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探析學(xué)生成績(jì)信息管理系統的結構與創(chuàng )建論文
1 引言
近幾年來(lái)，隨著(zhù)中學(xué)的辦學(xué)規模越來(lái)越大，在校學(xué)生數量一直在增加，給學(xué)校的教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等方面都帶來(lái)不少的沖擊。學(xué)生成績(jì)管理是教務(wù)、教學(xué)管理中一個(gè)重要組成部分，也是比較煩瑣的工作。在學(xué)生成績(jì)管理事務(wù)中，一般有成績(jì)輸入：對各年級各班各學(xué)期學(xué)生的各科成績(jì)進(jìn)行輸入；成績(jì)統計：需要對每個(gè)學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行處理，例如排名次，成績(jì)匯總，成績(jì)升降；成績(jì)報表：將學(xué)生成績(jì)以報表形式輸出等等。每次考試都需要大量的人力、物力，目前我國中學(xué)中還有相當一部分學(xué)生成績(jì)檔案管理還停留在紙介質(zhì)的基礎上，這樣的人工管理方法已經(jīng)不能適應時(shí)代發(fā)展，同時(shí)浪費了許多人力和物力。
隨著(zhù)計算機、通信和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展與廣泛應用，對全球的各個(gè)行業(yè)都產(chǎn)生了越來(lái)越深刻的影響。作為教育領(lǐng)域的學(xué)校，也面對著(zhù)數字化、信息化的影響。因此，研究中學(xué)的各類(lèi)信息管理系統成為了必要。基于這樣的大環(huán)境，本文開(kāi)發(fā)的系統實(shí)現成績(jì)管理方面的信息化、數字化。通過(guò)實(shí)現信息化管理，可以有效地實(shí)現學(xué)生成績(jì)管理的信息化，減輕學(xué)校理人員的工作負擔，提高管理效率、增強信息規范化，并避免人為操作的錯誤和不規范行為。為了減輕中學(xué)生成績(jì)管理工作量和實(shí)現現代化的科學(xué)管理，并根據中學(xué)的實(shí)際情況，特設計了成績(jì)管理系統。
2 設計目標
學(xué)生成績(jì)信息管理系統主要應用 Lab VIEW 進(jìn)行系統開(kāi)發(fā)，主要實(shí)現以下四個(gè)目標：首先，保證學(xué)生成績(jì)的錄入快捷、管理方便、使用高效；其次，實(shí)現了學(xué)生成績(jì)的實(shí)時(shí)共享性；保證學(xué)生成績(jì)信息管理系統運行的安全性；實(shí)現學(xué)生成績(jì)信息管理系統在學(xué)校各相關(guān)部門(mén)間溝通的及時(shí)性；實(shí)現多終端用戶(hù)的 TCP/IP 協(xié)議的訪(fǎng)問(wèn)，方便信息查詢(xún)、管理。
3 系統結構
3.1 系統概述
依據學(xué)生成績(jì)的現實(shí)特點(diǎn)的特點(diǎn)，本系統開(kāi)發(fā)將實(shí)現學(xué)生成績(jì)及附屬信息的系統化、規范化和自動(dòng)化，應該有以下幾個(gè)要求：①管理員權限有系統維護和用戶(hù)管理 , 角色管理等；②教師權限有學(xué)生成績(jì)、學(xué)號、班級等相關(guān)信息的查詢(xún)；③成績(jì)數據維護人員權限有班級管理信息的錄入、查詢(xún)、修改，包括輸入學(xué)號、班級、年齡等。④提供友好的用戶(hù)界面，減少各類(lèi)用戶(hù)的工作量。
3.2 系統設計
學(xué)生成績(jì)管理系統采用 C/S 模式，通過(guò) Lab VIEW 語(yǔ)言進(jìn)行設計。學(xué)校建立數據中心，作為學(xué)生成績(jì)信息管理的存儲設備，學(xué)校各部門(mén)相關(guān)管理人員通過(guò)授權權限，登錄分配賬戶(hù)后，即可進(jìn)行學(xué)生成績(jì)的查詢(xún)、管理工作。系統實(shí)現的整體架構如圖 1 所示。
