文／李念
提起冰心，70年代出生、現在二三十歲的青年人會(huì )異口同聲地說(shuō)出《小桔燈》、《寄小讀者》。而時(shí)光倒流回到孩提時(shí)代，冰心這個(gè)名字會(huì )讓他們想到更多。
“第一次見(jiàn)到冰心這個(gè)名字，我就覺(jué)得她很美。后來(lái)看到照片，更相信她就是美的。直到讀《笑》、《繁星》這些散文，就絲毫不懷疑了。”對于像黎宏這樣愛(ài)好文學(xué)的女孩，冰心無(wú)論是名字、人、文字都給她留下了空靈、優(yōu)美、朦朧的藝術(shù)意境。她說(shuō)，以前上初中時(shí)，暑假中曾反復吟誦冰心的散文詩(shī)，從中遠眺大海，遙望繁星，感受微笑。黎宏后來(lái)讀了中文系，她承認是冰心讓她開(kāi)始做文學(xué)夢(mèng)。
但更多的人是從課文《小桔燈》中知道冰心的。在公司做文職的黃平說(shuō)，那天，老師讀得眉飛色舞，并不喜歡語(yǔ)文課的他一邊開(kāi)小差兒一邊想，這個(gè)作家一定挺美的。對不少男孩子來(lái)說(shuō)，文章美，人一定也美。當他們讀到“一片冰心在玉壺”這首詩(shī)時(shí)顯然更肯定了這一點(diǎn)。對于另一些年輕人，他們的印象更多停留在《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》。“冰心一定是個(gè)慈祥的長(cháng)者，自己漂洋過(guò)海，還很有耐心地和小朋友交談。”28歲的程琳琳覺(jué)得當年讀冰心的文章，就仿佛在聽(tīng)家中老人談古說(shuō)今，娓娓道來(lái)，甚為親切。
在記者前天進(jìn)行的采訪(fǎng)中，相當一部分青年對冰心了解并不全面、細致，但那盞“小桔燈”卻縈繞腦海十多年。“當時(shí)，我們還學(xué)著(zhù)課文中的描寫(xiě)，一起做小桔燈”，25歲的王瑛小時(shí)候覺(jué)得冰心的文章很正統。然而，在沒(méi)多久，她就興奮地閱讀了冰心的詩(shī)歌《鄉思》：“我一下子就覺(jué)得冰心很浪漫。”喜歡做夢(mèng)的小女孩多半愛(ài)浪漫，冰心就這樣走進(jìn)了她們的心。
人們在說(shuō)到冰心時(shí)，似乎更多地陷入回憶中。“只感到她挺年輕的，坐在家中寫(xiě)一些孩子們喜歡看的文章”。對大多數人來(lái)說(shuō)，冰心是孩提時(shí)代的一個(gè)“伙伴”，就像那盞“小桔燈”，保留了童年的一段抹不去的記憶。
（摘自1999年3月2日《北京青年報》）
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