哈爾濱市第三十九中學(xué)校八學(xué)年語(yǔ)文學(xué)科導學(xué)案
課 題 材料作文 主備人 宋春梅
課 型 新授課 課時(shí) 共2課時(shí)
★學(xué)習目標（明確目標才能抓住重點(diǎn)！）
1. 了解材料作文的特征，掌握材料作文的特征的結構，學(xué)寫(xiě)材料作文的特征。
2、指導學(xué)生準確的理解和運用材料
3．培養學(xué)生良好的思維習慣和道德情操
一、課前預學(xué)（良好的開(kāi)端是成功的一半！）
知識回顧1、議論文的一般的結構方式
2、材料作文的特點(diǎn)
例文賞讀：
材料：有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹(shù)。年輕人待樹(shù)苗成活后，每隔三天就要來(lái)給它澆水，而老人一等到樹(shù)苗成活以后，就來(lái)得少了；即使來(lái)了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹(shù)苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉眼幾年過(guò)去了，胡楊都長(cháng)得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝的發(fā)現，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹(shù)，只是被風(fēng)吹折了一些樹(shù)枝，吹掉一些樹(shù)葉。年輕人很詫異，問(wèn)起原因，老人說(shuō)：“你經(jīng)常給樹(shù)澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。我把樹(shù)栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹(shù)怎能輕易被風(fēng)刮倒？全面理解材料，選取一個(gè)角度寫(xiě)一篇文章。注意：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于600字。”
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則寓言：臺階上的條石和廟里的神像，都是用從同一座山上開(kāi)采的石料做成的。條石認為神像與自己都是石頭，人們卻踩著(zhù)它去瞻仰神像，這讓它感覺(jué)非常不公平。然而神像平靜地告訴它：“這是因為你只挨了六刀，而我卻經(jīng)歷了千敲萬(wàn)鑿。”（導：由一個(gè)故事導入）
就如材料中老者所種的胡楊樹(shù)，因為經(jīng)歷了更多的磨礪，在逆境中將根深埋地底，所以才能在風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)才得以存活。這兩則故事都告訴我們：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。（聯(lián)系材料，提出觀(guān)點(diǎn)）
或許風(fēng)雨是殘忍的，經(jīng)受風(fēng)雨是痛苦的，但那是走向美麗成功的關(guān)鍵一步。就像是一個(gè)整天面對暗無(wú)天日的蛹，它要想見(jiàn)到陽(yáng)光，聞到花香，它就必須經(jīng)歷對身體的殘酷的磨練，擠壓使身體變得輕盈，最后破繭而出成為一只美麗的蝴蝶，成為飛翔于宇宙間的精靈尤物。（議：對觀(guān)點(diǎn)作簡(jiǎn)單的議論，以做到承上啟下的自然過(guò)渡）
（證 1 ： 對自己提出的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析論證，即運用論據來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)）
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，他們真正體現了人生的價(jià)值，最終留名史冊：孔子當初不被當權者理解和接受，思想不被人重視，于是他四處奔走，他廣收門(mén)徒，傳播自己的學(xué)說(shuō)，修編《春秋》，最后終于在那個(gè)時(shí)代取得驕人的成就。他曾有過(guò)走投無(wú)路的時(shí)候，他也曾被誤認為是陽(yáng)虎而險些喪命，當歷經(jīng)曲折與艱辛，他最終成為儒家的創(chuàng )始人，為中國的文化做出了杰出的貢獻
（證2：對自己提出的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析論證，即運用論據來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)）
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的陽(yáng)光，他們讓生命散發(fā)出更加美麗的炫目的光彩：家喻戶(hù)曉的乒乓球選手鄧亞萍，因為身材矮小，根本不適合打乒乓球，但她十分熱愛(ài)這項運動(dòng)，于是她在腿上捆上沙袋，負重練習，使自己的短腿不至于輕飄飄的無(wú)力，在付出了常人無(wú)法想象的辛苦手。最終，她一次一次地站上奧運會(huì )女單冠軍的領(lǐng)獎臺，成為蟬聯(lián)冠軍，她所創(chuàng )造的神話(huà)，像是東方不落的太陽(yáng)。正是這一路上的坎坎坷坷，訓練過(guò)程中困難的磨練，最終成就了中國體壇上的這位女英雄!張海迪，下肢癱瘓，面對常人難以想象的痛苦，她同樣沒(méi)有選擇放棄，
