xué)生還可能產(chǎn)生虛幻意識，最終選擇封閉自我、逃避現實(shí)人際交往。這是引發(fā)大學(xué)生社會(huì )交往問(wèn)題的一個(gè)重要因素，嚴重的可誘發(fā)社交恐懼癥等心理疾病。當前，社會(huì )上普遍出現的“宅男”、“宅女”現象在大學(xué)校園里同樣屢見(jiàn)不鮮，從一定程度上反映了新媒體影響下人際交往的扭曲，也折射出了某些疏離甚至斷裂的大學(xué)校園人際關(guān)系現象，這些對于校園文化的有效構建必然是一種無(wú)形的阻礙。
（三）傳統大學(xué)文化建設模式效果減退甚至“失效”
傳統的大學(xué)文化建設由校園文化組織者實(shí)施，有鮮明的主體、有形的載體、明確的內容與可控的時(shí)間。而新媒體環(huán)境下，傳統的校園文化建設模式常常遭遇瓶頸、效果欠佳。因為大學(xué)校園文化的建設主體、時(shí)間與空間、內容與對象等方面都發(fā)生了顯著(zhù)改變、日趨多元。大學(xué)生個(gè)體、校園內的社團以及其他各種亞文化組織，都以自己的方式在新媒體平臺上對大學(xué)校園文化產(chǎn)生著(zhù)各自的影響。傳統校園文化建設的路徑與方式、方法等面臨著(zhù)巨大挑戰，這個(gè)挑戰中包括了文化建設主體與對象更加多元與復雜、也包括了文化建設內容與空間加豐富而寬闊，除非變革，否則將可能喪失文化建設的主動(dòng)權。
三、新媒體時(shí)代校園文化的建設路徑
新媒體時(shí)代的校園文化建設任重而道遠，高校再也不能回到空谷幽蘭的時(shí)代，高校的校園文化與社會(huì )大文化水乳交融，互相滲透。高校的校園文化建設者必須轉變觀(guān)念，直面新媒體，利用新媒體，揚長(cháng)避短，因勢利導，在新媒體時(shí)代，拓寬校園文化載體，創(chuàng )新校園文化建設方式與方法，同時(shí)不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是媒介素質(zhì)，共同打造新媒體時(shí)代的優(yōu)質(zhì)校園文化形態(tài)，最終實(shí)現文化育人的長(cháng)遠目標。
（一）轉變觀(guān)念，打造與時(shí)俱進(jìn)的高校教師隊伍
新媒體的影響對于大學(xué)來(lái)說(shuō)，最為直接、最為深刻的即為意識觀(guān)念層面。新媒體時(shí)代加強大學(xué)文化建設，必須正視新媒體的挑戰，轉變觀(guān)念，樹(shù)立符合新媒體時(shí)代特征與要求的文化觀(guān)。目前，大學(xué)校園文化建設者們相對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對新媒體技術(shù)的了解、掌握和運用等方面常處于劣勢，部分工作者對新媒體技術(shù)存在著(zhù)三低問(wèn)題：重視程度低、敏感程度低、技術(shù)水平低。因此，工作中難免出現三難問(wèn)題：掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)難、與大學(xué)生有效交流與互動(dòng)難、跟蹤各類(lèi)校園文化建設的相關(guān)信息難。要解決三低和三難問(wèn)題，扭轉校園文化建設工作中的被動(dòng)局面，高校教師首先要轉變觀(guān)念，調整大學(xué)文化建設的思路和策略，牢牢抓住大學(xué)文化建設主動(dòng)權。學(xué)校黨委、宣傳部、學(xué)生工作部門(mén)與團委、網(wǎng)絡(luò )中心等方面部門(mén)人員須增強新媒體意識，通過(guò)培訓學(xué)習等方式不斷學(xué)習新媒體傳播規律，在校園文化建設過(guò)程中充分把握、利用新媒體優(yōu)勢，因勢利導，掌握新媒體環(huán)境下校園文化教育引導的最佳時(shí)機。新媒體時(shí)代的大學(xué)教師隊伍，應結合當今學(xué)生特點(diǎn)，更加開(kāi)放、包容、親切，更強調互動(dòng)。
（二）合理利用新媒體，拓寬校園文化的發(fā)展載體
