【教學(xué)目標】
①有感情地朗讀并背誦課文。
②學(xué)習托物言志、襯托的表現手法，初步提高同學(xué)們欣賞文學(xué)作品的能力。
③領(lǐng)悟主旨，提升同學(xué)們高尚的道德情操。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握文言知識要點(diǎn);學(xué)習托物言志、襯托的表現手法。
難點(diǎn)：文言判斷句式；作者心目中君子應具有的美好品質(zhì)。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入環(huán)節（2分鐘）
（一）導入新課，板書(shū)課題
蓮花是友誼的象征和使者，中國古代民間就有春天折梅贈遠，秋天采蓮懷人的傳統。殊不知，蓮花還是高潔的象征呢，這恐怕得歸功于北宋理學(xué)家周敦頤吧，今天我們-起來(lái)學(xué)習周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》。
（二）出示學(xué)習目標
①有感情地朗讀并背誦課文。
②學(xué)習托物言志、襯托的表現手法，初步提高同學(xué)們欣賞文學(xué)作品的能力。
③領(lǐng)悟主旨，提升同學(xué)們高尚的道德情操。
二、先學(xué)環(huán)節（15分鐘）
過(guò)渡語(yǔ)：讓我們帶著(zhù)目標，根據自主學(xué)習的要求，開(kāi)始自學(xué)。
（一）出示自學(xué)指導
帶著(zhù)導學(xué)目標，認真閱讀課文及相關(guān)參考資料，掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞用法，了解課文內容。有感情地朗讀課文。注意語(yǔ)速、語(yǔ)氣、停頓、重讀。
相關(guān)知識鏈接
(1)作者周敦頤，字茂叔，號濂溪先生，謚(shì)號元公，北宋著(zhù)名哲學(xué)家，是我國理學(xué)的開(kāi)山祖。周敦頤為官清正廉潔，以為百姓洗脫冤屈為己任，甚得百姓愛(ài)戴。
(2)“說(shuō)”是古代的一種文體,可記敘、議論、抒情，但一般以議論為主，表明作者的見(jiàn)解,說(shuō)明寄寓的道理，相當于現代的雜文。
(3)襯托：為了突出主要事物，用類(lèi)似的或反面的事物作陪襯，這種手法叫襯托。運用襯托，能突出主體，使之形象鮮明，給人以深刻感受。襯托可分為正襯與反襯。
（二）自學(xué)檢測反饋
要求：獨立完成自學(xué)檢測，書(shū)寫(xiě)要認真、規范，然后一對一用紅筆批閱并糾錯。
1、《愛(ài)蓮說(shuō)》的“說(shuō)”是一種 ，通常借某一事物說(shuō)明道理。課文的作者 ，是 時(shí)著(zhù)名的 家。
2、熟讀課文，給下列字注音。
蕃（ ）濯（ ）漣（ ）褻（ ）噫（ ）鮮( )
3、解釋劃線(xiàn)的字詞：
1）可愛(ài)者甚蕃（ ） 2）濯清漣而不妖（ ）（ ）3）不蔓不枝（ ） 4）香遠益清 （ ）
5）亭亭凈植（ ） 6）可遠觀(guān)而不可褻玩（ ） 7）花之隱逸者也（ ）8）花之君子者也( )
9）陶后鮮有聞（ ） 10）宜乎眾矣 ( )
4、初譯課文，并翻譯下面的句子。
1）予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
2）中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。
3）蓮，花之君子者也。
4）噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
（三）質(zhì)疑問(wèn)難
在自學(xué)過(guò)程中有沒(méi)有解決不了的問(wèn)題？提出來(lái)，請同學(xué)或老師幫你解答。
三、后學(xué)環(huán)節（15分鐘）
過(guò)渡語(yǔ)：在整體感悟課文掃除字詞障礙之后，我們針對學(xué)習中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論。
1、找出課文中直接寫(xiě)“蓮”的句子，并說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面來(lái)歌頌“蓮”的？
2、作者借蓮的形象來(lái)言君子之志，這是一種什么表現手法？抒發(fā)了自己怎樣的志向？
3、本文以“愛(ài)”為脈絡(luò )，寫(xiě)出了對蓮花的喜愛(ài)，為何還要寫(xiě)菊花和牡丹？
4、“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。”表達了作者怎樣的感情？
5、作者描寫(xiě)蓮花，為什么要先寫(xiě)陶淵明愛(ài)菊，世人愛(ài)牡丹？這樣寫(xiě)有什么作用？
四、當堂訓練
1、比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子：
2、比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是
3、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：
4、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：
5、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話(huà)是：
6、 托物言志是古代詩(shī)文常用的寫(xiě)作手法之一，試寫(xiě)出你所積累的詩(shī)詞。
7、仿寫(xiě)句子。蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。月亮：正因為有圓有缺，才使人不感到乏味。鏡子：________________________________。風(fēng)箏：________________________________。
8、寫(xiě)出你所積累的寫(xiě)“蓮”的詩(shī)句。
五、教學(xué)反思
板書(shū)設計
愛(ài)蓮說(shuō) 周敦頤
菊--陶淵明--隱逸者(孤傲避世)→(鮮)正襯
牡丹--世人--富貴者(庸俗逐利)→(眾)反襯
蓮--予--君子者(清高堅守)→(獨)托物言志
李民
[《愛(ài)蓮說(shuō)》教學(xué)設計(人教版七年級下冊)]相關(guān)文章：
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