3.3 系統功能結構
學(xué)生成績(jì)信息管理系統主要有兩種權限 : 一種維護權限是數據維護人員使用，即管理權限。另一種是用戶(hù)權限是教師使用，即教師權限。管理權限主要工作內容有：學(xué)校各個(gè)班級信息的輸入、查詢(xún)、修改，包括輸入學(xué)號、班級、年齡等。教師用戶(hù)權限主要有：學(xué)生成績(jì)、學(xué)號、班級等相關(guān)信息查詢(xún)。
學(xué)生成績(jì)管理信息系統包括四個(gè)模塊：成績(jì)錄入、班級統計、年級統計、系統功能。這五個(gè)模塊既相互聯(lián)系又相互獨立，班級統計、年級統計模塊必須以成績(jì)錄入為基礎。成績(jì)結構關(guān)系如圖 2 所示。
4 系統設計與實(shí)現
4.1 系統設計
學(xué)生成績(jì)信息管理系統采用 C/S 結構，這種架構可以更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )中各計算機的資源優(yōu)勢。通過(guò)將系統運行的任務(wù)合理分配到客戶(hù)端和服務(wù)器端，可以很大的降低了服務(wù)器的資源消耗，降低服務(wù)器端運行壓力，更好應用客戶(hù)端資源，提高系統運行的安全性與流暢性。
服務(wù)器端軟件，實(shí)現數據的錄入、顯示、分析、存儲等功能。用戶(hù)端軟件，實(shí)現用戶(hù)通過(guò) Internet 網(wǎng)絡(luò )或學(xué)校局域網(wǎng)進(jìn)行登錄操作。數據交互格式采用 XML 協(xié)議封裝。
基于校園規模的學(xué)生成績(jì)數據管理，相當于一個(gè)小型公司的數據量級，因此，采用 SQL Server2008 進(jìn)行學(xué)生成績(jì)的存儲數據庫。SQL Server 2008 提供了一個(gè)全面的和可擴展的數據倉庫平臺，它可以用一個(gè)單獨的分析存儲進(jìn)行強大的分析，以滿(mǎn)足成千上萬(wàn)的用戶(hù)在幾兆字節的數據中的需求。數據可以存儲在各種設備上，從數據中心最大的服務(wù)器一直到桌面計算機和移動(dòng)設備。這些特性能夠很好的滿(mǎn)足本系統的數據存儲要求。
4.2 部分程序代碼及運行
用戶(hù)登陸界面中主要有用戶(hù)帳戶(hù)、用戶(hù)密碼、驗證字符和管理密碼。通過(guò)不同的帳戶(hù)名稱(chēng)和授權管理密碼實(shí)現不同權限用戶(hù)的管理。系統登錄界面如圖 3 所示。
登錄模塊的軟件代碼部分如圖 4 所示。
進(jìn)入學(xué)生成績(jì)信息查詢(xún)系統后，主操作界面如圖 5 所示。
5 結束語(yǔ)
隨著(zhù)計算機、通信和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展與廣泛應用，計算機的使用已經(jīng)深入到日常工作和生活的方方面面，發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用，應用計算機實(shí)現的各個(gè)行業(yè)的信息化管理需求也成為了可能。
學(xué)生成績(jì)信息管理是教務(wù)、教學(xué)管理中一個(gè)重要組成部分，對學(xué)校的管理者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。基于 C/S 模式的學(xué)生成績(jì)信息管理系統，滿(mǎn)足了學(xué)校的成績(jì)管理需要。具有良好的擴展性、安全性及后期產(chǎn)品的升級及維護需求。不僅改變了傳統人工管理方式，減輕了學(xué)校管理的工作負擔，提高了工作效率，加強了成績(jì)管理的規范化，實(shí)現了管理的科學(xué)性，同時(shí)也提高了數據的及時(shí)性、可靠性、準確性，存進(jìn)了教育現代化的發(fā)展。
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