學(xué)習目標
1.了解什么是勸告,學(xué)習并運用學(xué)到的常見(jiàn)的勸告方法。
2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養勸告能力,努力做到勸告方式恰當、語(yǔ)言真誠。
●重點(diǎn):掌握勸告的技巧。
預習導學(xué)
1.什么是勸告?
勸告是一種常見(jiàn)的口語(yǔ)交際形式。它是一種由心理置換到心理相容的說(shuō)服過(guò)程。勸告的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位,要講究一定的技巧,以達到告之以理、導之以行的目的。切忌以勢壓人、以理壓人;要心理相容,讓對方心服口服。
2.出現下列情況,你應該如何勸告?
(1)我的父母經(jīng)常為一些家庭瑣事吵架,我曾經(jīng)想過(guò)一些辦法,但無(wú)濟于事,請同學(xué)們幫忙想想辦法。
方法:可以采用避開(kāi)矛盾的方法,在父母不同時(shí)在場(chǎng)時(shí),讓他們進(jìn)行回憶,談曾經(jīng)擁有過(guò)的美好記憶,在父親面前說(shuō)母親的優(yōu)點(diǎn),在母親面前說(shuō)父親的長(cháng)處,這樣一來(lái),可以使雙方緩解矛盾。
(2)小明姑父平時(shí)游手好閑,賭博成性,不顧家庭成員的反對、規勸,仍然我行我素,屢教不改,嘗試過(guò)許多辦法還不見(jiàn)效。請同學(xué)們也幫小明出出主意。
方法:針對小明的姑父的一貫惡習,可以講一些賭博成性導致犯罪的事實(shí),告訴他這樣下去有可能導致家破人亡,遺恨終生,從而促使他醒悟。
3.常見(jiàn)的勸告技巧:
(1)正面勸告,有理有節。這種方法要求對被勸告者直陳道理,注意因勢利導,層層深入。
(2)直話(huà)曲說(shuō),借例言理。這種方法通過(guò)曲折含蓄的語(yǔ)言旁敲側擊,以達到勸告目的。
(3)運用“歸謬法”,迂回包抄。這種方法針對對方認識上的缺陷,分析其自相矛盾的判斷,讓對方認識到其中的謬誤。
(4)運用“激將法”,再因勢利導。這種方法主要是用言語(yǔ)激將,“請君入甕”。
(5)巧用譬喻法,曉之以理,動(dòng)之以情。
合作探究
問(wèn)題一:想想看,下列情況下,長(cháng)孫皇后會(huì )做出怎樣的勸告?并指明采用哪種勸說(shuō)方式。
有一次,唐太宗回到后宮,滿(mǎn)臉怒容,咬牙切齒地說(shuō):“早晚要殺了這個(gè)鄉巴佬。”皇后長(cháng)孫氏忙問(wèn)發(fā)生了什么事。太宗說(shuō):“魏征經(jīng)常在朝廷上當眾羞辱我。”長(cháng)孫皇后聽(tīng)完,馬上退回內室換了一身朝服出來(lái)表示祝賀。太宗很驚奇,長(cháng)孫皇后對他說(shuō):“ 我聽(tīng)說(shuō)主明臣直,魏征敢于直言,是因為陛下是明君,我怎能不祝賀呢? ”太宗于是轉怒為喜,對魏征更加尊重。
勸說(shuō)方式:從正面勸告。
問(wèn)題二:1942年,中央警衛團劃歸軍委,由葉劍英分管。警衛團成員大多是從部隊抽調來(lái)的經(jīng)過(guò)長(cháng)征的同志。他們普遍不安心在警衛團工作,希望到前線(xiàn)去。葉劍英同志便到警衛團團部召開(kāi)會(huì )議。他說(shuō):“警衛團應該改名,不叫警衛團,叫‘鋼盔團’。”大家被說(shuō)懵了。葉劍英解釋說(shuō):“鋼盔是干什么的?鋼盔是保護腦袋的!中央警衛團是保護全黨的腦袋--黨中央,所以應該‘鋼盔團’。你們都是英雄好漢,到前方去可以殺千百個(gè)鬼子,但是沒(méi)有黨中央的領(lǐng)導,怎能把鬼子打出去?”從此,再沒(méi)有人要求離開(kāi)警衛團。
思考:葉劍英勸告為什么能取得好效果?
葉劍英勸告警衛團同志安心工作,沒(méi)有以勢壓人,而是巧用譬喻,以平等的方式曉之以理,動(dòng)之以情,取得了良好的效果。
問(wèn)題三:當前社會(huì )上濫用繁體字,亂造簡(jiǎn)化字,隨便寫(xiě)錯別字等用字混亂的現象十分嚴重。國務(wù)院責成有關(guān)部門(mén)采取措施,逐步消除社會(huì )用字混亂的不正常現象。將全班分為幾個(gè)小組,每個(gè)小組選擇一條街道,對機關(guān)、學(xué)校、商店的招牌、布告、通知、標語(yǔ)、廣告以及街巷的路牌等社會(huì )用字進(jìn)行檢查,把不規范的用字記下來(lái),勸告有關(guān)部門(mén)或單位加以改正。勸告時(shí)要注意對象、場(chǎng)合、方式方法,曉之以理,動(dòng)之以情,力求取得較好的效果。對此,你認為我們在勸說(shuō)時(shí)要注意哪些問(wèn)題?
這項活動(dòng)的第一步是調研,對機關(guān)、學(xué)校、商店的招牌、布告、通知、標語(yǔ)、廣告等社會(huì )用字進(jìn)行檢查,把不規范的用字記下來(lái)。第二步是對有關(guān)部門(mén)或單位加以勸告。可以依據國務(wù)院有關(guān)規范漢字的文件精神有理有節地進(jìn)行勸告,特別在對商家進(jìn)行勸告時(shí),千萬(wàn)要注意不能影響別人的營(yíng)業(yè),要注意勸告的方式,切忌運用“激將法”“歸謬法”。宜正面勸導,指出用字不規范的現象,勸其加以改正。
問(wèn)題四:李明要參加義務(wù)獻血活動(dòng),可他爸爸不同意,認為會(huì )影響兒子的學(xué)習。如果請你去勸告李明的爸爸,你該怎么說(shuō)?
生物書(shū)上寫(xiě)道,一個(gè)健康的成年人,一次輸血200~400 ml是不會(huì )影響身體的。如果他一次獻掉這些血,身體組織會(huì )及時(shí)補給的,所以李明爸爸,您不用擔心。
問(wèn)題五:班上有個(gè)同學(xué)迷戀打游戲,作為班長(cháng),你該怎樣勸告他?
玩游戲并不是錯,每個(gè)孩子都受玩游戲,這是天性,適當玩游戲有助于開(kāi)發(fā)智力,體育類(lèi)的游戲還能促進(jìn)身體發(fā)育,但是玩游戲時(shí)間要合理安排好,不能讓它影響我們的正常學(xué)習、生活,你說(shuō)是嗎?我們玩當然要玩得開(kāi)心,學(xué)習也當然不能落下,如果玩的時(shí)候還在想作業(yè)沒(méi)做,學(xué)習成績(jì)一落千丈,那玩得能盡興嗎?你說(shuō)對吧?
侯曉旭
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