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魏書(shū)生《我這樣做老師》之《善于堅守快樂(lè )的陣地--不快樂(lè )多因自尋煩惱》 (教師隨筆)

發(fā)布時(shí)間:2016-5-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

善于堅守快樂(lè )的陣地

--不快樂(lè )多因自尋煩惱

人世間有什么?人世間有陽(yáng)光,有鮮花,有正義,有善良,有周總理,有雷鋒,有勤奮,有自強,有開(kāi)朗,有快樂(lè )。

人世間還有什么?人世間有陰云,有毒草,有兇惡,有懶惰,有自卑,有狹隘,有憂(yōu)慮。

同樣面對人生,看你會(huì )選擇哪一方,站在哪一方。

你站在正義善良一方,持久地、毫不動(dòng)搖地站在正義善良一方,你就成了正義善良的人。

你站在假丑惡一方,久了,長(cháng)了,你便成了假丑惡的代言人。

生活中原本有快樂(lè ),你善于尋找,善于站在快樂(lè )一方,堅守住快樂(lè )的心理陣地,不讓?xiě)n慮打進(jìn)來(lái),你便是快樂(lè )的人。

反過(guò)來(lái),你總到生活中尋找憂(yōu)慮的陷阱,并且習慣鉆進(jìn)去,習慣堅守住憂(yōu)慮的陷阱,不肯鉆出來(lái),你當然就是一個(gè)性格憂(yōu)慮的人。

要堅守快樂(lè )的陣地,應先了解一些人不快樂(lè )的原因是什么。

比爾利特爾在出任心理治療專(zhuān)家的14年中,為無(wú)數精神抑郁、不愉快的人提供咨詢(xún)服務(wù),他把這些人不快樂(lè )的原因歸納為下面的幾點(diǎn):

(1)滾雪球似的擴大事態(tài)。

這些人不是在問(wèn)題一出現就正視、處理它,而是一拖再拖,讓它們像滾雪球一樣,不斷擴大。

(2)代人受過(guò)。

習慣把別人的過(guò)錯攬到自己身上,而自怨自艾。比如,這種人看到某人不喜歡自己,就把責任歸于自己,確認“這都是由我造成的”,導致憂(yōu)郁成疾。

(3)盯著(zhù)消極面。

這類(lèi)人老是把注意力放在消極面上,牢記自己多少次受到不公正的待遇;對自己也是如此,有時(shí)看到自己的優(yōu)點(diǎn)而情緒愉快時(shí),又馬上記起一個(gè)弱點(diǎn),使快樂(lè )受到抵消。

(4)以殉難者自居。

這種人不能快樂(lè )的最大障礙是他們總能找機會(huì )把自己比作殉難者。像有的母親過(guò)度地承擔家務(wù)勞動(dòng)后,對自己說(shuō):“沒(méi)有一個(gè)人真正心疼我,對我們家來(lái)說(shuō),我不過(guò)是一個(gè)仆人而已。”有的父親則采取同樣的方法自言自語(yǔ):“我的骨架都累散了,誰(shuí)也不把我當回事,大家都在利用我。”這樣做的結果不僅給自己制造了惡劣情緒,而且使周?chē)娜烁械接憛挘@又加劇了“殉難者”的不愉快感覺(jué)。

從這幾種情形來(lái)看,很多人不快樂(lè )的原因就在于自尋煩惱,而我們是有能力克服這些弱點(diǎn),支配自己生活的,正像比爾利特爾說(shuō)的:“在生活中,你不會(huì )永遠有特權做你高興的事,但是你有權力從你的所作所為中得到更多的樂(lè )趣。”

針對滾雪球似的擴大事態(tài),你可以立即找一件快樂(lè )的事情讓自己想,感覺(jué)人生有順利的事也有不順利的事,站在順利的角度看不順利的事的出現就覺(jué)得理所當然,沒(méi)有必要為此而不快。

“代人受過(guò)”時(shí),快想一想是誰(shuí)之過(guò),倘因自己堅持原則別人不喜歡自己,那就讓那個(gè)人進(jìn)“憂(yōu)慮陷阱”。我們該堅守自己快樂(lè )的陣地,并且還要插上一面“自豪”的旗幟。

“盯著(zhù)消極面”的人快從陰影里走出來(lái),要知道,萬(wàn)事萬(wàn)物,有一利,便有一弊,手心翻過(guò)來(lái)必是手背,走出陰影,便是陽(yáng)光。多在陽(yáng)光下看自己,便找到了“快樂(lè )”的陣地。

“以殉難者自居”的人,改換一下位置,以主人自居,以責任者自居,就感到自己為別人、為子女、為下屬做事是一種責任,一種機遇,一種快樂(lè ),一種幸福。

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