一、 教學(xué)目標
1． 感受作者熱愛(ài)家鄉、眷戀家鄉的真摯情感；
2． 體會(huì )文中寄情以物，以情馭景，無(wú)理而妙的表現手法；
3． 理清文章結構思路；
二、 課時(shí)安排：兩課時(shí)。
三、 教學(xué)方法：
1． 提問(wèn)、啟發(fā)；
2． 誦讀、感悟。
四、 學(xué)習方法
1． 交流、討論；
2． 誦讀、感悟。
五、 教學(xué)過(guò)程
（一） 導入課文
師：中國的傳統文化講究“安土重遷”、“落葉歸根”，所以，中國人都有熱愛(ài)家鄉、眷戀家鄉的情懷。所謂“美不美家鄉水，親不親故鄉人”、“水是家鄉甜，人是故鄉親”，中國人說(shuō)到人生遇到的美事時(shí)也說(shuō)“洞房花燭夜，金榜題名時(shí)，他鄉遇故知”，其中“他鄉遇故知”也表現了人們對故鄉、故人的感情。這種感情促使人們愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國，是一種樸素的情感，值得我們發(fā)揚。在中國文學(xué)中，這種情感遍布于詩(shī)歌散文中，今天，就讓我們來(lái)欣賞國學(xué)大師季羨林先生寫(xiě)的《月是故鄉明》這篇優(yōu)美的散文。
（二） 作者介紹：
季羨林：語(yǔ)言學(xué)家、史學(xué)家、佛學(xué)家、教育家、社會(huì )活動(dòng)家，精通12國語(yǔ)言的翻譯家，國際著(zhù)名東方學(xué)大師、中國南亞學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)、中國民族古文學(xué)學(xué)會(huì )名譽(yù)會(huì )長(cháng)、中國外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì )會(huì )長(cháng)。北京大學(xué)終身教授。是不是有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)？一個(gè)人，能有其中的一個(gè)頭銜已經(jīng)夠厲害了！可是，我們的季羨林先生卻有著(zhù)這么多的頭銜！而且，說(shuō)他是翻譯家，可不是我們一般意義上的那種懂英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)的翻譯家，而是古印度語(yǔ)、梵文、巴利文、吐火羅文等古代語(yǔ)言，他所懂的語(yǔ)言可以說(shuō)世界上沒(méi)有多少人會(huì )說(shuō)，只有極少數的人會(huì )說(shuō)。季羨林先生，實(shí)在是中國的寶貴人才！即便是這么一個(gè)厲害的人，他卻很謙虛，三次發(fā)文拒絕“國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”“國寶”的稱(chēng)號。他是一個(gè)謙虛的人，大概越是知識淵博的人，都越謙虛吧。同學(xué)們以為呢？
這樣一個(gè)博學(xué)的人，也和我們普通人一樣，也有故鄉情結。由此可知“眷戀家鄉，熱愛(ài)家鄉”是我們共同的情懷。只是，表達這種情懷的文章古今都有，但各有各的不同，讓我們一起來(lái)欣賞季羨林先生的這篇《月是故鄉明》。
（三） 釋題
師：大家知道“月是故鄉明”這句詩(shī)出自哪里嗎？
明確：杜甫的《月夜憶舍弟》。
戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(cháng)不達，況乃未休兵。
詩(shī)人在安史之亂中，歷經(jīng)顛沛流離，備嘗艱辛，既懷家愁，又憂(yōu)國難，真是感慨萬(wàn)端。其中，“露從今夜白，月是故鄉明”中的 “月是故鄉明”句寫(xiě)景，但作者寫(xiě)的卻不完全是客觀(guān)景物，而是融入了自己的主觀(guān)感情。從邏輯上來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)病句，但正是這樣，才更有味道。（師：大家想一想，為什么？）。
明確：大家想一想，明明是普天之下共一輪明月，本無(wú)差別，偏要說(shuō)故鄉的明月最亮最明，明明是作者自己的心理幻覺(jué)，偏偏要說(shuō)得那么肯定不容置疑。然而，這種以幻作真的手法卻讓人并不覺(jué)得于情理不合。（師：體味一下這句話(huà)，說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)所傳遞出的感情。）
明確：極深地表現了作者微妙的心理，突出了對故鄉的感情。這種感情，甚至有點(diǎn)偏執，但卻恰切地表達了作者對故鄉的深情。因為深?lèi)?ài)，所以偏執；因為深情所以偏執。對明月而憶弟，覺(jué)露增其白，白月不如故鄉之明，憶在故鄉兄弟也，蓋情異而景為之變。
師：這種偏執，如果換一種對象，就會(huì )讓人笑話(huà)甚至鄙視，大家想一想，現實(shí)中，有的人說(shuō)過(guò)的哪一句話(huà)跟這句話(huà)情義相同卻境界相去甚遠呢？
明確：外國的月亮比中國的圓。
師：如果我們要仿寫(xiě)句子，把上面這個(gè)意思按“月是故鄉明”的格式來(lái)一句，怎么說(shuō)呢？
明確：月是外國圓。