新形勢下，高校可以充分利用新興媒介手段，促進(jìn)校園文化建設載體的創(chuàng )新。如結合大學(xué)生普遍運用的人人網(wǎng)、校園論壇、微博、微信等平臺拓展思政工作與校園文化工作的新陣地，給大學(xué)生提供更加廣泛與自由、更加創(chuàng )新與更具吸引力的校園文化傳播渠道，打造更具影響力、感染力與滲透力的校園文化形式，提升校園文化的建設實(shí)效。新媒體快捷、豐富，互動(dòng)性強，數字化的校園文化新陣地因其獨特的吸引力和感染力影響著(zhù)越來(lái)越多的學(xué)生。這些新陣地數字信息流量大、豐富內容、圖文并茂、聲像俱佳。高校工作者可以通過(guò)調查研究，充分結合新媒體與本校學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng )造出融思想性與知識性，人文性與趣味性于一體的校園文化作品，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，在虛擬的陣地打造出接地氣的校園文化。如中國美術(shù)學(xué)院團委微博與微信平臺，以其良好的時(shí)效性、生動(dòng)的趣味性、特色的人文性吸引了數萬(wàn)粉絲，在校園文化建設中起到了榜樣示范與文化育人的實(shí)效。
（三）加強媒介素質(zhì)教育，全方位提升學(xué)生綜合素質(zhì)
媒介素質(zhì)是指人在面對各類(lèi)媒介信息時(shí)具備的理解與甄選能力、評估與創(chuàng )造能力、明辨與思維能力等。隨著(zhù)新媒體技術(shù)的發(fā)展，“自媒體”時(shí)代來(lái)臨，每個(gè)人都可以自由傳播自己的觀(guān)點(diǎn)和信息，成為網(wǎng)絡(luò )中獨立的“自媒體”。二十歲左右的大學(xué)生正是自媒體時(shí)代的主力軍，因此，要加強大學(xué)生的媒介素質(zhì)教育，使大學(xué)生在面對各類(lèi)信息時(shí)提高鑒別意識，增強明辨能力。
1、制度先行、加強監管能力
首先要加強監管組織機構隊伍建設，切實(shí)加強和完善新媒體監控制度，加強對網(wǎng)絡(luò )信息的監管：建立學(xué)校、教師、學(xué)生三位一體的全方位媒體監管系統，尤其是學(xué)生自管系統。注重發(fā)掘、引導學(xué)生中的意見(jiàn)領(lǐng)袖，上下合作，通力教育，使大學(xué)生樹(shù)立正確的媒體法制觀(guān)念，引導他們自覺(jué)提升媒介素養，努力維護、凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。借助新媒體，學(xué)校可以在校園文化建設中培育出以“培養媒介素養”為主題的校園文化品牌，打造出“互監互管、自監自管”的良好校園氛圍。
2、素質(zhì)教育、強化明辨能力
要提高大學(xué)生對紛繁復雜的媒體信息的認知、明辨與合理應用的能力。可以在高校開(kāi)設培養此類(lèi)媒介素養的必修課或選修課，也可以將此類(lèi)教育融入學(xué)校思想政治教育及大學(xué)生綜合素質(zhì)教育中，還可以開(kāi)展網(wǎng)信息技術(shù)培訓的專(zhuān)題講座，增強大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )信息資源的選擇、理解與整合力以及應對不良信息的明辨與免疫力，讓新媒體真正為大學(xué)生的學(xué)習、生活與成長(cháng)服務(wù)、為打造健康校園文化生活服務(wù)。
四、結論
在新媒體時(shí)代，以新媒體為載體的網(wǎng)絡(luò )文化的影響越來(lái)越不容忽視。高校在校園文化建設過(guò)程中要積極應對，將新媒體同傳統文化媒介相結合，建構線(xiàn)上線(xiàn)下兩位一體的校園文化體系。同時(shí)，教師與學(xué)生應凝聚在一起，不斷提升理論素養，不斷實(shí)踐、創(chuàng )新校園文化方式方法，讓大學(xué)校園文化與新媒體技術(shù)得到有機融合，讓校園文化真正體現時(shí)代主旋律，讓健康向上的校園文化切實(shí)幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓新媒體環(huán)境下的大學(xué)校園文化建設工作得到不斷創(chuàng )新與發(fā)展，更讓良好的校園文化為社會(huì )主義核心價(jià)值體系的建設助力、培養德藝雙馨人才為建設社會(huì )主義文化強國添磚加瓦！
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