山區小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現狀及對策論文
一、山區小學(xué)學(xué)生整體語(yǔ)文學(xué)習情況分析
從學(xué)生的考試成績(jì)和平時(shí)課堂表現來(lái)看，男生在學(xué)習中的表現要比女生更好些。無(wú)論是及格人數還是優(yōu)秀人數，男生都更占優(yōu)勢。在平時(shí)的課堂表現上，男生大膽外向，好動(dòng)，學(xué)習熱情高漲，積極性也很高。提問(wèn)回答問(wèn)題時(shí)，女生膽怯內向，害羞且不善于表達，說(shuō)明平時(shí)缺乏表現和鍛煉的機會(huì )。無(wú)論是人際交往還是在課堂上下，女生都比男生自卑內斂。這與學(xué)校所處地區的民族宗教觀(guān)念以及與女孩子所處的家庭地位和家庭教育觀(guān)念無(wú)不相關(guān)。措施：要求學(xué)校教師在課堂內外應多提供給女生更多的表現和鍛煉的機會(huì )，尤其在課堂上教師應該多與她們溝通交流，多傳授一些“自信、自尊、自立、自強”的信息和知識，鼓勵她們大膽表達自己的喜惡和真實(shí)的`想法。女生身心膽小乖巧，應少施與體罰，多了解她們，走近她們，鼓勵她們，幫助她們。
二、山區小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文基礎知識薄弱原因分析
1.生字詞匯量積累不夠。學(xué)生在學(xué)習中應用的學(xué)習方法仍然保留固有的模式，“死記硬背”，不知道如何舉一反三或者是靈活運用。
2.對知識不求甚解，淺嘗輒止。在學(xué)習上依賴(lài)性和懶惰性非常強。教師在教學(xué)中應加強培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和自覺(jué)學(xué)習的習慣。
3.沒(méi)有自覺(jué)性，不愿意寫(xiě)作業(yè)，對學(xué)習和作業(yè)完全抱著(zhù)一種“完成任務(wù)”的心態(tài)。因此，今后的教學(xué)應更側重于培養學(xué)生的自覺(jué)性。
4.學(xué)生缺乏家庭教育。有些家長(cháng)認為孩子成績(jì)差完全是老師教學(xué)能力不行。作為教師，本人認為家庭教育對養成學(xué)生優(yōu)秀品德和良好的生活學(xué)習習慣至關(guān)重要。本人在今后的教學(xué)中要更加仔細地觀(guān)察并及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗。廣大農牧區的漢語(yǔ)文教師，作為民族地區漢文教育教學(xué)活動(dòng)的主導者，有著(zhù)國家對農牧區教育教學(xué)的支持和重視，相信只要能做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取。摸索出富有自己的教學(xué)特色，既適應民族地區教育發(fā)展又適合本班學(xué)生的教學(xué)方式方法，就一定能在這片田野上收獲希望。
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