秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探究
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摘要：隨著(zhù)社會(huì )逐步加大秘書(shū)人才要求，原有的實(shí)踐教學(xué)所培養的學(xué)生已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )需求的標準，因此秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革是非常有必要的。本文分析了秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)一分析了秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革途徑。
關(guān)鍵詞：秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；改革
秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的水平直接關(guān)系著(zhù)秘書(shū)人才的實(shí)踐能力水平，但是在本科院校秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中由于對秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)不是很重視，導致本科院校所培養出的學(xué)生的實(shí)踐能力不足，無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )的發(fā)展需求，因此要采取措施對秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革，以提升實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性，提升本科院校學(xué)生的實(shí)踐能力，推動(dòng)高校教育事業(yè)的發(fā)展。
一、秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題
（一）課程設置偏重理論課程
在秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程的設置過(guò)程中實(shí)踐課程屬于是理論課程的補充，所占的課程比例非常低。由于受傳統教學(xué)觀(guān)念的影響，很多院校并不注重秘書(shū)綜合職業(yè)能力的培養，因此設置實(shí)踐課程的目的也只是了能夠讓學(xué)生更加深入的了解理論課程的內容，不利于學(xué)生分析能力以及思維能力的培養。另外，很多院校在秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)設置過(guò)程中是根據高校的師資條件等設置，而不是根據社會(huì )的需求設置，從而導致時(shí)間課程設置所占比例不是很大。
（二）教學(xué)方法陳舊落后
在秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中仍舊采用傳統的灌輸式教學(xué)方法，不能夠與學(xué)生形成良好的'互動(dòng)，導致學(xué)生對秘書(shū)專(zhuān)業(yè)學(xué)習失去了興趣，不利于秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果的提升。再加上專(zhuān)業(yè)教師大多是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生，教師本身就只是在理論教育環(huán)境中成長(cháng)的，而且這些教師的工作經(jīng)驗不是很豐富，導致在教學(xué)中更注重理論課程的教學(xué)，而忽視了實(shí)踐教學(xué)，因此導致教學(xué)方法也主要采取的講授的方式，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養。
（三）實(shí)踐教學(xué)缺乏專(zhuān)業(yè)教材指導
雖然秘書(shū)學(xué)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)有了專(zhuān)用教材，但是這些專(zhuān)業(yè)教材內容更加偏重與理論方面的內容，比如：闡述的秘書(shū)工作的任務(wù)、規范以及對個(gè)人素質(zhì)的要求等，并且主要根據黨政機關(guān)的秘書(shū)工作規范為準，而對于涉及到企業(yè)秘書(shū)方面的知識，導致秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中所能夠選擇的教材比較少。而秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)踐課程內容僅是靠教師自身開(kāi)發(fā)的項，可能會(huì )出現實(shí)踐內容不全面，隨意性較大的情況，很難使實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量得到保障。
（四）實(shí)踐教學(xué)缺少穩定的教學(xué)環(huán)境
雖然大部分本科院校都已經(jīng)設置了秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室，但是由于教育資金的投入相對有限，而且大部分設備存在簡(jiǎn)陋、單一的情況，無(wú)法完成某些文秘專(zhuān)業(yè)技能的訓練，再加上本科院校是實(shí)訓基地相對缺乏，學(xué)生很難有親身體驗的機會(huì )，從而導致學(xué)生的實(shí)踐能力無(wú)法有效的提升，實(shí)踐教學(xué)的效果無(wú)法得到保障。
二、秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革途徑
（一）構建科學(xué)合理秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程體系
秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)既與中文專(zhuān)業(yè)有所區別，又與管理專(zhuān)業(yè)存在著(zhù)很大的不同，因此秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)課程設置必須自身的專(zhuān)業(yè)特色。本科院校應該根據市場(chǎng)的需求變化對秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)課程體系進(jìn)程改革。把以傳授知識為主的理論課程轉向以能力培養為主的實(shí)踐課程，從而使課程知識更加具有專(zhuān)業(yè)性、針對性以及適應性。在課程開(kāi)設中可以以秘書(shū)工作技能為核心，適當增加應用寫(xiě)作、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、信息處理、檔案管理、辦公自動(dòng)化以及會(huì )務(wù)策劃等。另外，可以根據學(xué)生的實(shí)際情況可以添加輔助課程，比如：協(xié)助談判、督促檢查以及調查探班等，不但可以使學(xué)生能夠掌握較強的專(zhuān)業(yè)理論知識，而且能夠提升學(xué)生的實(shí)踐能力，從而滿(mǎn)足社會(huì )的發(fā)展需求。
（二）創(chuàng )新實(shí)踐課堂教學(xué)方法
為了提升實(shí)踐教學(xué)的效果要逐步改變傳統中講授式教學(xué)方法以及灌輸式的教學(xué)方法，在實(shí)踐教學(xué)課堂上教師要充分發(fā)揮出自身的組織作用，把先進(jìn)的教學(xué)方法融入到實(shí)踐教學(xué)中，比如說(shuō)：可以采用案例式教學(xué)法，互動(dòng)式教學(xué)法以及模擬式教學(xué)法，從而突出秘書(shū)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的真實(shí)、生動(dòng)性。教師在實(shí)踐教學(xué)中充當著(zhù)設計者與激勵者的角色，幫助學(xué)生把所需的知識內容與實(shí)際生活進(jìn)行連接，從而促使學(xué)生能夠更好地掌握與理解所學(xué)的內容，使實(shí)踐能力得到提升。
（三）加強實(shí)訓基地建設
本科院校首先要認識到秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性，加實(shí)訓基地的建設。首先要加大校內實(shí)訓室的建設，本科院校要根據專(zhuān)業(yè)的內容的要求設置秘書(shū)專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的環(huán)境場(chǎng)所，比如說(shuō)：辦公環(huán)境以及設備等，并且設備購置標準都要根據國家的職業(yè)要求標準進(jìn)行構建，從而使學(xué)生的實(shí)踐技能得到有效的鍛煉，提升實(shí)踐應用能力，更好的適應社會(huì )的發(fā)展需要。其次要完善校外培訓基地的建設，努力開(kāi)拓校外實(shí)訓基地，高校可以較強與企業(yè)單位的合作，派遣學(xué)生到企業(yè)中實(shí)習，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐訓練更好的提升學(xué)生的實(shí)踐能力。
（四）加強教師隊伍培養力度
首先，本科院校可以加大對專(zhuān)業(yè)教師的要求，積極組織教師參加短期培訓，從而使教師的教學(xué)理念得到更新，推動(dòng)秘書(shū)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的進(jìn)程，同時(shí)要培養教師編寫(xiě)實(shí)踐教材的能力，從而編寫(xiě)設計出更加合理、專(zhuān)業(yè)的教材為實(shí)踐教學(xué)提供指導。其次要鼓勵教師參與職業(yè)資格考試或者是到企業(yè)中進(jìn)行掛職鍛煉，從而增強專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐能力，構建雙師型專(zhuān)業(yè)教師隊伍。在可以請企業(yè)中具有實(shí)踐經(jīng)驗的秘書(shū)人員到校擔任兼職教師，從而把自身的實(shí)踐經(jīng)驗更好的傳授給學(xué)生，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。
總之：秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)能夠有效的提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力以及實(shí)踐能力，但是長(cháng)期以來(lái)，秘書(shū)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)不受高校的重視，導致實(shí)踐教學(xué)中存在很多的問(wèn)題，因此需要加大秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革力度，構建科學(xué)合理秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程體系，創(chuàng )新實(shí)踐課堂教學(xué)方法，加強實(shí)訓基地建設，加強教師隊伍培養力度，從而使學(xué)生的實(shí)踐能力得到有效的提升，滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展需求。
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基金項目：湖南城市學(xué)院實(shí)驗室開(kāi)放項目：秘書(shū)實(shí)務(wù)技能實(shí)訓（湘城院教字[2016]9號-79）
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