yw2005
學(xué)習目標：通讀課文，能結合自己閱讀文學(xué)作品的收獲去領(lǐng)會(huì )有關(guān)文學(xué)方面的理論闡述。
課前學(xué)習：閱讀《為你打開(kāi)一扇門(mén)》，解決生字詞，做好批注。
課堂學(xué)習：
第一塊：整體感知課文，精讀課文
教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 情境創(chuàng )設：門(mén)，是很神奇的東西，是封閉世界通向外界的出口，門(mén)后面永遠是那么神秘，那么充滿(mǎn)誘惑，當穿過(guò)那扇門(mén)，你會(huì )發(fā)現一個(gè)新的天地。今天著(zhù)名作家趙麗宏先生將引領(lǐng)我們去打開(kāi)一扇特殊的門(mén)。請你快速閱讀全文，想一想，作者為我們打開(kāi)的是一扇什么樣的門(mén)？ 自由閱讀、思考
2 組織交流、評價(jià) 發(fā)表見(jiàn)解
3 情境創(chuàng )設：閱讀文章，在作者看來(lái)，打開(kāi)了這扇門(mén)會(huì )有什么樣的收獲？你有過(guò)類(lèi)似的收獲嗎？你能舉些發(fā)生在你身上的例子嗎？ 閱讀、勾畫(huà)
4 組織活動(dòng)、評價(jià) 思考、交流
5 學(xué)習評價(jià)：你的收獲與作者相比，與其他同學(xué)相比有差異嗎？你如何看待這樣的差異？ 思考、發(fā)表見(jiàn)解
6 組織活動(dòng)、評價(jià) 思考、交流
課后學(xué)習：準備向同學(xué)推薦一部文學(xué)作品，讓同學(xué)對你推薦的文學(xué)作品感興趣，并很希望閱讀。
第3課時(shí) 《為你打開(kāi)一扇門(mén)》（二）
學(xué)習目標：能領(lǐng)悟課文的內涵，從中獲得有益的人生啟示。
體會(huì )文章語(yǔ)言的優(yōu)美，在誦讀中積累。
課前學(xué)習：有感情閱讀文章6-10小節，體會(huì )每小節所包含的內容。
課堂學(xué)習：
第一塊：整體感知，精讀課文
教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 導入：作者對文學(xué)是那么的熱愛(ài)，不由為它進(jìn)行了一番真情的贊嘆，請你選擇6-10小節中你感受最深的一小節，進(jìn)行有感情的朗讀，并談?wù)勀銓λ捏w會(huì )。 學(xué)生有感情的朗讀，談體會(huì ) 提醒學(xué)生多方面來(lái)賞析這些文字，語(yǔ)言、內涵、修辭等等
2 組織學(xué)生評價(jià) 討論、評價(jià)
3 情境創(chuàng )設：你已經(jīng)充分感受了文學(xué)的魅力，那你怎樣才能打開(kāi)這扇門(mén)呢？
4 組織活動(dòng)、評價(jià) 個(gè)人思考、交流
第二塊：語(yǔ)文活動(dòng)：好作品，大家讀
教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 組織、參與活動(dòng) 學(xué)生將自己喜歡的書(shū)籍向其他同學(xué)推薦
2 評價(jià)交流：你準備看什么樣的書(shū)了？
課后學(xué)習：
1、 背誦你最欣賞的語(yǔ)段，并摘抄到你的讀書(shū)筆記上。
2、 制定一個(gè)讀書(shū)計劃，養成進(jìn)行做讀書(shū)筆記的習慣。
作者郵箱： yzzx01@msn.com
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