一、 教學(xué)重點(diǎn)：
1、回顧說(shuō)明文基本常識
2、訓練快速閱讀，勾畫(huà)圈點(diǎn)、抓住關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞的方法來(lái)篩選信息。
3、提高學(xué)生閱讀科技文章的興趣，間接培養科學(xué)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：1、訓練學(xué)生的信息篩選和整合信息的能力。
2、按照要求辨析、整合信息。
二、說(shuō)教法和學(xué)法
教法：１．分類(lèi)范例訓練。
①利用多媒體回放典型題例，引導學(xué)生快速閱讀，整體感知內容，勾畫(huà)圈點(diǎn)、抓住關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞的方法來(lái)篩選信息。明晰信息“篩選”的方法。
②分發(fā)提升題練習，強化學(xué)生“篩選”信息的訓練，提升“辨析、整合”信息的能力
2、方法指導
強調本節課訓練重點(diǎn)，系統歸納說(shuō)明文說(shuō)明方法、說(shuō)明順序的判斷步驟，進(jìn)行答題技巧上的指導。
學(xué)法：把“學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生”，討論法、勾畫(huà)圈點(diǎn)法、歸納總結。學(xué)生明晰說(shuō)明文的基本常識，教師范例引導，學(xué)生實(shí)踐解題，并根據出示的材料，由學(xué)生小組討論、代表發(fā)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )歸納知識點(diǎn)。在解題中了解說(shuō)明文閱讀及考點(diǎn)要求，通過(guò)同類(lèi)例題，逐漸提升的訓練方式，形成初步的說(shuō)明文閱讀敏感及技巧的掌握，提升篩選整合信息的能力。
三．說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了完成教學(xué)目標，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準備按以下五個(gè)環(huán)節展開(kāi)。
（一）導入新課，用“我言你猜”游戲消除了學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。引入閱讀淺顯說(shuō)明文，考察同學(xué)們篩選、整合信息的能力是考試的一個(gè)重要內容。
（二）明確信息篩選和整合特點(diǎn)
篩選:根據試題的要求，把符合考題要求的有關(guān)詞句從文章中挑選出來(lái)。
整合:根據考題的要求，將篩選的信息加以綜合，使之符合答題要求。
（三）回放典型題例：《人類(lèi)只剩7年時(shí)間拯救地球》，指導題型分類(lèi)及解題方法
四、說(shuō)本次課程的收獲與不足
學(xué)生的整體表現；教師主導的角色；實(shí)現面向全體與否
反思：課堂氣氛和知識傳授，是否整合了說(shuō)明文知識點(diǎn)，學(xué)生是否獲得了全面解答這種文體的能力，應對中考相應的題型。
陸慶開(kāi)
[說(shuō)明文整合訓練說(shuō)課稿 (人教版九年級下冊)]相關(guān)文章：
2.人教版九年級下冊《我愛(ài)這土地》教案