師生互學(xué)心情隨筆

　　今天晚上，是我作為初一（1）班的代理班主任的第一次坐班，第一次與他們上晚自習(xí)。

　　原本我打算讓他們安安靜靜的做作業(yè)的，但他們是一群活躍聰明的孩子，循規(guī)蹈矩的方法對(duì)于他們來(lái)說(shuō)根本不適合。于是我就出了一個(gè)主意，讓他們輪流來(lái)當(dāng)小老師來(lái)給我們上課，上課的內(nèi)容自由發(fā)揮。這個(gè)主意觸動(dòng)了他們的內(nèi)心，個(gè)個(gè)學(xué)生都很興奮。

　　整個(gè)過(guò)程下來(lái)，華源小朋友的表現(xiàn)是最出色的。他講的是人類的發(fā)展歷程。對(duì)于這么一個(gè)初一的孩子，他竟然能完整的說(shuō)出人生所經(jīng)歷的各個(gè)歷程，甚至講到人死后我們尸體是怎樣腐化的，連細(xì)菌的分解都能給各個(gè)小朋友說(shuō)出來(lái)，講的非常棒。最后他還給我們出了一道數(shù)學(xué)題目，這道題目竟然難倒了我們這么一群大學(xué)生。我和另一個(gè)代理班主任解了很久都解不出來(lái)，實(shí)在沒(méi)辦法，只好讓我們班的副班出來(lái)江湖救急。好在還是副班有辦法，用高中的數(shù)列寫出了解題思路。副班跟他們講解這道題的思路時(shí)，華源竟然說(shuō)這需要用到《九章算術(shù)》里的知識(shí)，他一個(gè)初一的小孩子竟然知道如此難的《九章算術(shù)》真是出乎我們的意料。難得有這么厲害的`小朋友與我們交流學(xué)習(xí)，真的是我們的“榮幸”。

　　所以說(shuō)“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，我們這些作為老師的只不過(guò)是比他們這些小孩子早學(xué)了幾年，學(xué)習(xí)的經(jīng)歷多了那么一點(diǎn)點(diǎn)，但這不能說(shuō)我們就一定要比他們高一等，不需要覺(jué)得我們一定比他們厲害。我們也不是什么東西都知道的，我們也是在邊成長(zhǎng)邊學(xué)習(xí)的，所以他們不一定比我們差，我們也需要向他們學(xué)習(xí)。只有老師和學(xué)生相互學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)更好，班級(jí)也才會(huì)更好。

　　所以在以后的日子里，我們作為老師的要與學(xué)生多交流，多學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，才能彼此都有進(jìn)步。

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