工人日報 2003-01-14 徐迅雷
“玩雪”課？“玩雪”課是什么課？
1月6日夜，杭州下了一場(chǎng)不大不小的雪；7日早上人們見(jiàn)到一片白茫茫。對于杭州大多數低年級小學(xué)生和幼兒來(lái)說(shuō)，這可能是他們記憶中的第一場(chǎng)雪，因為杭州多年沒(méi)有下過(guò)一場(chǎng)像樣的雪了。8日的《錢(qián)江晚報》報道說(shuō)，杭城二十余所學(xué)校都上了一堂“玩雪課”，孩子們歡天喜地來(lái)到校園，老師們全都和他們一起在操場(chǎng)上打雪仗、堆雪人。學(xué)校自豪地宣布：“我們今天不出操、不進(jìn)行晨間談話(huà)，全部改為老師們陪孩子們一起玩雪！”
這間大課堂，一片白茫茫；童心萌于此，愛(ài)心始于玩；情趣滿(mǎn)天地，素質(zhì)潤心田！在杭州大關(guān)小學(xué)，當校長(cháng)朱玉琳通過(guò)大喇叭宣布取消第一堂課，讓孩子們盡情玩雪時(shí)，孩子們激動(dòng)地大叫。對于南國的孩子們來(lái)講，雪不再是課本里的文字，雪不再是童話(huà)里的插圖。雪帶給他們的歡樂(lè )，相信在那一刻浸透了他們的血液，一輩子也不會(huì )遺忘。
誰(shuí)說(shuō)一節課的玩雪，不是素質(zhì)的教育？誰(shuí)說(shuō)一節課的快樂(lè )，不是素質(zhì)的教育？誰(shuí)說(shuō)一節課的自由，不是素質(zhì)的教育？誰(shuí)說(shuō)一節課的解放，不是素質(zhì)的教育？打破常規的舉動(dòng)，本身就是一次素質(zhì)教育的范本。牐
多年來(lái)，我們有些學(xué)校，按部就班、中規中矩、日復一日地在既定的軌道上運行，這一次特異的行動(dòng)，恰好說(shuō)明了我們的教育者中不乏極富素質(zhì)的智識者。當有的家長(cháng)建議還是抓緊時(shí)間進(jìn)行期末復習時(shí)，校長(cháng)還代孩子們“求情”：“機會(huì )難得，要考慮一下孩子們的感受啊！”當有的孩子遲到時(shí)，老師們沒(méi)有批評：“怎么樣，路上有沒(méi)有摔跤？”當有孩子遲到后，得知同學(xué)們已經(jīng)玩過(guò)雪竟失望地大哭起來(lái)時(shí)，同桌把雪球塞進(jìn)他的衣領(lǐng)脖子里讓他“破涕為笑”……
西湖上的“斷橋殘雪”是著(zhù)名的風(fēng)景，可是多年未見(jiàn)，此刻的雪景給老是紙上畫(huà)景的語(yǔ)文老師平添了生動(dòng)的教具。杭州市第十四中學(xué)的語(yǔ)文老師程遠，干脆把自己的一堂語(yǔ)文課臨時(shí)變?yōu)椤把┚靶蕾p”，帶著(zhù)學(xué)生上了斷橋，這一走竟引出好多學(xué)生“詩(shī)興大發(fā)”，程老師說(shuō)：“平時(shí)叫他們作詩(shī)？求也求不到。”要知道，此刻面對“雪子”的學(xué)子，絕不是“為賦新詞強說(shuō)愁”，誰(shuí)說(shuō)他們寫(xiě)的詩(shī)歌不是素質(zhì)教育的結果？
雪與素質(zhì)教育就這樣“血脈相連”，其他呢？我們的教育管理者、工作者該不該好好地想一想？
暖國的雨，向來(lái)沒(méi)有變成冰冷的堅硬的燦爛的雪花。那么，現在，暖國的雨，終于變成了溫暖的柔軟的燦爛的雪花。
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