麗水中學(xué) 呂駕宇 郵編323000
那是2000年的最后一天，那是2000年最末的四節語(yǔ)文課。特殊的時(shí)段，特殊的氛圍，我不想呆板地上平淡的復習課，于是給學(xué)生來(lái)了個(gè)世紀回眸，介紹20世紀中國文學(xué)的20位中國文學(xué)大師以及20世紀影響中國文學(xué)的20位世界文學(xué)大師。我所上的是高三理科班學(xué)生，我害怕自己臨著(zhù)對牛彈琴的危險。但我還是試著(zhù)做了，我介紹每位作家的身世、作家的作品以及作品影響，再結合自己的閱讀經(jīng)驗談自身感受……一個(gè)班兩節課下來(lái)，我所擔心的局面并沒(méi)有出現，相反，我感受到了許多學(xué)生對此的濃厚興趣。
這很令我欣慰。
事實(shí)上，上這樣的課在于我并不是首次。早在復習課開(kāi)始的時(shí)候，我就允諾學(xué)生在半年多的時(shí)間內給他們開(kāi)四個(gè)專(zhuān)題課，影視、文學(xué)、音樂(lè )、體育，每個(gè)專(zhuān)題四個(gè)課時(shí)。在此次談文學(xué)之前，我已經(jīng)談過(guò)了影視。我的想法很簡(jiǎn)單，高三的語(yǔ)文復習課是枯燥乏味的，成天不是做練習就是分析答案，不僅學(xué)生如同嚼蠟，當老師的也備感厭倦。而我就用這些“花招”來(lái)調調味吧。
應該說(shuō)，一直來(lái)，我的語(yǔ)文課都是上得很不規范，但我始終堅持的一點(diǎn)就是一定要將語(yǔ)文課上得有趣。我一直認為高中語(yǔ)文老師并不能帶給學(xué)生許多嶄新的知識，能給學(xué)生的僅僅是學(xué)習語(yǔ)文的興趣和看待評價(jià)一些事物的觀(guān)念以及方法。這正所謂，工夫在課堂之外。每個(gè)星期，我平均要花一個(gè)多課時(shí)專(zhuān)門(mén)給學(xué)生介紹自認為比較好比較有趣的文章，碰到一些讓人拍案叫絕的作品比如劉亮程的《一個(gè)人的村莊》，我就不惜課時(shí)給學(xué)生加以評介，并將它復印，人手一份。事實(shí)上，也正是這些內容，才使學(xué)生對語(yǔ)文課真正產(chǎn)生興趣。在我的推薦下，我的許多學(xué)生都喜歡上了閱讀《南方周末》、《雜文報》、《散文選刊》、《雜文選刊》，我帶的每屆學(xué)生每學(xué)期都能在各級報刊發(fā)表大量的作品，并制造相當的影響。
經(jīng)常聽(tīng)老師講學(xué)生上課不專(zhuān)心開(kāi)小差看閑書(shū)說(shuō)閑話(huà)，我的看法是在責備學(xué)生之前，當老師的首先得反省自己是否已經(jīng)吸引住了學(xué)生，如果我們不能吸引學(xué)生，那么我們至少不應該僅僅去責備學(xué)生。
[將語(yǔ)文課上得不像語(yǔ)文課(教師中心稿)]相關(guān)文章：