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讓小班幼兒學會正確的分享教育隨筆

時間:2021-06-13 10:22:58 隨筆 我要投稿

讓小班幼兒學會正確的分享教育隨筆

  分享是一種重要的社會行為,同時也被我們視為一種美德,我們贊賞愿意分享的孩子,夸獎他們的慷慨、大方和友善,做為一名幼兒教師怎樣去引導一個從小被嬌生慣養(yǎng)的孩子有分享的意愿,這是一個大家都值得探索和深思的話題,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)幼兒流露出以“自我為中心”的心理傾向,他們“霸道”的認為:“我喜歡的東西就是我的!”這顯然不會受集體的歡迎,也不利于孩子們的成長。

讓小班幼兒學會正確的.分享教育隨筆

  有一天大家在玩玩具的時候,老師先把玩具放在中間,然后告訴小朋友,大家一起玩,剛開始還好,可沒過多久,就有小朋友喊:老師徐林搶我的玩具,老師:他不給我玩——我一看,原來是徐林把玩具都攬在自己的前面,不愿意和大家交流和溝通,自己也辦法玩,我看了看徐林,便輕輕的走過去,蹲下來對他說:“快看看你的小伙伴們在那里干什么呢?看他們玩得多開心呀!你要是也把玩具與大家一起分享,也會很快樂的!”聽了我的話,徐林便主動的把玩具分給小朋友一起玩了。

  事后,我對大家進行了友愛方面的教育,讓小朋友知道要和大家一起游戲、和同伴分享玩具。孩子總是喜歡老師的表揚,因此,不管是物質(zhì)分享還是情感享受,當他一旦有了分享的行為時,我們就要及時用鼓勵,贊許獎勵等外部激勵的方法來強化孩子的分享行為。

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