高等職業(yè)教育人才培養質(zhì)量分析論文
摘要：在新時(shí)代下，我國高等職業(yè)教育事業(yè)面臨著(zhù)新的挑戰。主要因為在大眾化浪潮，辦學(xué)機構、社會(huì )需求等多元化格局的影響下，人才培養質(zhì)量各方面的問(wèn)題日益突顯，成為高等職業(yè)院校發(fā)展道路上的障礙物，已成為社會(huì )大眾談?wù)摰幕馃嵩?huà)題。因此，本文作者對高等職業(yè)教育人才培養質(zhì)量予以了探討。
關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；人才培養質(zhì)量；探討
就高等職業(yè)教育而言，它屬于一種職業(yè)教育，具有自己特有的質(zhì)量要求、特點(diǎn)。在高等職業(yè)院校發(fā)展道路上，培養新時(shí)期社會(huì )市場(chǎng)需要的應用型人才是其主要目標。但和普通本科院校相比，高等職業(yè)院校并不具有優(yōu)質(zhì)的生源。同時(shí)，高等院校畢業(yè)生的就業(yè)前景，高等教育大眾化的實(shí)現與其人才培養質(zhì)量有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。因此，高等職業(yè)院校需要站在客觀(guān)的角度，充分考慮考慮各方面的影響因素，比如，學(xué)生的個(gè)性特征，樹(shù)立全新的人才培養質(zhì)量觀(guān)，不斷提高人才培養質(zhì)量。
一、提高高等職業(yè)教育質(zhì)量的重要性
在新時(shí)代下，提高高等職業(yè)教育質(zhì)量是非常必要的。首先，它是知識經(jīng)濟時(shí)代發(fā)展的客觀(guān)需求。在知識經(jīng)濟時(shí)代下，現代化的科學(xué)技術(shù)已成為其核心要素。換句話(huà)說(shuō)，知識經(jīng)濟時(shí)代是一個(gè)更加注重質(zhì)量的時(shí)代。為此，需要不斷提高高等職業(yè)教育的質(zhì)量，培養更多新時(shí)代需要的專(zhuān)門(mén)應用型人才，滿(mǎn)足市場(chǎng)各方面的需求，為我國國民經(jīng)濟的持續發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步奠定堅實(shí)的基礎。其次，它是實(shí)現高等實(shí)教育大眾化，滿(mǎn)足其客觀(guān)需求的必然選擇。從某種意義上說(shuō)，高等職業(yè)教育的開(kāi)展能夠不斷擴展對應的規模，不斷優(yōu)化高等教育結構，構建多樣化的教育體系。就高等教育的.大眾化而言，并不是單純指教育數量指標，它也需要教育質(zhì)量提供有利的支撐力量，更好地展現高等職業(yè)教育自身具有的價(jià)值。最后，它是高等職業(yè)院校自身發(fā)展的客觀(guān)需求。在社會(huì )主義市場(chǎng)體制推進(jìn)的浪潮中，依法辦學(xué)已成為高等教育的核心要求。同時(shí)，在新時(shí)代下，高等院校之間的競爭已有新的體現，比如，師資力量、辦學(xué)條件。但總的來(lái)說(shuō)，不斷提高教育質(zhì)量才是其主旋律，也是高等職業(yè)院校獲得長(cháng)存的首要前提。
二、高等職業(yè)教育人才培養質(zhì)量?jì)?yōu)化策略
就高等職業(yè)院校而言，其人才培養質(zhì)量還需要進(jìn)一步完善，以市場(chǎng)為導向，樹(shù)立全新的人才培養理念與目標，培養更多新時(shí)代需要的復合型人才。就其應用到其中策略來(lái)說(shuō)，并不是體現在單一的方面，具有多樣化的特點(diǎn)，比如，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程設置與建設。因此，本文作者對其中一些可行的措施予以了探討。
（一）強化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節
在優(yōu)化高等職業(yè)教育人才培養質(zhì)量方面，注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節是其不可忽視的元素。以此為基點(diǎn)，構建完善的實(shí)踐教學(xué)體系。總的來(lái)說(shuō)，高等職業(yè)院校要以新時(shí)期社會(huì )市場(chǎng)對人才的需求，具體工作崗位需求為紐帶，來(lái)制定符合新時(shí)期客觀(guān)規律的專(zhuān)業(yè)課程大綱。以此為導線(xiàn)，來(lái)構建客觀(guān)而全面，具有針對性的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程體系，使高等職業(yè)院校不同專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)更加系統化，更加全面，具有一定的可操作性。