第一課時(shí)
【學(xué)習目標】
1、朗讀課文，積累詞語(yǔ)“乙醚、蟲(chóng)豸、臍帶、真諦、 篩糠”等詞語(yǔ)。
2、梳理情節，概括文章的主要事件。
【預習自測】
一、資料鏈接
簡(jiǎn)介作者：圣艾克絮佩里，是一位具有傳奇色彩的人物。他是優(yōu)秀的飛行員，法國航空事業(yè)的開(kāi)拓者之一。同時(shí)他又是一位出色的作家，他把自己的飛行體驗，對生活的熱愛(ài)，對人類(lèi)、對世界的思考寫(xiě)入作品，為人類(lèi)展現了一個(gè)獨特的精神世界。人們評價(jià)他有飛行員的勇氣，詩(shī)人的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。其代表作有《夜航》《空軍飛行員》《小王子》等。
二、字詞梳理
1、詞語(yǔ)積累
乙醚（ ） 蟲(chóng)豸（ ） 硌（ ） 犁鏵（ ）（ ）
臍帶（ ） 真諦（ ） 噎（ ） 篩糠（ ）（ ）
2、根據含義寫(xiě)詞語(yǔ)。
比喻失敗之后重新恢復勢力。（ ）
形容死得有價(jià)值、有意義。（ ）
佛教指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人。（ ）
比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。（ ）
【合作探究】
1、用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)概括大意。
2、本文主人公是誰(shuí)，他為何會(huì )落 難在沙漠中心？
【解難答疑】
1、在沙漠中心，“我”遭遇了哪些痛苦與煎熬？
2、面對這些痛苦，作者心情發(fā)生怎樣的變化？（先找出表達作者心情的句子）
3、“我”是怎樣克服在沙漠中的重重困難，最終走出困境的？
【反饋拓展】
1、根據下列的解釋?zhuān)瑢?xiě)出相關(guān)的詞語(yǔ)。
（1）指 死亡的期限。（ ）
（2）蟲(chóng)子。泛指蟲(chóng)類(lèi)小動(dòng)物。這里比喻碌碌無(wú)為的人。（ ）
（3）用智慧和勇氣進(jìn)行爭斗。 （ ）
（4）自以為是自己是正確的，不接受別人的意見(jiàn)。 （ ）
（5）死在值得死的地方，指死得有意義，有價(jià)值。 （
2、本文主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。作者的心理變化過(guò)程是：
，在沙漠中他們遇到了 問(wèn)題， 問(wèn)題， 問(wèn)題，我們可以從中體會(huì )出主人公的精神品質(zhì)： 。
3、中國古典詩(shī)詞中有很多對沙漠描寫(xiě)的優(yōu)美詩(shī)句 ，王維在《使至塞上》一詩(shī)中寫(xiě)道“ ， ”展現了黃沙莽莽的雄奇瑰麗。而王昌齡的《從軍行》“青海長(cháng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。 ， ”一詩(shī)則表明了將士們戍守邊關(guān)的宏偉壯志。
4、語(yǔ)段閱讀。
除了你們的痛苦，什么我都不在乎了。不管怎么說(shuō)，上天待我不薄。如果我能回去，我還會(huì )卷土重來(lái)。我需要生活。在城市里，已經(jīng)沒(méi)有人的生活了。
我這里說(shuō)的根本就不是飛行。飛機，它不是一個(gè)目的，而是一個(gè)工具。人們并不是為了飛機而去冒生命的危險，同樣農人也不是為了犁鏵才去耕種。通過(guò)飛機，人們可以離開(kāi)城市和他們的會(huì )計師，可以重新找到農人的真諦。
我們干的是人的工作，我們遇到的也是人的煩惱。我們接觸的是風(fēng)、星星、黑夜、沙漠和海洋。我們和大自然的力量斗智斗勇。我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。
我不抱怨。三天來(lái)，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當做希望。我力圖找到我的同類(lèi)，我忘了他們住在地球上的什么地方，這才是活著(zhù)的人的憂(yōu)慮。我不能不認為它比在晚上找一家音樂(lè )廳要重要得多。
我再也不能理解那些乘坐郊區火車(chē)的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著(zhù)某種他們感覺(jué)不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲(chóng)豸。當他們空閑的時(shí)候，他們用什么來(lái)填滿(mǎn)他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？
我在工作中 是幸福的。我覺(jué)得自己是中途站的農人。在郊區火車(chē)上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎么說(shuō)，我都是死得其所！……
我 沒(méi)有一點(diǎn)遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)，但我失敗了。這對從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了。
