淺談飛行訓練英語的教學論文

　　1飛行訓練全英語教學的實施策略

　　全英語教學時我國飛行訓練未來發(fā)展的重要趨勢之一，實施全英語教學，對于提升飛行學院語言素質(zhì)和英語運用能力至關重要，那么該如何實施全英語教學呢，應從以下幾個方面做起：

　　1.1樹立明確的教學目標

　　明確全英語教學目標，是確保飛行訓練中全英語教學工作目的性、科學性和有效性的重要基礎。全英語教學相對于普通的飛行英語教學模式，有效性更高，更有助于飛行學員英語素質(zhì)的提升，尤其是促進其“聽”、“說”、“讀”的能力的發(fā)展。接受全英語教學的飛行學院，普遍能夠較為扎實地掌握民航飛行的相關英語基礎知識，對該領域的專業(yè)基本詞匯及相關英語知識掌握情況較好，對飛機結構、飛機發(fā)動機種類、主要機載儀器儀表、空氣動力學、飛機性能和操作等方面的英語描述、表達等了解程度較深，并能夠進行流暢的英語交流。全英語教學目標的設立，應在達到以上目標的基礎上，結合民航業(yè)對飛行員外語能力的要求，國家相關規(guī)章制度和院校辦學優(yōu)勢資源等進行提升和優(yōu)化。

　　1.2打好英語基礎，掃清語言障礙

　　全英語飛行教學與以往飛行教學的顯著差異，即授課采用了英語這一外來語言，這對飛行學員而言是一個不小的挑戰(zhàn)。為保障全英語教學的效率和質(zhì)量，應在飛行訓練之初強化英語基礎教育，尤其是對一些專業(yè)術語、機艙設備和結構等基本詞匯進行介紹，并將經(jīng)常性的開展聽力訓練，使學員詞匯量和聽、說能力不斷提高，為全英語教學的有效實施打破障礙，奠定堅實的基礎。

　　1.3強化英語文化教育，提升交流溝通能力

　　飛行學院在今后的工作中往往會或多或少地接觸國際航線，以及國外飛行技術和服務人員，為了與之更好的.溝通交流，飛行學院必須掌握一定的外國文化知識，進而避免侵犯他國傳統(tǒng)和文化習慣。對此，在飛行訓練全英語教學過程中，教員應有意識地穿插一些國外風土人情、文化傳統(tǒng)的教育，此外，更應以作業(yè)或任務的形式引導學員在課外閱讀和學習一些外國尤其是英語國家的文化背景和傳統(tǒng)風俗，在中西文化對照中感受不同文化的用語習慣、行為習慣。

　　1.4強化實踐環(huán)節(jié)，提升應用能力

　　飛行訓練是一種實踐性極強的教學訓練，在飛行訓練中實施全英語教學，應將理論與知識進行有效結合，將實踐視為飛行訓練全英語教學的出發(fā)點以及最終歸宿。對此，飛行訓練中，教員應結合飛行學員的英語基礎、學習層次和理解能力采取針對性、合理化的實踐教學策略，例如在實施全英語教學之初，為促進學員更好的理解教學內(nèi)容，應將演示與教學相結合；在全英語教學實施一段時間后，學員的英語水平相對較高時，應在每次訓練結束后，應用英語進行點評講解，給予每位學員針對性的建議和指導，并密切關注其在今后的實踐中是否有所改進。

　　2總結

　　綜上所述，在飛行訓練中實施全英語教學，是培養(yǎng)合格飛行員的必然要求，這不但是全球化背景決定的，也是由民航領域特殊性所決定的。目前，全英語教學在飛行訓練中的實施方法還不是十分成熟，飛行教員及相關教研工作者應從目標設計、基礎知識規(guī)劃、文化背景教育、實踐課程教育等方面做出不斷的改進，如此才能確保飛行訓練中全英語教學水平的不斷提升。

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