在合作中成長(cháng)
──呂董倩
我們愉快地走過(guò)了童年時(shí)代，童年生活給我們留下美好的回憶。伴隨著(zhù)陽(yáng)光雨露，我們在茁壯成長(cháng)。你們知道自己是在什么樣的環(huán)境中成長(cháng)的嗎？我認為人們的相互合作是共同成長(cháng)的重要條件。
人們的成長(cháng)過(guò)程是非常漫長(cháng)的，在途中有著(zhù)艱辛，也有著(zhù)快樂(lè )。艱苦的磨練會(huì )讓我們從幼稚走向成熟。
2016年1月2日這天，是我們學(xué)校建校以來(lái)第一次這么熱鬧。因為這天我校隆重舉辦了首屆家長(cháng)座談會(huì )暨文藝匯演。這天下午有許多同學(xué)的家長(cháng)都來(lái)了，來(lái)的家長(cháng)臉上都帶著(zhù)期許的目光和燦爛的笑容。下午14:30分左右的時(shí)候，會(huì )議開(kāi)始，會(huì )議長(cháng)達3小時(shí)，聽(tīng)上去時(shí)間很長(cháng)，但對我們這些參加活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)根本不算什么。為了這一天的到來(lái)，江龍實(shí)驗中小學(xué)的全體師生足足準備了一學(xué)期。前三天我們都在排練匯演節目呢！剛開(kāi)始排練走秀時(shí)，我們根本沒(méi)有默契。我心中默默地想，照這樣下去是排不出好的效果的。于是，參加排練的每個(gè)演員的臉耷拉了下來(lái)，后來(lái)，我才發(fā)現之前的想法錯了，因為在這三天的排練中，我們在老師的指導下我們漸漸學(xué)會(huì )了怎樣去合作了。比如：我們走秀時(shí)，起初總不能整齊劃一地走成一條線(xiàn)，走出來(lái)的整體效果很不美觀(guān)，經(jīng)過(guò)這三天的排練我們走得整齊多了，整體效果也好了。不再像三天前那樣亂了，小演員都能有序地展示自己的風(fēng)采。在舞
臺上走時(shí)，大家的臉上都露出了欣慰的笑容。我們在唱《團結就是力量》的時(shí)候，最初也出現了不配合的情形，唱這首歌有有一些動(dòng)作需要做，我們經(jīng)過(guò)多次排練，動(dòng)作變得協(xié)調了，整齊劃一了。這些都是因為我們團結合作才達到的效果。
正如《古今賢文合作篇》中講的：“ 人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。”
從這件事情中，我懂得：“團結就是力量，合作就出成果。”
指導教師：冉金龍
教師評語(yǔ)：習作開(kāi)頭自然，從自己的童年生活著(zhù)筆，運用鋪墊的手法寫(xiě)出自己的成長(cháng)歷程。運用設問(wèn)的修辭直扣文題。
主體部分，敘述了自己的親身經(jīng)歷，集中描述了學(xué)校文藝匯演節目排練──走秀、合唱《團結就是力量》的過(guò)程，描述清楚，具備一定的敘事能力。
結尾從主體描述中提煉出“團結就是力量，合作就出成果”這一道理，這是全文的文眼，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，深化文章主題，干凈利索。
冉金龍
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