【教學(xué)目標】
1、知識與能力：整體感知課文；練習朗讀和圈點(diǎn)勾畫(huà)，積累語(yǔ)言；鍛煉理解能力和表達能力。
2、過(guò)程與方法：抓住關(guān)鍵語(yǔ)句精讀課文，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長(cháng)的意味。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受文章字里行間的愛(ài)與親情，形成尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的思想感情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
尋找典型詞句，理解課文深長(cháng)的意味，學(xué)習發(fā)現并表達生活當中的一舉一動(dòng)的愛(ài)之美。
【教學(xué)方法】朗讀法、圈點(diǎn)勾畫(huà)法、合作探究法
【課型】新授課
【教學(xué)用具】多媒體課件
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
上個(gè)周六，這張照片在短短的10個(gè)小時(shí)之內在全球的轉載量超過(guò)250萬(wàn)。一對父子走在人行道上，天下著(zhù)滂沱大雨，父親全身濕透，而右手的傘則堅定地聚在兒子頭上，呵護他不受風(fēng)吹雨打。那這一個(gè)小舉動(dòng)能感動(dòng)全世界的網(wǎng)友，甚至讓人們在深夜淚流滿(mǎn)面，我覺(jué)得呀是我們對愛(ài)與美有著(zhù)天然的感動(dòng)之心，而這種愛(ài)與美的最小組成單位由社會(huì )最小的基本組成細胞--家庭成員間的愛(ài)構成。今天，我們共同學(xué)習作家莫懷戚的敘事散文--《散步》，體悟那字里行間流淌的一舉一動(dòng)間的愛(ài)。（板書(shū)課題：散步 莫懷戚）
二、感知課文
1、自由朗讀：
要求：讀準字音，讀通語(yǔ)句。勾畫(huà)出生字詞語(yǔ)。
2、檢查指導：
（1）讀生字詞。
分歧（qí） 霎（shà）時(shí) 拆散（sàn） 水波粼粼（lín）
各得其所 嫩芽 信服
（2）小組朗讀：
8個(gè)小組各派一名代表讀一段。明確感情基調：輕松愉快
思考本文講述了怎樣一個(gè)故事，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述“散步”的過(guò)程。
簡(jiǎn)單評點(diǎn)學(xué)生的朗讀。
3、概括散步過(guò)程：并分析第1段。（生齊讀）。
三、精讀感悟：
生自由選擇自己最喜歡的部分朗讀并賞析。
1、分析第1段。
冒號：強調。長(cháng)鏡頭拉近拍攝。想象畫(huà)面的流動(dòng)。（生讀第1段）
明確：瞧這一家子：三代，四口人，兩對母子。
2、通過(guò)分析人物來(lái)感悟文章。
（1）兒子、小孩子
喜歡的原因，表現在哪？文中如何描寫(xiě)的？讀一讀。
明確：第5段。可愛(ài)。激動(dòng)。聰明。童趣。 （板書(shū) 兒子：機靈可愛(ài)）
（2）妻子
喜歡的原因，表現在哪？文中如何描寫(xiě)的？讀一讀。
明確：第6段（尊重丈夫） 第8段（疼愛(ài)兒子）
“聽(tīng)，蹲，背，走”四個(gè)動(dòng)作就讓我們看到一個(gè)“賢妻良母”的形象。
（板書(shū)：妻子：賢妻良母）
（３）母親
喜歡的原因，表現在哪？文中如何描寫(xiě)的？讀一讀。
明確：按先后順序，把直接描寫(xiě)母親的語(yǔ)句讀一讀。
第2段（體諒兒子的孝心，尊重兒子） 第7段（疼愛(ài)小孫子）
通過(guò)母親的眼睛，我們看到遠處的美景。（生讀）
點(diǎn)撥寫(xiě)景部分的朗讀。（生讀）
點(diǎn)撥：望--由近及遠，金色、整齊、水波粼粼，視線(xiàn)拉遠拉長(cháng)。
（師范讀）（生齊讀） （板書(shū) 母親：善解人意）
（4）“我”
喜歡的原因，表現在哪？文中如何描寫(xiě)的？讀一讀。
明確：第2、8段（關(guān)心母親身體） 第6段（委屈兒子，遷就母親）
時(shí)日還長(cháng)，言下之意是陪母親“時(shí)日短”--引出第3段（生讀）
點(diǎn)撥：太遲，挺，熬，總算（老師范讀）