師：哈哈，月是外國圓，多么好笑？外國的月亮和中國的月亮不是一個(gè)月亮嗎？之所以好笑，是因為這句話(huà)透露出了說(shuō)話(huà)人的崇洋媚外的奴才心理。你們看，同樣的表達，卻不同的效果。
師：那么，為什么用月就能表達出這種感情呢？為什么不是用其他事物呢？說(shuō)到底，“月”
在中國傳統文化中是一個(gè)特別的意象，有著(zhù)特別的意義，寄托著(zhù)人們特殊的感情。大家想一想，在中國的傳統詩(shī)詞里，有哪些借助月亮來(lái)表達感情的詩(shī)句？
明確：海上生明月，天涯共此時(shí)。舉頭望明月，低頭思故鄉。……
師：作者借明月表達對家鄉的思念，可以說(shuō)，“月”是作者表達感情的媒介，這種方法，在文學(xué)表現手法中怎么說(shuō)？
明確：寄情以物，以情馭景。
師：作者的這種感情，在課文中哪一段表達得比較明顯直接？
明確：課文第八段，大家齊聲朗讀……，可以說(shuō)，文章的標題就揭示了文章的主題，同學(xué)們在今后的寫(xiě)作中要學(xué)習這種命題的方式。
（四）、課文解讀
師：齊聲朗讀第四自然段……（分析見(jiàn)后，要求學(xué)生作批注），體會(huì )作者所表達的感情。
明確：表達了作者深切的思鄉之情。
然而承上轉折，每值這樣的良辰美景指上文中的“美景”，承上我想到的仍然是故鄉葦坑里的那個(gè)平凡的小頗見(jiàn)感情月亮。見(jiàn)月思鄉，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉之病，說(shuō)不上是苦是樂(lè )，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。
師：這樣的表達，作者仍嫌不夠，又用最后一段來(lái)深化這種感情，請大家一起朗讀最后一個(gè)自然段……
月是故鄉明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。
明確：這兩段，作者在文章的結尾，深情地抒發(fā)了對故鄉的深切思念之情，這種情感是“人人皆有”，正如“人人的故鄉都有個(gè)月亮”一樣。同時(shí)“人人都愛(ài)自己故鄉的月亮”，愛(ài)自己故鄉的月亮就是愛(ài)自己的家鄉啊！
師：一起來(lái)朗讀課文第一自然段……
明確：注意這些詞語(yǔ)：每個(gè)人、人人、愛(ài)自己的故鄉……--開(kāi)篇點(diǎn)題。
每個(gè)人都有個(gè)故鄉，人人的故鄉都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉的月亮每個(gè)人、人人，說(shuō)的是感情的普遍性，激起大家的共鳴；由故鄉而月亮而愛(ài)故鄉的月亮，語(yǔ)意層層推進(jìn)，點(diǎn)明主旨。事情大概就是這個(gè)樣子語(yǔ)言樸實(shí)。 --開(kāi)篇點(diǎn)題
師：雖然，但是……，大家看第二自然段的“但是”，請大家用一句話(huà)把這兩個(gè)段落連接起來(lái)。
明確：雖然大家都愛(ài)自己故鄉的月亮，但是沒(méi)有山水的月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。
明確：是的，我的故鄉的月亮沒(méi)有山，只有水，但是我不覺(jué)得遺憾，我仍然愛(ài)我的故鄉，強化突出了作者對故鄉的一往情深。真是“爬慣的山坡不嫌陡，趟過(guò)的箐溝不嫌深”，“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”啊！這種感情，何等真切？何等樸素？何等深沉？！！
師：這樣一來(lái)，大家想一想，作者在第三自然段中說(shuō)到他的故鄉沒(méi)有山，是不是要表達無(wú)論如何都熱愛(ài)自己的故鄉這個(gè)意思？
師：我這么熱愛(ài)我的故鄉，那么，我的故鄉到底有多美呢？故鄉在走著(zhù)的記憶里是個(gè)什么樣子呢？作者在哪些段落里描述了哪些有趣的事？
明確：四、五兩段。請大家閱讀這兩個(gè)段落，填寫(xiě)下表……
情景 煙波浩渺
事件 數星星 點(diǎn)篝火 搖知了 看月亮 夢(mèng)月亮 摸鴨蛋
時(shí)間 黃昏以后 更晚的時(shí)候
心情 樂(lè )此不疲、盼望 顧而樂(lè )之 樂(lè )不可支
總結： 描寫(xiě)了故鄉溫婉的夜晚，恬淡的明月，童話(huà)般美妙的童年，字里行間，是快樂(lè )，是歡愉，難怪作者那么懷念故鄉的月亮，難怪作者那么熱愛(ài)自己的故鄉！
師：寫(xiě)故鄉的月亮，突出了時(shí)間，都是在能感知月亮的“黃昏以后”“更晚的時(shí)候”，沒(méi)有寫(xiě)太多的記憶。記住的只是家鄉的月明，門(mén)前池塘的月影。以及在月夜下的童趣。寫(xiě)出了家鄉農村的那種靜謐祥和氣氛。可以說(shuō)，我們已經(jīng)可以感受到作者對故鄉的那種深情厚誼了。但是，作者仍嫌不夠，興尤未盡，請大家往下看……。或者，我們可以這樣思考，作者為什么這么懷念故鄉的月呢？
明確：久別家園，是以思鄉。
師：從全文看，作者為什么要寫(xiě)世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤園的奇景?
