教學(xué)目標：
1、理解比喻句的含義。
2、通過(guò)反復朗讀詩(shī)歌和句子分析，感悟童年的珍貴與美好，體會(huì )詩(shī)作抒發(fā)的對童年的無(wú)限依戀之情，以及對成長(cháng)的信心和勇氣。
教學(xué)重點(diǎn)：感悟童年的美好與作者告別童年的依戀心情。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )比喻句營(yíng)造的詩(shī)歌意境。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（由童年說(shuō)起）
童年，是一幅迷人的畫(huà)，勾勒出動(dòng)人有趣的故事；童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。
二、朗讀詩(shī)歌，整體感知
1、朗讀 ：劃分節奏。
2、感知內容：通過(guò)剛才的朗讀，相信同學(xué)們對這首詩(shī)有了自己的感悟，下面請同學(xué)們交流一下你在朗讀中讀出了詩(shī)人的哪些情感？
（1）學(xué)生交流
（2）教師總結：回味童年的美好 即將告別童年的依戀 感受成長(cháng)的快樂(lè )
三、再讀詩(shī)歌，品味語(yǔ)句。
（一）留住童年，是詩(shī)人想挽住如水的光陰，是詩(shī)人想珍藏如花的歲月，也是人的一種美好的心愿。我們知道詩(shī)歌善于運用各種修辭手法來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境，請問(wèn)本詩(shī)用了怎樣的修辭手法來(lái)形容美好的童年的？
（二）分析語(yǔ)句：
（1）“摘下這片樹(shù)葉，珍藏起一個(gè)不老的春天” （也就是 珍藏起永遠的春天）
A、樹(shù)葉：比喻，童年。綠葉代表了大自然的春天，代表了生命中的春天，也就是童年。
B、春天：比喻，童年。不老的春天，也就是永遠的春 天。
提問(wèn)：形象地展現了童年無(wú)限的生機、活力。童年就是那春枝上生機勃勃、綠意盎然的樹(shù)葉，珍藏起它，就珍藏起了“不老的春天”。
（比喻是因為兩者之間有相似點(diǎn)：始終充滿(mǎn)生機和活力，人們對它的喜愛(ài)贊美永遠不改變。）
提問(wèn)：為什么“春天”會(huì )不老，而且能被“珍藏”？
是因為童心永存，是因為詩(shī)意常在，是因為格外的珍惜，是因為深深的眷戀。童年是永遠不會(huì ) 枯萎的回憶，生命的詩(shī)篇從此常綠。 “不老”與后面的“常綠”、“永遠”相應，表明如春天般的童年將永遠成為生命航程中的旅伴，成為生命中的永恒。這樣，人的一生也就成了“不老的春天”。
（2）“童年沒(méi)有遺憾，失落的往事是繽紛的花瓣”？
提問(wèn)：這里運用了什么修辭手法，作用是什么？為什么沒(méi)有遺憾？
交流：詩(shī)人將“童年的 往事”比作“繽紛的花瓣”，一方面表明童年的美好，另一方面也寫(xiě)出了花瓣易飄零，往事常失落，但是花落香猶在，事過(guò)情常留，童年那種或溫馨 、或苦澀的感覺(jué)，醞釀成無(wú)限的芬芳在生命中彌漫。
（3）“芳香在生 命中彌漫”：
童年往事中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所散 發(fā)出的溫暖和美好，一直留在了我們的記憶之中、生活之中。
童年是生命中最美好的一段時(shí)光，把它留在記憶中，留在生命中，帶著(zhù)童年的活力、夢(mèng)想去迎接未來(lái)。
（4）“擋在前面的是山，踏在腳下的也是山”
提問(wèn)：這 里的山指的是什么？“踏在腳下”你怎么理解？
交流：“山”是指生活中遇到的困難， “踏在腳下的也是山”的含義是：經(jīng)過(guò)不斷的努力，克服重重困難，達到了自己追求的目標
（5）“迷路的只是眼睛，清醒的總是腳板”：
提問(wèn)：這句話(huà)你怎么理解？
告訴人們用自己的腳去走，會(huì )走出新的天地。童年有時(shí)會(huì )迷惘，會(huì )受到種種誘惑，但只要帶著(zhù)勇氣和果敢走過(guò)去，就能戰勝一切。
（6）“如果前面是一片海，那就做一條乘風(fēng)破浪 的船”
即使前面有大風(fēng)大浪，也愿意搏擊風(fēng)浪，展示自己的意志和精神。再次表達了作者留住童年的愿望，也再次表明克服困難的信心和決心。
（7）題目理解：留住兒童對未來(lái)的追求， 不怕困難的精神，勇往直前的勇氣和果敢的良好品質(zhì)
（三）總結：
1、全文分兩部分：
童年（1、2）：表現了童年蓬勃的生命力，表達了對童年的深深眷戀。
成長(cháng)（3、4）：表現了在困難面前不低頭、在人生道路上闊步前進(jìn)的精神。
2、主旨理解：
這首詩(shī)是寫(xiě)給即將告別童年的孩子的，通過(guò)形象的比喻來(lái)告訴孩子們童年的美好與珍貴，希望孩子們能夠把了無(wú)遺憾的童年留在自己的記憶深處，帶著(zhù)勇氣和果敢走上成長(cháng)之路。
四、拓展遷移
你的童年有遺憾的事情嗎？現在回憶它，心情是怎樣的呢？說(shuō)說(shuō)你的繽紛的童年故事。
五、作業(yè)布置
1、背誦詩(shī)歌 2、完成練習
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