幸福走在研修路教育隨筆
今天是8月4號，小學(xué)數學(xué)集中研修第5天，這一天的心情是激動(dòng)的，想起上幾天研修的歷程，感覺(jué)是很緊張也很充實(shí)。用六個(gè)字形容，研修至此的感受就是“磨練”“成長(cháng)”“突破”。
“磨練”幸福篇：
說(shuō)到“磨練”，更多的思想和認識層面的。現實(shí)生活中幾乎每天都有這樣的情境重復上演：當我們能僥幸完成任務(wù)時(shí)，我們就不去思考，就不去嘗試做出新的嘗試、新的方法，我們更多的可能是重復一下以前的步驟。所以，研修開(kāi)始，特別是面對信息技術(shù)要改革教育的時(shí)候，大家一開(kāi)始都很不適應。就拿運用ppt實(shí)例來(lái)說(shuō)吧，平時(shí)大家根據現有的設備，已經(jīng)非常適應ppt應用教學(xué)，盡管ppt有它本身的缺陷和不足。可就是因為大家都習慣了，再換一種新的技術(shù)優(yōu)化教學(xué)，改變原有的教學(xué)方式，卻是需要老師們有更多的勇氣和決心去嘗試改變。
可是，隨著(zhù)研修的進(jìn)行，我由開(kāi)始的不情愿慢慢的演變成自主的去學(xué)習。因為“磨練”是對老師成長(cháng)的督促。記得有位名人說(shuō)“老師的適度改變，實(shí)際上是學(xué)生們的福音”。“磨練”是幸福的，為了學(xué)生更好的學(xué)習，為了看到學(xué)生新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)“驚奇”的眼神。這種“磨練”值得，也很甜蜜。
“成長(cháng)”幸福篇：
因為這次研修會(huì )與新學(xué)期教師們的教學(xué)息息相關(guān)，所以我一直以很認真的態(tài)度對待。在這次學(xué)習中，我又新學(xué)習到了量規、問(wèn)卷星、word中的批注、修訂、屏幕錄像專(zhuān)家、幾何畫(huà)板、電子白板、等新的信息技術(shù)。截止到目前的學(xué)習，給我留下最深印象的是電子白板的運用。以前總覺(jué)得ppt應用于教學(xué)就足夠了，現在感覺(jué)自己就是“井底的青蛙”。很慚愧自己自己在ppt設計中種種認識誤區，比如如說(shuō)我曾經(jīng)也把ppt當word用過(guò)，因為顏色的搭配問(wèn)題，學(xué)生根本看不到，課件中的動(dòng)畫(huà)的吸引力遠遠超過(guò)了內容等等。如果沒(méi)有此次研修培訓，我估計得用好幾年的`時(shí)間，去糾正自己的錯誤。
在第一次作業(yè)中設計中，我有意放慢了提交作業(yè)的時(shí)間，我告誡自己不能為了完成作業(yè)而研修。我在運用新技術(shù)環(huán)節，嘗試著(zhù)學(xué)習和運用了flash、屏幕錄像專(zhuān)家，這些因為都被我安裝到電腦上，嘗試著(zhù)做簡(jiǎn)單的的東西。很有新鮮感，也很有成就感，如果沒(méi)有這次研修，我不會(huì )去嘗試著(zhù)學(xué)習的。之后，我又嘗試了量規、問(wèn)卷星，很不錯的學(xué)習問(wèn)卷工具。
“成長(cháng)”的過(guò)程很幸福，不僅改變了自己的思想上的誤區，更做到了自我提升和進(jìn)步。
“突破”幸福篇：
說(shuō)到“突破”，我做到的更是“自我的突破”。我放假后，就處于很懶散的狀態(tài)，每天晚上9點(diǎn)就美美的入睡。自從研修開(kāi)始，我每天都忙到12點(diǎn)多休息。其實(shí)，作業(yè)的完成不用像我那樣那么麻煩，感興趣的技術(shù)都嘗試著(zhù)安在電腦上，學(xué)習著(zhù)運用。有時(shí)，因為不熟練還經(jīng)常進(jìn)入誤區，花好長(cháng)時(shí)間才能繞出來(lái)。但是“突破”的過(guò)程是很幸福的，畢竟先過(guò)了自己這一關(guān)。這時(shí)候不逼著(zhù)自己去做，就怕以后就更不會(huì )去做。我“欣賞”這樣的自己，雖然因為有些技術(shù)的不熟練，但我嘗試的去改變、去嘗試。我就是幸福的，我感覺(jué)“突破”自己就是最大的幸福。
研修的過(guò)程是不是幸福的，關(guān)鍵是學(xué)員們以什么樣的心態(tài)去對待，是急于應付，草草了事，還是認真對待每一次學(xué)習，能不能做得最好是其次，敢不敢嘗試去做才是關(guān)鍵。我努力了，認真對待了，我給自己交上了滿(mǎn)意的答卷，我很幸福！
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