設計者：賈文欣
語(yǔ) 文 學(xué) 科 第 十 冊 （1）課時(shí)
教學(xué)目標 知識目標：：1．了解詩(shī)的內容，體會(huì )詩(shī)中抒發(fā)的強烈的愛(ài)國之情。 2．理解詩(shī)句
能力目標： ．背誦這兩首詩(shī)。
情感目標：陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽(tīng)到勝利喜訊后心情格外歡快的原因。
教學(xué)重、難點(diǎn)：了解詩(shī)的內容，體會(huì )詩(shī)中抒發(fā)的強烈的愛(ài)國之情，理解詩(shī)句。
教學(xué)準備：掛圖，生字生詞卡片。
教學(xué)過(guò)程 設計意圖
學(xué)習古詩(shī)《示兒》 一、導人新課，板書(shū)課題 宋代大詩(shī)人陸游一生創(chuàng )作很多詩(shī)歌，保存下來(lái)的有九千多首，詩(shī)中抒發(fā)政治抱負，表現人民的生活，表達熱愛(ài)祖國的思想感情。他在臨終前作了一首詩(shī)《示兒》。示：把事情擺出來(lái)讓人知道。“示兒”在這里指對兒孫們有個(gè)交代，相當于遺囑。陸游在臨死之前最牽掛的是什么呢？這是我們這節課要學(xué)習的內容。（板書(shū)：示兒）二、預習課文，提出預習要求 1． 自讀詩(shī)歌，讀準字音。2． 借助注解，初步了解詩(shī)歌的內容。 三。指導學(xué)習《示兒》 1． 指名讀課文。（重點(diǎn)提示：祭，讀j ）2． “死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”是什么意思？ （“元”，同“原”，“元知”，本來(lái)就知道；“但”，只是的意思；“萬(wàn)事空”，什么都沒(méi)有了的意思；“九州”，指全國，“同”，統一，這句詩(shī)的意思是：本來(lái)就知道人死了就什么都沒(méi)有了，只是因為看不到全中國統一而感到悲傷。 這句詩(shī)表達了作者什么樣的思想感情？（看不到中國統一的悲傷之情。、 3．“王師北定中原日，家祭元忘告乃翁”是什么意思？（學(xué)生講后，教師加以歸納） （“王師”，指南宋軍隊；“定”，平定，收復的意思；“中原”，這里指淮河以北被金兵占領(lǐng)的地區。“家祭”，祭把祖宗）“元”，同勿；“乃”，你的，“翁”，父親。這句話(huà)的意思是：宋朝的軍隊向北方進(jìn)軍，’收復中原的時(shí)候，祭把祖宗不要忘了把收復中原的事，告訴你們的父親J 這句詩(shī)表達了作者什么樣的思想感情l（渴望祖國統一的愛(ài)國之情。）4．練讀課文。（要求體會(huì )感情，讀出語(yǔ)氣。） 5．說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要講了什么？ 五、各自背誦課文六、指導學(xué)習生字 “乃”的左邊是一撇，注意不要寫(xiě)錯。七、默寫(xiě)這首詩(shī)。（學(xué)生互相檢查） 八、板書(shū)：示兒元知九泉所盼 北定 臨終所議 但悲 （生）渴望統一 告翁 （死） 第二課時(shí)學(xué)習古詩(shī)《聞官軍收河南河北》 教學(xué)過(guò)程： 一、導人新課，板書(shū)課題 1、 背景簡(jiǎn)介2、 板書(shū) 二、檢查預習1、 指名讀課文。2、 提出讀不懂的語(yǔ)句。三、理解詩(shī)句 四、了解內容（體會(huì )作者博大的胸懷和高尚的精神境界。）。五、朗讀課文（要求讀出作者的思想感情。） （學(xué)生講錯的地方互相訂正，教師相機指導） 引導學(xué)生根據詩(shī)句的內容來(lái)回答）表達了作者怎樣的思想感情？（引導學(xué)生答出：這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人畢生的心事和希望，表達了他渴望收復失地、統一祖國的強烈的愛(ài)國之情。） （學(xué)生互相糾正字音，教師重點(diǎn)強調以下字音：涕：讀t ，不讀d ，還：讀hu n，不讀h i。）
[《古詩(shī)兩首》教學(xué)設計(教師中心稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：