硬是憑著(zhù)她那驚人的毅力成功地學(xué)習了多種語(yǔ)言，成為一名成功的作家與翻譯家;貝多芬那個(gè)偉大的音樂(lè )家，在他事業(yè)的頂峰卻遭到雙聰的災禍，面對生命中的這場(chǎng)風(fēng)雨，他并沒(méi)有放棄，而是憑著(zhù)自己對音樂(lè )的感悟創(chuàng )作出了令世人驚嘆的交響曲，在音樂(lè )史上光耀千古。(聯(lián)系實(shí)際分析)
沒(méi)有經(jīng)過(guò)努力而想得到成就，那是懶人的神話(huà)。通往成功的道路是坎坷的，是曲折的，是艱辛的，我們隨時(shí)做好迎接挑戰的準備，面對生命中的風(fēng)雨，就如老者的胡楊樹(shù)一樣，（再次聯(lián)系材料）不要害怕，更不要拒絕，因為--苦盡甘來(lái)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹! （結： 照應材料，強化觀(guān)點(diǎn)）
二、課上導學(xué),
1、研讀例文，梳理文章結構思路
2、列全文結構提綱
3、總結與一般議論文的布局區別
三、合作研討
材料作文如何布局謀篇？
提示：
第一步，研讀題干，明確要求。
第二步，閱讀材料，明確主題。
第三步，根據主題，確立論點(diǎn)。
第四步，根據論點(diǎn)，擬定題目。
第五步，列出提綱，構思作文。
通常情況下，議論文用“引”、“議”、“聯(lián)”、“結”四字要訣布局謀篇較為理想。
四、展示提升
有一天墨子有事到染坊里去，看見(jiàn)染色工人在染各種顏色的絲。他看了一陣，嘆息說(shuō)：“絲原來(lái)是白的，但是，把它投進(jìn)青色的染缸里，就變成青的了；把它投進(jìn)黃色的染缸里，就變成黃的了。”哈爾濱市第三十九中學(xué)校八學(xué)年語(yǔ)文學(xué)科導學(xué)案
課 題 材料作文 主備人 宋春梅 備課時(shí)間 月 日
審核人 高會(huì )玲 授課時(shí)間 月 日
班 級 八年 班 姓 名 課 型 新授課 課時(shí) 共2課時(shí)
★學(xué)習目標（明確目標才能抓住重點(diǎn)！）
1. 了解材料作文的特征，掌握材料作文的特征的結構，學(xué)寫(xiě)材料作文的特征。
2、指導學(xué)生準確的理解和運用材料
3．培養學(xué)生良好的思維習慣和道德情操
一、課前預學(xué)（良好的開(kāi)端是成功的一半！）
知識回顧1、議論文的一般的結構方式
2、材料作文的特點(diǎn)
例文賞讀：
材料：有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹(shù)。年輕人待樹(shù)苗成活后，每隔三天就要來(lái)給它澆水，而老人一等到樹(shù)苗成活以后，就來(lái)得少了；即使來(lái)了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹(shù)苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉眼幾年過(guò)去了，胡楊都長(cháng)得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝的發(fā)現，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹(shù)，只是被風(fēng)吹折了一些樹(shù)枝，吹掉一些樹(shù)葉。年輕人很詫異，問(wèn)起原因，老人說(shuō)：“你經(jīng)常給樹(shù)澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。我把樹(shù)栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹(shù)怎能輕易被風(fēng)刮倒？全面理解材料，選取一個(gè)角度寫(xiě)一篇文章。注意：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于600字。”
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則寓言：臺階上的條石和廟里的神像，都是用從同一座山上開(kāi)采的石料做成的。條石認為神像與自己都是石頭，人們卻踩著(zhù)它去瞻仰神像，這讓它感覺(jué)非常不公平。然而神像平靜地告訴它：“這是因為你只挨了六刀，而我卻經(jīng)歷了千敲萬(wàn)鑿。”（導：由一個(gè)故事導入）
就如材料中老者所種的胡楊樹(shù)，因為經(jīng)歷了更多的磨礪，在逆境中將根深埋地底，所以才能在風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)才得以存活。這兩則故事都告訴我們：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。（聯(lián)系材料，提出觀(guān)點(diǎn)）
或許風(fēng)雨是殘忍的，經(jīng)受風(fēng)雨是痛苦的，但那是走向美麗成功的關(guān)鍵一步。就像是一個(gè)整天面對暗無(wú)天日的蛹，它要想見(jiàn)到陽(yáng)光，聞到花香，它就必須經(jīng)歷對身體的殘酷的磨練，擠壓使身體變得輕盈，最后破繭而出成為一只美麗的蝴蝶，成為飛翔于宇宙間的精靈尤物。（議：對觀(guān)點(diǎn)作簡(jiǎn)單的議論，以做到承上啟下的自然過(guò)渡）