具體來(lái)說(shuō)，主要體現在這幾個(gè)方面。首先，以不同專(zhuān)業(yè)為基點(diǎn)，在課程體系中適當增加一些單項實(shí)訓課程內容，并設置合理的實(shí)訓學(xué)時(shí)，安排專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行授課，并以定期、不定期形式對學(xué)生進(jìn)考核。以此，不斷強化教學(xué)實(shí)踐環(huán)節的可操作性。其次，以綜合實(shí)訓為橋梁，對不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓練，為專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內容連續性、延展性的實(shí)現做好鋪墊。最后，采用頂崗實(shí)習的形式，充分展現教學(xué)實(shí)踐環(huán)節的系統性、完整性。
（二）注重實(shí)習設備、場(chǎng)地投入
對于這方面，高等職業(yè)院校需要根據不同專(zhuān)業(yè)為學(xué)生聯(lián)系對應的實(shí)習基地。第一、學(xué)校要從自身實(shí)際狀況出發(fā)，合理分配已有的經(jīng)費。以不同專(zhuān)業(yè)教學(xué)需求為基點(diǎn)，購置完善的實(shí)習實(shí)驗設備。第二、學(xué)校需要采取可行的策略，進(jìn)行校企聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現工學(xué)結合。這種方式在提高高等職業(yè)人才培養質(zhì)量的同時(shí)，也在一定程度上，大大縮短了畢業(yè)生上崗的距離。第三、不同地區的高等職業(yè)院校可以尋求政府的幫助，構建公共職業(yè)教育實(shí)驗實(shí)訓基地，可以在減少學(xué)校經(jīng)費支出的同時(shí)，使已有的儀器設備得到優(yōu)化利用。
（三）以院校特色專(zhuān)業(yè)為基點(diǎn)，構建專(zhuān)業(yè)群
從某種意義上說(shuō)，高等職業(yè)院校所開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課程和市場(chǎng)中需求的職業(yè)崗位有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō)，在高等職業(yè)院校中，其專(zhuān)業(yè)都是以職業(yè)崗位為紐帶，進(jìn)行設置的。為此，學(xué)校可以根據這一特點(diǎn)，來(lái)構建科學(xué)、合理的專(zhuān)業(yè)群。需要注意的是：在構建專(zhuān)業(yè)群的時(shí)候，需要以提高高等職業(yè)院校人才培養質(zhì)量為核心目標。并以院校已有的特色專(zhuān)業(yè)為中心，構建對應的人才培養模式，建設特色專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地，專(zhuān)業(yè)教師團隊等，不斷展現各特色專(zhuān)業(yè)自身的價(jià)值。在構建專(zhuān)業(yè)群的過(guò)程中，要充分考慮新時(shí)期企業(yè)崗位需求，來(lái)設置合理的專(zhuān)業(yè)課程。這樣在滿(mǎn)足企業(yè)在人才方面客觀(guān)需求的同時(shí)，建設更多具有特色的崗位群。在此基礎上，以院校自身的特色專(zhuān)業(yè)為基點(diǎn)，以市場(chǎng)為導向，構建科學(xué)的專(zhuān)業(yè)群，更好地展現專(zhuān)業(yè)群所具有的價(jià)值。總而言之，在新時(shí)代下，采取可行的策略不斷提高高等職業(yè)院校人才培養質(zhì)量是非常重要的。它能夠更好地體現高等職業(yè)院校的辦學(xué)宗旨，注重理論與實(shí)踐的結合，在提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的同時(shí)，還能不斷提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，隨時(shí)了解當下市場(chǎng)需求，真正培養一批社會(huì )市場(chǎng)需要的高素質(zhì)人才。以此，使我國高等職業(yè)教育不斷完善，擁有更好的發(fā)展面貌，走上長(cháng)遠的發(fā)展道路。
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