【學(xué)習目標】
1．把握文章情感線(xiàn)索，體會(huì )作者的觀(guān)察順序，培養學(xué)生觀(guān)察 景物的能力。(難點(diǎn))
2．學(xué)習本文生動(dòng)的詞語(yǔ)和多種修辭手法的運用。(重點(diǎn))
3 ．通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活，增強 學(xué)生的環(huán)保意識。
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導入
上一課，我們品味了周莊“小橋 流水人家”般的江南水鄉的韻味，那種韻味給我們以美的享受。今天，讓我們隨著(zhù)當代作家馮君莉“一起上路”，去感受大西北的青海湖，去領(lǐng)略它所特有的情致。
二、自主預習
1．走近作者
馮君莉，1955年生。當代作家，天津人。曾任青海省文學(xué)藝術(shù)研究所副所長(cháng)，發(fā)表過(guò)散文、報告文學(xué)等幾十篇文學(xué)著(zhù)作。
2．朗讀課文，讀準下面加點(diǎn)字的字音。
顛簸(bǒ) 深湛(z hàn) 恬雅(tián)
眸子(móu) 魅力(mèi) 逶迤(wēi yí)
安謐(mì) 娓娓動(dòng)聽(tīng)(wěi) 潸然(shān)
篝火(gōu) 膾炙人口(kuài zhì) 肅穆(mù)
3．理解詞義。
魅力：特別吸引人的力量。
逶迤：這里形容道路彎彎曲曲、延續不斷的樣子。
肅穆：嚴肅而恭敬。
娓娓動(dòng)聽(tīng)：形容說(shuō)話(huà)委婉 生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。
4．閱讀課文，思考問(wèn)題。
課文從哪幾方面描寫(xiě)了青海湖的美麗、富饒、 可愛(ài)？
明確：從青海湖的湖水醉人的 藍色；環(huán)境的清新幽靜、無(wú)比優(yōu)美；鳥(niǎo)島之神奇及魚(yú)之豐富幾方面描寫(xiě)了青海湖的美麗、富饒、可愛(ài)。
三、合作探究
(一)整體感知
1．作者的游蹤是本文的明線(xiàn)，還有一條情感暗線(xiàn)貫穿了全文，你知道這條情感線(xiàn)索是什么嗎？
明確：文章是以“夢(mèng)幻”作為情感線(xiàn)索貫穿全文。從開(kāi)頭關(guān)于高原的夢(mèng)，到撲進(jìn)如夢(mèng)幻般的景觀(guān)，再到夢(mèng)想如何保護青海湖的美麗的幽思，條 理十分清晰。
2．細讀課文，體會(huì )作者的觀(guān)賞順序。
相關(guān)語(yǔ)句 觀(guān)賞順序
青海湖到了，…… 到達青海湖
我的眼前，一片鑲著(zhù)露珠的綠茵茵的草灘，…… 觀(guān)賞草灘
在這綠色和黃色的背后，又銜接一派無(wú)邊無(wú)際的藍色湖水。 觀(guān)賞湖水
再順眼望去，在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云。 觀(guān)賞烏云
再往上，就是那雨后所特有的萬(wàn)里晴空了。 觀(guān)賞萬(wàn)里晴空
這淡藍 色的蒼穹一直伸展……深褐色的山巒。 觀(guān)賞草灘與山巒
陽(yáng)光越來(lái)越明媚，那藍色的鏡面上搖搖曳曳倒映出三五個(gè)島嶼的輪廓，…… 觀(guān)賞鳥(niǎo)島
我們沿著(zhù)綠色的……繼續趕路了。 觀(guān)賞結束
教師總結：作 者是站在一個(gè)固定的地方觀(guān)賞青海湖的美景，這種觀(guān)察方法就是“定點(diǎn)觀(guān)察”方法：由近及遠，由上至下，言之有序。
(二)語(yǔ)言探究
本文運用了大量?jì)?yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述和贊美青海湖，試分析下面句子的表達效果。
1．青海湖的藍，藍得純凈，藍得深湛，也藍得溫柔恬雅。那藍錦緞似的湖面上，起伏著(zhù)一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子。
明確：先用排比的句子，從多方面描述青海湖迷人的水色，再用比喻具體描述湖水，“水靈靈”，極富 動(dòng)態(tài)的感覺(jué)，活靈活現，“藍晶晶”指藍得發(fā)亮，富有色彩感。由此，湖水顯得更 為嬌美可愛(ài)。此外，疊詞的運用，也使語(yǔ)言富有了一種音韻美。
2．我的眼前，一片鑲著(zhù)露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長(cháng)著(zhù)黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著(zhù)一派無(wú)邊無(wú)際的藍色湖水。
明確：用“綠茵茵”“黃燦燦”，不僅突出草灘黃綠相間、色彩艷麗，而且表現出青海湖畔一片充滿(mǎn)蓬勃生機的景象。
四、板書(shū)設計
青海湖，夢(mèng)幻般的湖帶著(zhù)憧憬的夢(mèng)幻到達青海湖
青海湖夢(mèng)幻般的境界湖水藍
環(huán)境美
傳說(shuō)奇
物產(chǎn)豐
擔心夢(mèng)幻般的境界遭到破壞夢(mèng)一般的景色
五、課外拓展
新華網(wǎng)西寧2012年11月20日電 隨著(zhù)天氣轉冷，1700余只大天鵝陸續集結于青海湖棲息越冬，青海湖重現“天鵝湖”奇觀(guān)。
青海湖是中國最大的內陸咸水湖和國際重要濕地，這里遍布的沼澤、濕地和不凍泉水，每年吸引國家二級保護動(dòng)物大天鵝從新疆和西伯利亞等地遷來(lái)越冬，翌年三四月份再遷徙至各繁殖地。
青海湖國家級自然保護區管理局保護科科長(cháng)吳永林介紹，最近一次環(huán)湖巡查發(fā)現，當前棲息于青海湖的大天鵝數量1774只，主要分布在哈達灘、泉灣、尕日灣等河口濕地和湖面水域，而且其種群數量呈現逐漸增加趨勢。
(1)你能用一句話(huà)概括材料的主要內容嗎？
示例：1700余只大天鵝飛抵青海湖越冬
(2)目前，成群結隊的大天鵝還在陸續飛抵青海湖，預測到12月份最高峰期大約有三四千只大天鵝來(lái)青海湖越冬。對青海湖的今天，你怎么看？
示例：青海湖已成為名副其實(shí)的“天鵝湖”。
侯曉旭
[青海湖，夢(mèng)幻般的湖 教案教學(xué)設計(語(yǔ)文版八年級上冊)]相關(guān)文章：
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