《記念劉和珍君》教案、課件同步使用說(shuō)明（2017.3）
梁山現代高中 張繼全
教學(xué)設想
首先明確本課的教學(xué)目標：1.學(xué)習青年學(xué)生的愛(ài)國主義精神，感受魯迅先生剛正不阿的性格和高度的會(huì )責任感；2.理解文中關(guān)鍵句子的深刻含義。第二個(gè)目標是對第一個(gè)目標的具體和深化，以培養學(xué)生披文入情的能力。
具體講解的內容是以課標題為切入點(diǎn)設置的：1.劉和珍其人；2.紀念的目的；3.紀念的意義。
了解劉和珍其人是講授本課的一個(gè)突破口，在解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，綜合訓練了學(xué)生的快速瀏覽文本和篩選整合關(guān)鍵信息的能力。講清了這個(gè)問(wèn)題，也就為下面的兩個(gè)問(wèn)題作好了鋪墊。
在講述第二個(gè)問(wèn)題時(shí)一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節就是讓學(xué)生弄清事件發(fā)生的背景，即三一八慘案（視頻資料）。然后再引導學(xué)生找出課文中所涉及的三類(lèi)人：愛(ài)國青年，反動(dòng)政府和反動(dòng)文人，無(wú)惡意的麻木的民眾。至此，學(xué)生就會(huì )明白本文紀念目的就不單純是悼念和贊揚他們這種勇毅的愛(ài)國行為了，還有對反動(dòng)派的控訴揭露，還有對麻木民眾的期盼（喚醒以使之加入革命隊伍行列）。
紀念的意義也是本課需要解決的一個(gè)重要的問(wèn)題：
1.永遠懷念烈士，激勵猛士前行。2.不可徒手請愿，記住慘痛教育。至此，全文主要內容學(xué)生便把握透了。
為了更深刻細致地把握其中復雜的情感，又設計了第四個(gè)問(wèn)題：理解文中關(guān)鍵句子的含義。這些句子都是值得字斟句酌的。這里，師先作一個(gè)示范，然后讓學(xué)生發(fā)現好的句子并試作鑒賞。師的主導學(xué)作用和學(xué)生的主體作用都呈現出來(lái)。
最后作業(yè)的設計也是圍繞關(guān)鍵句子展開(kāi)的。
操作流程
一、[PPT1]通過(guò)齊讀課文中摘錄的名句，導入新課。然后問(wèn)學(xué)生讀了這些句子后的感受（悲憤，本文的感情基調），下面我們一起學(xué)習這個(gè)名篇（板書(shū)課標題）。
二、[PPT3]展示學(xué)習目標。
三、[PPT4]標題是《記念劉和珍君》，那么，劉和珍是一個(gè)什么樣的人呢，值得魯迅親自為她寫(xiě)了一篇文章來(lái)紀念她。（通過(guò)快速瀏覽文本，篩選并整合信息。）[PPT5]1.生前愛(ài)看魯迅文章。2.預定全年《莽原》。3.學(xué)生自治會(huì )成員之一。4.常常微笑，態(tài)度溫和。5.慮及母校，黯然泣下。6.欣然前往參加請愿。7.在執政府前中彈犧牲。她是一位溫柔善良追求進(jìn)步有責任心敢于擔當的勇敢的愛(ài)國青年。
四、[PPT6]作者為什么要紀念她？或者說(shuō)紀念她的目的何在呢？首先我們先看一段有關(guān)“3.18”慘案的視頻資料，然后再閱讀文章，從中找出三類(lèi)人，然后理解作者對這幾類(lèi)人的態(tài)度。目的自然也就明了了{PPT7}1.悼念 贊揚--勇毅的愛(ài)國青年2.痛恨 揭露--執政府和反動(dòng)文人3.哀憤 喚醒--無(wú)惡意的麻木民眾。
五、[PPT8] 紀念的意義又何在呢？ 具體體現在文章哪幾部分（6.7部分）1.永遠懷念烈士，激勵猛士前行。2.不可徒手請愿，記住慘痛教育。
六、[PPT9]理解文中重要句子含義。作示范[PPT10]，然后引導學(xué)生找關(guān)鍵的句子并理解。
七、[PPT11]小結。
八、[PPT12]作業(yè)。
本教案配套課件下載地址：/ftp/122545.htm
張繼全
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