彩虹糖的夢(mèng)幼兒教師教育隨筆
“老師，你吃過(guò)彩虹糖嗎?”
“吃過(guò)。”
“那老師你知道彩虹糖為什么這么好吃嗎?”
“因?yàn)樗崴崽鹛鸬模贸詥h!”
“不對(duì)，因?yàn)樗胁屎缫粯悠恋念伾猿云饋?lái)才好吃!”孩子的想象力真豐富，連顏色都是可以吃的，實(shí)在是佩服啊!
“老師，你知道彩虹是什么?”佳佳的問(wèn)題一提出，所有的孩子都來(lái)了興趣，開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)。
“彩虹是七仙女織的彩布，我奶奶說(shuō)的!”悠悠很認(rèn)真地告訴小朋友。
“不對(duì)，不對(duì)，是下雨后折射出的光!”然然也很肯定地說(shuō)。
兩個(gè)孩子爭(zhēng)得面紅耳赤，找我來(lái)評(píng)理。我心想，用枯燥的.折射原理和彩虹形成必須具備的條件來(lái)解釋嗎?這樣，孩子即使了解到彩虹的秘密，也是硬硬地接受，我不忍心把美美的東西變成生硬的理論。
我把孩子們帶到院子里，將三棱鏡交到他們手里：“讓我們一起找彩虹吧!”孩子們沸騰了，嘰嘰喳喳地發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解：“彩虹在池塘里、彩虹在樹(shù)上、彩虹在小兔子的窩邊、彩虹在沙坑邊……”各種想法都蹦了出來(lái)。于是，小樹(shù)旁、沙池邊、池塘邊、鳥(niǎo)籠邊，到處都可以看到拿著三棱鏡的孩子，蹲著，站著，坐著，不亦樂(lè)乎地尋找著彩虹：“老師，我找到了，找到彩虹了!”孩子們異常興奮，似乎找到了世界上最漂亮的東西!
讓孩子親自去探究、發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，只有親身體驗(yàn)所發(fā)現(xiàn)的答案，才會(huì)永久地留在孩子們的記憶之中。我相信，尋找彩虹，將成為孩子們最美好的回憶!
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