（證 1 ： 對自己提出的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析論證，即運用論據來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)）
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，他們真正體現了人生的價(jià)值，最終留名史冊：孔子當初不被當權者理解和接受，思想不被人重視，于是他四處奔走，他廣收門(mén)徒，傳播自己的學(xué)說(shuō)，修編《春秋》，最后終于在那個(gè)時(shí)代取得驕人的成就。他曾有過(guò)走投無(wú)路的時(shí)候，他也曾被誤認為是陽(yáng)虎而險些喪命，當歷經(jīng)曲折與艱辛，他最終成為儒家的創(chuàng )始人，為中國的文化做出了杰出的貢獻
（證2：對自己提出的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析論證，即運用論據來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)）
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的陽(yáng)光，他們讓生命散發(fā)出更加美麗的炫目的光彩：家喻戶(hù)曉的乒乓球選手鄧亞萍，因為身材矮小，根本不適合打乒乓球，但她十分熱愛(ài)這項運動(dòng)，于是她在腿上捆上沙袋，負重練習，使自己的短腿不至于輕飄飄的無(wú)力，在付出了常人無(wú)法想象的辛苦手。最終，她一次一次地站上奧運會(huì )女單冠軍的領(lǐng)獎臺，成為蟬聯(lián)冠軍，她所創(chuàng )造的神話(huà)，像是東方不落的太陽(yáng)。正是這一路上的坎坎坷坷，訓練過(guò)程中困難的磨練，最終成就了中國體壇上的這位女英雄!張海迪，下肢癱瘓，面對常人難以想象的痛苦，她同樣沒(méi)有選擇放棄，
硬是憑著(zhù)她那驚人的毅力成功地學(xué)習了多種語(yǔ)言，成為一名成功的作家與翻譯家;貝多芬那個(gè)偉大的音樂(lè )家，在他事業(yè)的頂峰卻遭到雙聰的災禍，面對生命中的這場(chǎng)風(fēng)雨，他并沒(méi)有放棄，而是憑著(zhù)自己對音樂(lè )的感悟創(chuàng )作出了令世人驚嘆的交響曲，在音樂(lè )史上光耀千古。(聯(lián)系實(shí)際分析)
沒(méi)有經(jīng)過(guò)努力而想得到成就，那是懶人的神話(huà)。通往成功的道路是坎坷的，是曲折的，是艱辛的，我們隨時(shí)做好迎接挑戰的準備，面對生命中的風(fēng)雨，就如老者的胡楊樹(shù)一樣，（再次聯(lián)系材料）不要害怕，更不要拒絕，因為--苦盡甘來(lái)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹! （結： 照應材料，強化觀(guān)點(diǎn)）
二、課上導學(xué),
1、研讀例文，梳理文章結構思路
2、列全文結構提綱
3、總結與一般議論文的布局區別
三、合作研討
材料作文如何布局謀篇？
提示：
第一步，研讀題干，明確要求。
第二步，閱讀材料，明確主題。
第三步，根據主題，確立論點(diǎn)。
第四步，根據論點(diǎn)，擬定題目。
第五步，列出提綱，構思作文。
通常情況下，議論文用“引”、“議”、“聯(lián)”、“結”四字要訣布局謀篇較為理想。
四、展示提升
有一天墨子有事到染坊里去，看見(jiàn)染色工人在染各種顏色的絲。他看了一陣，嘆息說(shuō)：“絲原來(lái)是白的，但是，把它投進(jìn)青色的染缸里，就變成青的了；把它投進(jìn)黃色的染缸里，就變成黃的了。”
有的同學(xué)讀了之后，說(shuō)墨子思想保守，絲只有一種顏色有什么好，五顏六色有什么不好，世界需要多種顏色。對于他的理解你贊成嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。
材料作文注意事項：
審題立意偏離材料主旨；對原材料不作處理；對原材料不作任何分析；
角度選擇不當；就事論事，不聯(lián)系現實(shí)。
五、布置作業(yè) 課后搜集有關(guān)忠貞愛(ài)國的名言警句和典型事例。
★日積月累（積小流，成江河；積跬步，至千里！）
魯迅的名言
1、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
2、不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪，能夠載著(zhù)不自滿(mǎn)的人前進(jìn)。
3、其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
★課后總結或學(xué)習反思： 教師二次備課
學(xué)生學(xué)習札記
有的同學(xué)讀了之后，說(shuō)墨子思想保守，絲只有一種顏色有什么好，五顏六色有什么不好，世界需要多種顏色。對于他的理解你贊成嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。
材料作文注意事項：
審題立意偏離材料主旨；對原材料不作處理；對原材料不作任何分析；
角度選擇不當；就事論事，不聯(lián)系現實(shí)。
五、布置作業(yè) 課后搜集有關(guān)忠貞愛(ài)國的名言警句和典型事例。
宋春梅
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