教學(xué)目標：
1．體會(huì )詩(shī)歌中經(jīng)典的比喻句所營(yíng)造的詩(shī)歌意境。
2、通過(guò)多種形式朗讀，品味精美的語(yǔ)言。
3、引導學(xué)生感悟童年的珍貴與美 好，體會(huì )詩(shī)作抒發(fā)的對 童年無(wú) 限留戀之情。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生感悟童年的美好與作者告別童年的依戀心情。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )比喻句營(yíng)造的詩(shī)歌意境。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題，導入課文。
隨著(zhù)童年時(shí)光漸行漸遠，你最留戀童年的什么？
作者簡(jiǎn)介：
錢(qián)萬(wàn)成，男，吉林省梨樹(shù)縣人。當代 詩(shī)人，兒童文學(xué)作家,教授,中國作協(xié)會(huì )員， l978年開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng )作，沿《詩(shī)刊》、《星星》、《 詩(shī)歌報》、《詩(shī)人》等詩(shī)歌雜志步入詩(shī)壇。后詩(shī)文兼作，著(zhù)有詩(shī)集《錢(qián)萬(wàn)成詩(shī)選》，散文集《黑士魂》等。再后來(lái)醉心于兒童文學(xué)，著(zhù)有兒童詩(shī)集《快快樂(lè )樂(lè )你的世界》、《365日歌謠》、《趣味童話(huà)兒歌》、《神奇的星星樹(shù)》、《溫馨的世界》并出版《老狼哈克》、《小兔灰灰》等低幼童話(huà)畫(huà)冊多種。
二、初讀課文
1. 檢查預習情況。（字音、字詞）
2.提出問(wèn)題：這首詩(shī)中押韻的字有哪些？
帶著(zhù)問(wèn)題散讀詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內容。
三、品讀課文
1．給詩(shī)歌分段落
第一段：抒寫(xiě)美好的童年是珍貴的，將會(huì )留在每一個(gè)人 的生命中，永遠不會(huì )失 落。
第二段：告訴我們成長(cháng)過(guò)程面臨各種困難和挑戰，要勇敢地去迎接生活的挑戰。
2、讓學(xué)生圈 畫(huà)、批注詩(shī)歌中所 他們所喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這些句子，并有感情地朗讀這些語(yǔ)句。
如： 1）“摘下這片樹(shù)葉，珍藏起一個(gè) 不 老的春天。”（珍惜、留戀之情） 這句寫(xiě)出了童年的生機勃勃和充 滿(mǎn)活力，表現了作者對童年的珍惜和留戀之情。（珍惜、留戀之情）
2）“失落的往事時(shí)繽紛的花瓣” 這句寫(xiě)出了童年的美好、豐富多彩。（珍惜、留戀之情）
3）“迷路的 只是眼睛，清醒的總是腳板” 這句寫(xiě)出了人在面對困難的時(shí)候的困惑和腳 踏實(shí)地克服困難的勇氣。（堅定、勇敢之情）
4）“如果前面是一片海，那就做一條乘風(fēng)破浪的船” 這一句寫(xiě)出了沖破困難勇往直前的決心。（勇往直前的情懷）
3、小結 提問(wèn)： 作者想通過(guò)這首詩(shī)歌表達怎樣的情感？（請用凝練的語(yǔ)言概括）
《留住童年》中，詩(shī)人以形象的語(yǔ)言寫(xiě)出少年兒童永遠珍藏著(zhù)“一個(gè)不老的春天”。少年人只要果敢地實(shí)踐，童年就“沒(méi)有遺憾”，留住童年的勇氣和果敢，少年人就乘上了“一條乘風(fēng)破浪的船”，駛向理想的彼岸。
四、拓展
運用比喻的修辭寫(xiě)寫(xiě)媽媽的愛(ài)。
五、布置作業(yè)
1、背誦詩(shī)歌
2、完成品讀
[留住童年教案]相關(guān)文章：
1.童年趣事教案
2.留住青春留住美說(shuō)說(shuō)
3.童年讀水滸傳教案
6.關(guān)于留住青春的說(shuō)說(shuō)