中學(xué)體育運動(dòng)會(huì )模式分析論文
摘要：長(cháng)期以來(lái)，中學(xué)生的體育運動(dòng)會(huì )往往是少數人干、多數人看的狀態(tài)，《新課改》出臺以后，各級領(lǐng)導單位及學(xué)校師生都以重視全員參與為運動(dòng)會(huì )的基調，并企業(yè)改革傳統的運動(dòng)會(huì )模式。新時(shí)期，學(xué)校更應該探索以學(xué)生為主體，設計出符合學(xué)生身心發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升的新型運動(dòng)會(huì )模式。本文以此為切入點(diǎn)，提出一些有益的建議，為中學(xué)體育運動(dòng)會(huì )研究者提供一些可資借鑒的材料。
關(guān)鍵詞：學(xué)校運動(dòng)會(huì )；模式
1990年，國家教委頒布了《學(xué)校體育工作條例》，里面明確規定，學(xué)校每年至少舉行一次全校性運動(dòng)會(huì )。學(xué)校的運動(dòng)會(huì )是學(xué)校體育教育成果的綜合性體現。然而，在以往的很多中學(xué)體育運動(dòng)會(huì )上，我們看到，學(xué)校往往只停留在單一的體育內容和較粗淺的模式上。體育項目種類(lèi)少、集體項目數量少，學(xué)生缺乏對體育精神的體驗，很難通過(guò)運動(dòng)會(huì )了解到終身體育鍛煉的真諦，以及團隊協(xié)作、自信心、責任感、使命感、責任感等美好的品質(zhì)。因此，中學(xué)體育運動(dòng)會(huì )的模式需要迫切的改革。
一、體育運動(dòng)會(huì )內容要豐富，要注意其技巧性、集體性和競技性
舉辦一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，應充分調動(dòng)起所有學(xué)生的積極性。根據中學(xué)生的特點(diǎn)，設計的體育競賽項目應該能夠激發(fā)出學(xué)生的體育熱情和集體榮譽(yù)感，應適合絕大多數學(xué)生的身體發(fā)育年齡特點(diǎn)，讓大家產(chǎn)生踴躍參與的熱情。而且，設計的項目要盡可能豐富多彩，符合學(xué)生的`心理特點(diǎn)和喜好等。為了設計出更多人參與的項目，可以將體育項目的難易程度做分級考慮，給那些身體素質(zhì)稍差一些的學(xué)生多一些的考慮和機會(huì )，讓不同層次的項目滿(mǎn)足不同身體素質(zhì)的學(xué)生。同時(shí)，可以設計一些趣味性和技巧性多一些的項目，如接力比賽和障礙賽等等，讓大家充分體會(huì )到合作的快樂(lè )和成功的喜悅。
二、組織形式多樣化，且有一定的新穎性
中學(xué)生較之小學(xué)生有了相對成熟的思維和想法，他們對低級簡(jiǎn)單的活動(dòng)不會(huì )有更多的興趣，因此，要考慮到他們的年齡特點(diǎn)，設計出一些多種多樣形式的比賽項目，刺激學(xué)生的感官和身心，讓他們真正的從內心熱愛(ài)體育競技項目，樂(lè )于參與運動(dòng)會(huì )項目。例如，學(xué)校可以設計一些健美操、團體操、拔河、各種姿勢的跑跳等，也可以讓男女生混合比賽，也可以讓低年級和高年級搭配起來(lái)比賽，也可以老師帶隊參與學(xué)生的活動(dòng)等等，無(wú)論何種形式的體育項目，都是為了增加學(xué)生對自身能力的認識，對集體榮譽(yù)的捍衛，對責任感使命感的提升，因此，在中學(xué)運動(dòng)會(huì )的項目組織形式上應多下工夫，新穎的活動(dòng)不僅看起來(lái)好玩有趣，而且參與起來(lái)能讓學(xué)生有更多的收獲，縮小師生間的距離，加深學(xué)生間的情誼，能起到相對于平時(shí)體育活動(dòng)的事半功倍的效果。
三、運動(dòng)會(huì )項目的選擇要與體育教學(xué)相結合
