K12專(zhuān)稿 浙江省瑞安市馬嶼二中 高振千
每年中考成績(jì)揭曉后，重點(diǎn)高中的錄取分數，各初中學(xué)校學(xué)生上線(xiàn)的人數，不少人津津樂(lè )道，成為社會(huì )上的熱門(mén)話(huà)題。進(jìn)入重點(diǎn)高中學(xué)生人數較之往年增加的初級中學(xué)，更是大張旗鼓地宣傳廣告，來(lái)證明自己輝煌的辦學(xué)成果，仿佛全校的教育就是為了那幾個(gè)能升入重點(diǎn)高中的學(xué)生。這不能不說(shuō)是教育目的的異化，教育競爭的殘酷。這一切皆來(lái)之重點(diǎn)高中的存在。于是我常常想：假如有一天取消重點(diǎn)高中，高級中學(xué)不分勝負又將如何？
假如取消重點(diǎn)高中，各所高級中學(xué)的辦學(xué)條件和水平不分彼此，非重點(diǎn)高中校長(cháng)和教師肯定拍手稱(chēng)快、熱烈擁護。因為他們不再為初中尖子生的流失而苦惱，不再為挽留幾個(gè)優(yōu)秀生而想方設法，不再被重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率弄得焦頭爛額。他們可以有更充裕的時(shí)間和更充沛的精力認真細致地做好自己的教育工作，不用盯著(zhù)學(xué)生的分數疲于奔命。寬松的教育環(huán)境有利于師生的身心健康，更有利于教育的科學(xué)進(jìn)行。
假如取消重點(diǎn)高中，初級中學(xué)也可以從從容容地去貫徹執行教育方針，不再為每年能有幾個(gè)學(xué)生上重點(diǎn)高中而費盡心機、竭盡全力。如今，初中考重點(diǎn)高中的競爭，比考大學(xué)還要激烈，因為上重點(diǎn)高中意味著(zhù)重點(diǎn)大學(xué)的希望。因為不少人就是盯著(zhù)這個(gè)重點(diǎn)高中的升學(xué)率來(lái)評價(jià)初級中學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量。無(wú)奈之下，不少初中只能?chē)?zhù)這個(gè)升學(xué)率團團轉，學(xué)生苦學(xué)，教師死教，為的就是讓學(xué)生盡可能多的考入重點(diǎn)高中。
假如取消重點(diǎn)高中，教育資源的配置將更優(yōu)化，學(xué)生享受的教育機會(huì )將更平等，教育的競爭也更公正。由于有了重點(diǎn)中學(xué)，教育的投入發(fā)生了傾斜，學(xué)生的基礎不一樣，教師的水平有高低，教育起點(diǎn)就已有距離，教育自然逐漸走向兩極分化，又如何談教育的公平競爭？我們不能不承認重點(diǎn)高中向國家輸送了一批又一批的“精英”，但面對被淘汰下來(lái)的大多數高中生我們又能說(shuō)什么呢？
假如取消重點(diǎn)高中，無(wú)疑有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。應試教育的盛行，“減負”難以真正落實(shí)，其中主要的原因之一，則是重點(diǎn)高中的選拔存在，重點(diǎn)高中升學(xué)率使然。教育改革時(shí)常遇到來(lái)自重點(diǎn)高中的升學(xué)率而繞不過(guò)去，教育走向大眾，提高一代人的素質(zhì)成為難題。
隨著(zhù)教育的進(jìn)一步發(fā)展，當考大學(xué)不再是敲門(mén)磚，當讀大學(xué)只是成為人們終身教育的一個(gè)環(huán)節，當大學(xué)的普及率逐漸提升，當考重點(diǎn)大學(xué)不再是重點(diǎn)中學(xué)的獨家生意，當教育資源的分配日漸平衡，那時(shí)重點(diǎn)中學(xué)的消失就不再是假設了，那時(shí)的教育肯定比現在平和、溫馨。
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