初一語(yǔ)文組：林 萍
學(xué)習目標：
1、正確、簡(jiǎn)潔地概括文中所寫(xiě)過(guò)年習俗，并說(shuō)出所包含的文化內涵。
2、比較今昔過(guò)年習俗的異同，說(shuō)出自己獨特的感受。
學(xué)習重點(diǎn)：概括文中所寫(xiě)過(guò)年習俗，體會(huì )其中的文化內涵
學(xué)習難點(diǎn)：能說(shuō)出蘊含的文化內涵和對過(guò)年的獨特感受。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：師：同學(xué)們，我們中國什么節日過(guò)得最喜慶？過(guò)得最熱火呢？
生：過(guò)年，春節
師：春節，是農歷的歲首，也是我國最盛大最熱鬧的一個(gè)古老傳統節日，俗稱(chēng)“過(guò)年春天來(lái)臨，萬(wàn)象更新，新一輪播種和收獲的季節又要開(kāi)始。”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)你們一定回想起了大過(guò)年的情形，著(zhù)名作家劉紹棠人到暮年，寫(xiě)了一篇繞有風(fēng)趣的《本命年的回想》，今天我們就學(xué)習著(zhù)名作家劉紹棠為我們帶來(lái)的《本命年的回想》，來(lái)頻度作家筆下鮮明的地方特色，領(lǐng)略特有的鄉土風(fēng)情，由此感受身后的文化內涵。（板課題）
師：課題是“本命年的回想”，那什么是本命年？本命年有什么習俗呢？
二、 整體感知
1、 作者介紹：劉紹棠：作家。40多年的文學(xué)生涯，致力于“中國氣派，民族風(fēng)格，鄉土題材，地方特色。”著(zhù)有《劉紹棠文集大運河鄉土文學(xué)體系》。所著(zhù)《京門(mén)臉子》獲北京優(yōu)秀長(cháng)篇小說(shuō)獎，《柳敬亭說(shuō)書(shū)》獲全國優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎，《峨眉》獲全國優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎，《黃花閨女池塘》獲90年代優(yōu)秀小說(shuō)獎。1991年7月1日被國務(wù)院表彰為“為發(fā)展我國文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻的專(zhuān)家，始終享受?chē)姨厥饨蛸N。”
2、 生談?wù)勛约疫^(guò)年的風(fēng)俗
三、 師生互動(dòng)，合作研討
1、 默讀第4自然段。思考：可謂第4自然段中具體描寫(xiě)家鄉大過(guò)年的情形，共寫(xiě)了哪幾件事？
板書(shū)：
臘月初一： 炒年貨 --預熱
臘月初八： 吃臘八粥
買(mǎi)糖果
挑絨花 --增溫
殺牲畜
備糕點(diǎn)
臘月二十三： 送灶王 留戀
（過(guò)小年） 換門(mén)神
懷戀
臘月三十： 除夕守歲 --發(fā)燒
喜慶
正月初一： 拜新年
思考：能體現運河鄉親父老過(guò)年感受的詞語(yǔ)有那些？
2、課文寫(xiě)了作者家鄉過(guò)年的十件事，你最感興趣的是哪一件？請你根據課文具體描繪一下這個(gè)場(chǎng)面。（或者懸擬過(guò)年時(shí)，你熟悉的一件事描繪一下也可以）
3、從課文中許多具有鮮明地方特色和濃郁鄉土風(fēng)味的語(yǔ)句中，我們可以感受得到，作者向我們展示了火熱的春節景象，現在就請大家選擇最喜歡的段落或語(yǔ)句，讀給大家聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
4、選擇我們聯(lián)系生活，想一項我們民族過(guò)年的習俗，除了歡天喜地地飽滿(mǎn)一年勞動(dòng)果實(shí)之外，還寄托著(zhù)哪些希望（期盼）？
四、拓展探究
通過(guò)學(xué)習，我們了解了作者家鄉過(guò)年的習俗，體會(huì )到了其中的文化內涵，選擇過(guò)年與過(guò)去相比，哪些過(guò)年習俗已經(jīng)消失或被發(fā)揚光大了？選擇過(guò)年又出現了哪些新的方式？
（這對這樣的變化，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
五、 課堂小結
國難不僅是一種形式，而且是一種文化，它包含著(zhù)中國幾千年的歷史沉淀，包含著(zhù)人們對美好生活的期盼，希望每一位同學(xué)能做一個(gè)熱愛(ài)生活的人，成為美好生活的擁有者和創(chuàng )造者。
六、 布置作業(yè)
1、假設今天就是除夕，新年的鐘聲馬上就要敲響了，用手機短信的方式給你的親人、同學(xué)或老師編輯一條短信送去新年的祝福。
2、過(guò)年的氣氛總是熱鬧的，你能用一段場(chǎng)面描寫(xiě)來(lái)表現出來(lái)嗎？
[蘇教版七年級語(yǔ)文上冊第三單元《本命年的回想》教學(xué)設計]相關(guān)文章：
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