明確：此二段，寫(xiě)盡別處之月之景之美，似乎離題，然細琢磨，方知其妙處。作者用對比的手法，襯出其對故鄉之一往情深，矢志不移，此情深沉真摯，感人至深！作者抒情似山澗溪水，時(shí)而潺潺，時(shí)而轟轟；時(shí)而清泉石上流，時(shí)而直下三千尺。跌宕起伏，千曲百轉，回腸蕩氣，酣暢淋漓!真大家也！
師：請大家一起朗讀文章……
六、結語(yǔ)
師：好了，我們欣賞了大師的這篇美文，我們發(fā)覺(jué)，其實(shí)，大師也是凡人，也有和我們一樣的情感，比如思鄉懷人，比如……。但是，在表達情感的方法境界上，卻有著(zhù)很大的區別。愿我們通過(guò)閱讀這篇文章，從中學(xué)到表情達意的方法。那么，你也有過(guò)童年，也有家鄉，你愿不愿意把你的童年或者你的家鄉與我分享呢？請同學(xué)們準備一下，下節課來(lái)給我談?wù)勀愕募亦l，談?wù)勀愕耐辍：脝幔?/p>
七、附：課文點(diǎn)評：
月是故鄉明
每個(gè)人都有個(gè)故鄉，人人的故鄉都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉的月亮每個(gè)人、人人，說(shuō)的是感情的普遍性，激起大家的共鳴；由故鄉而月亮而愛(ài)故鄉的月亮，語(yǔ)意層層推進(jìn)，點(diǎn)明主旨。事情大概就是這個(gè)樣子語(yǔ)言樸實(shí)。 --開(kāi)篇點(diǎn)題
但是轉折，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。因此，在中國古詩(shī)文中，月亮總有什么東西當陪襯我的故鄉沒(méi)有山只有水，雖然如此，我仍然熱愛(ài)。蓄勢。，最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭印月”等等，不可勝數。--過(guò)渡、鋪墊
我的故鄉是在山東西北部大平原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟南，才見(jiàn)到山，恍然大悟：原來(lái)山是這個(gè)樣子呀！因此，我在故鄉里望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想像的我的故鄉的月沒(méi)有高山陪襯。--轉折、蓄勢
至于水，我的故鄉小村卻大大地有。幾個(gè)小葦坑占了小村一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上，數天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè )此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。
到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也顧而樂(lè )之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起。清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來(lái)，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂(lè )不可支了。
我只在故鄉呆了六年，以后就離鄉背井漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過(guò)四年，又回到濟南呆了一年，然后在歐洲住了十一年，重又回到北京，到現在已經(jīng)十多年了久別家園，是以思鄉。在這期間，我曾到過(guò)世界上將進(jìn)三十個(gè)國家，我看過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是轉折，看到他們，我立刻就想到我故鄉中那個(gè)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對比之下原來(lái)如此，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)我的故鄉多少萬(wàn)里，我的心立刻就飛來(lái)了。我的小月亮，我永遠忘不掉你抒情句，看不出來(lái)？！
我現在已經(jīng)年近耄耋，住的朗潤園勝地。夸大一點(diǎn)說(shuō)，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的蓄勢一。前幾年，我從廬山休養回來(lái)，一個(gè)同在廬山休養的老朋友來(lái)看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說(shuō)：“你住在這樣的好地方，還到廬山去干嘛呢！”可見(jiàn)朗潤園給人印象之深蓄勢二。此地既然有山，有水，有樹(shù)，有花，有鳥(niǎo)，每逢望夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下空，一碧數頃，而且荷香遠溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰(shuí)來(lái)到這里，難道還能不顧而樂(lè )之嗎？
然而，每值這樣的良辰美景，我想到的仍然是故鄉葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。見(jiàn)月思鄉，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉之病，說(shuō)不上是苦是樂(lè )，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。
月是故鄉明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。
羅向東
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