讓每個(gè)孩子都充滿自信教育隨筆
問(wèn)問(wèn)是我們班年齡最小的一名小朋友，因?yàn)槟挲g小，各方面發(fā)展都略差于其他孩子，尤其是自理能力問(wèn)題更為突出。對(duì)幫助小問(wèn)問(wèn)都能自覺(jué)地發(fā)揮哥哥姐姐的作用。問(wèn)問(wèn)的鞋帶開(kāi)了，小姐姐趕緊去幫助系上；紐扣松了，小哥哥給扣上。久而久之，小問(wèn)問(wèn)離不開(kāi)他們的幫助了，并逐漸養(yǎng)成了依賴別人的心理。怎樣讓小問(wèn)問(wèn)養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣，成了我心中的一樁病。
通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)小問(wèn)問(wèn)并不是不具備簡(jiǎn)單的自我服務(wù)技能，而是不愿去做。為了強(qiáng)化她的.自理意識(shí)，我決定和小問(wèn)問(wèn)進(jìn)行穿衣比賽。剛一宣布這個(gè)消息，全班小朋友就議論開(kāi)了：“老師準(zhǔn)能贏！”比賽開(kāi)始了，小朋友們歡呼著，小問(wèn)問(wèn)顯得有些緊張，不時(shí)用眼睛偷看我，但是，小問(wèn)問(wèn)仍在認(rèn)真地穿著衣服，紐扣弄錯(cuò)了，她又重新扣上。終于小問(wèn)問(wèn)“贏”了！在全班小朋友們熱烈的掌聲中，我發(fā)現(xiàn)她臉上露出了少有的微笑。小朋友們都羨慕地說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)真不簡(jiǎn)單，打敗老師了。”從那以后，我發(fā)現(xiàn)小問(wèn)問(wèn)完全變了。她不再時(shí)時(shí)事事依賴別人了，自理能力有了明顯增強(qiáng)。在參加活動(dòng)時(shí)，也從被動(dòng)變的積極主動(dòng)了。她還自覺(jué)幫助班級(jí)做一些事，充分發(fā)揮了自己的潛能。
所以，我們作為一名幼兒教師，應(yīng)掌握教育的策略，針對(duì)每個(gè)孩子各自的個(gè)性、特點(diǎn)，加以正確的引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都充滿自信，從而得以全面發(fā)展。
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