教孩子坦然面對(duì)被拒絕的教育隨筆
一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)上中班的兒子滕汛有顆“玻璃心”。五月的一個(gè)周末，我陪他在單元樓下的健身區(qū)玩耍，他想騎鄰居小朋友咪咪的自行車，卻被咪咪一口回絕。當(dāng)時(shí)咪咪正拿著小鏟子挖土玩，自行車就放在一邊閑置，滕汛想騎，我鼓勵(lì)他自己去和咪咪說(shuō)。沒想到，當(dāng)滕汛跟咪咪說(shuō)想騎她的自行車玩時(shí)，咪咪頭都沒抬，便語(yǔ)氣生硬而堅(jiān)決的說(shuō)了一個(gè)字：“不”！或許是怕滕汛搶走她的自行車，拒絕之后還立即放下手中的鏟子，把自行車往自己身邊挪了挪。滕汛看著這一切，站在那里待了幾秒鐘，嘴巴一癟便大哭起來(lái)，委屈的嘟著嘴說(shuō)要回家，不玩了。
回家以后，滕汛的心情漸漸平靜，他語(yǔ)氣堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō)道：“媽媽，我以后再也不和咪咪玩了”。我對(duì)他說(shuō)：“自行車是咪咪的，她有權(quán)利決定要不要和別人分享，有時(shí)你不是也不愿把玩具借給別人玩嗎？”他聽了低頭不再說(shuō)話，似乎在若有所思。
在時(shí)隔多日后的某天下午，我下班后帶他回家。走到小區(qū)門口，在其入口旁邊站著三五個(gè)推銷酸奶的工作人員，他們熱情洋溢的招徠著來(lái)來(lái)往往的人群，滔滔不絕的介紹產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)與好處，并提供免費(fèi)品嘗酸奶的服務(wù)。即便是這樣周到的服務(wù)，還是有很多人沒有絲毫的購(gòu)買意向，在少許的了解之后便果斷的搖搖頭、揮揮手……滕汛見此情形，滿臉疑惑的問(wèn)我：“媽媽，那些路過(guò)的人品嘗了酸奶，為什么還是不買叔叔阿姨的酸奶啊？”聽了他的問(wèn)話，我覺得這正是一個(gè)很好的教育契機(jī)，于是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)：“首先，這些酸奶是可以免費(fèi)的少量品嘗的，如果有人喜歡喝，價(jià)格也合適，自然會(huì)訂購(gòu)；反之，如果他們不需要或是覺得不合適就會(huì)拒絕并離去。這些都是很正常的，那些賣酸奶的叔叔阿姨也都理解，而且習(xí)以為常了，這就是他們的工作呀。”滕汛聽了若有所思的自言自語(yǔ)：“原來(lái)他們也會(huì)被拒絕啊。”
前幾天，在我家樓下的草坪空地上，有幾個(gè)比滕汛大點(diǎn)兒的小朋友在玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲。滕汛見大家玩得那么開心，也想加入其中，不料卻被其中一個(gè)小姐姐拒絕了，她說(shuō)滕汛太小了，不樂(lè)意讓他加入。
被拒絕之后的滕汛站在一旁眼巴巴看著，但這次他沒像以前那樣委屈的大哭，而是靜靜地站在一邊看著他們玩，還不時(shí)發(fā)出“咯咯”的.笑聲。顯然，他已經(jīng)能坦然的接受被人拒絕了。
孩子的世界并不是完美的、處處順心的歡樂(lè)園，而是和大人的世界一樣充滿著拒絕、打擊、挫敗、沮喪與失望，只有引導(dǎo)孩子坦然面對(duì)不如意帶來(lái)的負(fù)面情緒，讓他們以平和心態(tài)接受別人的拒絕和打擊帶來(lái)的沮喪和失望，他們才會(huì)漸漸成長(zhǎng)。
孩子成長(zhǎng)的路上，需要我們用正確的方式和愛心，去引導(dǎo)與陪伴。正可謂：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！教育孩子的道路上，我們一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
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