領(lǐng)略過(guò)一次海風(fēng)的滋味的人，永遠都忘不了這種滋養。不是嗎？我的同志們？這并不意味著(zhù)要過(guò)冒險的生活。這種說(shuō)法有點(diǎn)夸張。我一點(diǎn)兒也不喜歡斗牛士，我喜歡的不是危險。我知道自己喜歡什么，那就是生命。
（1）請簡(jiǎn)要概括所選文段的大意。
（2） “如果我能回去，我還會(huì )卷土重來(lái)。”這里“卷土重來(lái)”指的是什么？
（3）選段中哪些詞語(yǔ)表明了自己對從事工作的熱情與執著(zhù)？
（4）作者為什么說(shuō)“在城市里，已經(jīng)沒(méi)有人的生活了”？
（5）深陷險境，“我”是坐以待斃還是積極努力地尋求出路？從中可以看出“我”怎樣的品質(zhì)？
【反思】
第二課時(shí)
【學(xué)習目標】
1、研讀文本及語(yǔ)段，探究問(wèn)題。
2、品味語(yǔ)言，體悟人物所表達的情感。
【預習自測】
1、本文的線(xiàn)索是什么？
2、梳理本文的情節結構
開(kāi)端：
發(fā)展：
高潮：
結局：
【合作探究】
1、第1段作者說(shuō)“干渴產(chǎn)生的反應多奇怪啊！”，這種“奇怪”的反應具體指什么？
2、第2段交代作者在沙漠行進(jìn)中所犯的一個(gè)非常大的錯誤是什么？
3、將第2段環(huán)境描寫(xiě)的句子抄寫(xiě)在下面，說(shuō)說(shuō)它們在文中有什么作用。
4、第2段最能表現作者絕望心情的句子是什么？
5、文章哪些詞句充分表達了“我”的痛苦處境？
【解難答疑】
1、文章在寫(xiě)“我逃不出兇手的魔爪”之前作了多處鋪墊。請細讀選文，指出其中兩處并作簡(jiǎn)要分析。
2、選文體現了“我”怎樣的心情？從哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？
3、作品用第一人稱(chēng)寫(xiě)有什么好處？
4、讀完全文你有哪些感受？
【反饋拓展】
先找出，讀一讀、品一品，并說(shuō)說(shuō)其妙處
1、你認為心理描寫(xiě)最成功的句子是？
2、你認為最富有哲理的句子是：
3、你認為感觸最深的句子是：
【反思】
第三課時(shí)
【達標檢測】
1、選詞填空。
（1）干渴產(chǎn)生的 （反應、反映）多奇怪 啊！
（2）寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團團轉以 （躲閃、躲避、躲藏）它的來(lái)犯。
（3）我感覺(jué)平靜，一種 （失去、喪失、超越）了任何希望的平靜。
2、仿照下面句子的形式寫(xiě)一段話(huà)。
我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。
3、閱讀理 解
在這種沒(méi)有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經(jīng)很冷了。我站起來(lái)走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的。我顫抖的手幾乎抓不住電燈。我從前從不怕冷，而現在我卻感到自己要凍死了，干渴產(chǎn)生的反應多奇怪啊！
因為懶得在大熱天帶著(zhù)我的橡膠雨衣，我把它扔在路上了。可如今風(fēng)越刮越猛。我發(fā)現在沙漠里根本沒(méi)有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會(huì )為你提供一點(diǎn)陰涼，晚上只會(huì )讓你在寒風(fēng)中沒(méi)有一點(diǎn)遮蔽。沒(méi)有一棵樹(shù)，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團團轉以躲避它的來(lái)犯。我躺下，又站起來(lái)。不管是躺著(zhù)還是站著(zhù)，我都得挨寒風(fēng)的鞭打。我跑不動(dòng)了，我再也沒(méi)有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！
1、概括這選文的主要內容。
2、作 者說(shuō)“但這不只是夜晚的寒冷。”對這句話(huà)你是怎么理解的？請簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?/p>
3、選文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思，可以用一個(gè)相近的中國成語(yǔ)概括，請你寫(xiě)出這個(gè)成語(yǔ)。
4、文章哪些詞句充分表達了“我”的痛苦處境？
5、文章在寫(xiě)“我逃不出兇手的魔爪”之前作了多處鋪墊。請細讀選文，指出其中兩處并作簡(jiǎn)要分析。
（1）
（2）
分析：
6、理解下列句子的含義
（1）我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。
（2）寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團團轉以躲 避它的來(lái)犯。
雷真民
[《在沙漠中心》導學(xué)案（新人教版七年級語(yǔ)文下冊）]相關(guān)文章：
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