運動(dòng)會(huì )是日常體育教學(xué)活動(dòng)的集中體現。是一次練兵，也是一次檢閱。因此，在體育運動(dòng)會(huì )的項目選擇上，要與平時(shí)的體育教學(xué)相結合。不能不顧及學(xué)生日常的活動(dòng)項目、活動(dòng)難易程度以及熟練程度，設置一些超出學(xué)生駕馭范圍的較有難度的項目。因為一旦這樣讓學(xué)生感到生疏的項目出現，學(xué)生受體育競技精神鼓舞，承擔超出自己能力的比賽，將很容易出現身體受傷的情況。或者由于不熟悉項目，比賽現場(chǎng)出現混亂的局面，不僅對運動(dòng)會(huì )活動(dòng)的舉辦是一種失敗的選擇，同時(shí)，也會(huì )挫傷學(xué)生的自尊心和自豪感，違背了體育精神和舉辦運動(dòng)會(huì )的初衷。因此，教師在運動(dòng)會(huì )項目的選擇上要充分考慮學(xué)生日常學(xué)到的體育知識，并在日常的體育項目的練習中反復鞏固知識，力求讓學(xué)生在運動(dòng)會(huì )中正常發(fā)揮，完美的展示出日常所學(xué)，切實(shí)的掌握好運動(dòng)技巧，并且真正利用體育項目鍛煉好身體。
四、運動(dòng)會(huì )的項目要有一定教育性
運動(dòng)會(huì )是一次全員參與的盛會(huì )。在項目的設定上要遵循學(xué)生的成長(cháng)規律和身心發(fā)展水平。同時(shí)，還要關(guān)注到項目的意義，即運動(dòng)項目的設置要有一定的教育性。例如，短跑是為身體協(xié)調能力、體育素質(zhì)比較好的學(xué)生設置的，而拔河比賽是身體強壯的同學(xué)參與的項目。這兩項比賽項目都是少數同學(xué)參與的項目。那么，為了教育學(xué)生集體的力量是無(wú)窮的，就還要設置一些技巧性的趣味性的比賽項目，比如鉆呼啦圈，比如盲人跑，比如傳球等等，這樣的全員參與項目，可以讓學(xué)生們凝聚起集體感，也調動(dòng)了一些身體素質(zhì)差些學(xué)生的積極性和主動(dòng)些，讓大家感受到活動(dòng)趣味多樣的同時(shí)，有了教育意義，體現出運動(dòng)會(huì )的真諦。
五、時(shí)間安排要靈活，層次要分明
傳統的運動(dòng)會(huì )大多集中在一天或者兩天內完成，這樣有的學(xué)生報的項目多，就需要比賽完這一項，迅速投入到下一項的準備中，或者有時(shí)遇到兩項比賽時(shí)間撞車(chē)，還需要舍棄其中一項。不僅會(huì )損傷學(xué)生的比賽積極性，造成遺憾，而且造成學(xué)生調整狀態(tài)不及時(shí)，影響后續的比賽項目，影響比賽結果和參賽者心情。新的中學(xué)體育運動(dòng)會(huì )應充分考慮到學(xué)生的日常學(xué)習和運動(dòng)會(huì )的比賽時(shí)間安排，讓運動(dòng)會(huì )不僅不耽誤學(xué)生的學(xué)習，而且能夠起到勞逸結合，讓學(xué)生們在充滿(mǎn)期盼中，按部就班的完成比賽。因此，學(xué)校可以將一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )的實(shí)踐安排在幾日內完成，將田徑賽項目、趣味性項目等穿插進(jìn)行，也可以上午進(jìn)行教學(xué)工作，下午課余時(shí)間進(jìn)行比賽項目。這樣，比賽項目可以豐富學(xué)生的課外生活，而且可以在相對有序的節奏中進(jìn)行，也能夠將體育運動(dòng)會(huì )向更深層次方向發(fā)展。
六、要吸收更多的同學(xué)或教師參加裁判工作
中學(xué)生已經(jīng)具備一定的自律能力和自立能力，因此，也能夠在運動(dòng)會(huì )中成為老師的得力助手。吸收更多的同學(xué)和教師參與到裁判工作中，可以讓學(xué)生更多的了解到體育項目的規則、內容，體育精神實(shí)質(zhì)，也能夠切實(shí)的幫助體育老師減輕工作任務(wù)。因此，可以調動(dòng)起有熱情的同學(xué)和老師參與到裁判工作中。
總之，新時(shí)期，中學(xué)體育運動(dòng)會(huì )應該開(kāi)拓出新的方向，摸索出新的模式，讓全體師生在其中收益。
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