“春天總算來(lái)了”，你看那南方初春的田野--引出第4段（生讀）
點(diǎn)撥：大塊小塊、隨意、密，咕咕，生命
明確：生命真美啊！讀這段話(huà)，用生命的美滋養我們的眼，用生命的美營(yíng)養我們的心。（生齊讀第4段）
盡孝要趁早啊！哪怕是滿(mǎn)足母親的一個(gè)小小的心愿。于是，在產(chǎn)生“走大路”與“走小路”的分歧的時(shí)候，我斷然決定- “走大路”。
（板書(shū)：孝敬母親）
于是，這樣，我們在陽(yáng)光下……引出第8段（生齊讀第8段）
分析這段“整個(gè)世界”。結合課后練習一，想象畫(huà)面，換個(gè)角度擬題目。
參考：愛(ài)、家、美、母子、背負、責任、親情、母與子、春天來(lái)了、最美的風(fēng)景（補充：作者的寫(xiě)作契機）
而沉重的責任，自需背負，所以我在文中設計了--背：背小的，背老的；將整個(gè)世界背起來(lái)，中青年人責無(wú)旁貸。
--莫懷戚《< 散步>的寫(xiě)作契機》
再瞧這“尊老愛(ài)幼”的一家子--（齊讀第8段）
愛(ài)、家、美、母子、背負、責任、親情、母與子、春天來(lái)了、最美的風(fēng)景
愛(ài)過(guò)知情重啊。再瞧這“尊老愛(ài)幼”的一家子--
四、品味語(yǔ)言：選擇自己喜歡的句子分析。
五、創(chuàng )新表達：圍繞“親情”學(xué)生完成仿寫(xiě)訓練。
普通的一次散步，折射出了美麗的愛(ài)和親情，這種寫(xiě)作手法叫“以小見(jiàn)大”。 一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一個(gè)守候的身影……都包含濃濃的親情，愛(ài)在一舉一動(dòng)間，請同學(xué)們組內交流，再按照要求完成仿寫(xiě)練習并分享。
要求：按照句式，圍繞主題完成仿寫(xiě)練習。注意“小事情”中見(jiàn)“大情感”。
親情是受傷時(shí)，父母那溫暖的懷抱。親情是 ， 。
參考：親情是下雨時(shí)，父親為你撐起的那把傘。
親情是受傷時(shí)，父母那溫暖的懷抱。
親情是饑餓時(shí)，一碗熱氣騰騰的湯。
六、結語(yǔ)：
同學(xué)們，人類(lèi)的愛(ài)無(wú)需豪言壯語(yǔ)，它就在一舉一動(dòng)的平凡的言行之間，父親為兒子撐傘，兒子背起老母親，父母無(wú)私付出，兒女真誠回報。即使它再平凡再細小，這份愛(ài)，也足以讓全世界為之感動(dòng)。它需要我們用一生的光陰來(lái)感悟，同學(xué)們，但愿這節課能成為你人生路上的一筆財富。
下課。
教后反思：
從小學(xué)到七年級是學(xué)生學(xué)習生活中的一個(gè)轉折點(diǎn)，新的學(xué)習環(huán)境，新的學(xué)習內容，使他們不僅帶著(zhù)好奇心去觀(guān)察世界，而且以好奇心去探求知識。因此，剛進(jìn)入七年級，他們抱有新的希望；渴求在新的環(huán)境中得到新的知識，要在教學(xué)中正確引導激發(fā)他們的學(xué)習興趣，他們就很可能會(huì )用強烈的期待去戰勝因概念枯燥而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此培養學(xué)生的學(xué)習興趣是搞好七年級語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)。根據教學(xué)目的和教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，加強組織教學(xué)是七年級語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要環(huán)節。課堂講解要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，語(yǔ)言要精辟，形象生動(dòng)，使學(xué)生注意力集中在教學(xué)活動(dòng)中，課堂上要有講有練，教師的精辟講解和學(xué)生的適時(shí)練習要緊密的結合起來(lái)，做到講中有練，練中有講，邊講邊練，融為一體。
狐雪兒
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