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一.教學(xué)目標：
1.知識和能力
理清文章思路，培養學(xué)生搜集篩選信息的能力。
2.過(guò)程和方法
通過(guò)探究討論點(diǎn)撥，品味文中生動(dòng)、含蓄、富有哲理的語(yǔ)句。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
能結合自己“錯過(guò)”的經(jīng)歷談感受，并能產(chǎn)生新的認識。
二.教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)目標1.3
三.教學(xué)難點(diǎn)：
品味文中生動(dòng)、含蓄、富有哲理的語(yǔ)句。
四.教學(xué)方法和手段：
1.探究討論點(diǎn)撥法 2.多媒體課件
五.課時(shí)安排：一課時(shí)
六.教學(xué)設計：
（一）導入新課，揭示課題
在成長(cháng)的道路上，有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨。
由《假如生活欺騙了你》，導入新課。
（二）簡(jiǎn)介作者，學(xué)習字詞
（三）感知課文，理清思路
1.小聲讀文，思考：
一.提出問(wèn)題： 開(kāi)頭兩段的段意？
二.分析問(wèn)題： 第三至六段的總領(lǐng)句？
三.解決問(wèn)題：怎樣正確對待“錯過(guò)”的兩個(gè)關(guān)鍵詞？
四.總結全文： 歸納中心？
2.小組探究交流
3.集體研討 （板書(shū)設計）
一. 提出問(wèn)題：大小錯過(guò)真不少
二. 分析問(wèn)題：論述人生為什么會(huì )有許多“錯過(guò)”
三. 解決問(wèn)題：論述怎樣正確對待“錯過(guò)”（習慣﹑品味）
四. 總結全文：人生中最關(guān)鍵最美好的，不能錯過(guò)
（四）感悟探究，精讀揣摩
1.重點(diǎn)探究第14﹑15段：重在品味生動(dòng)、含蓄、富有哲理的語(yǔ)句
學(xué)法指導：
把人生比喻為“奔馳的列車(chē)”，把“窗外的美景、奇景”比作小的錯過(guò)，把“預定的到站”比作人生的階段性追求。這段話(huà)的意思是：人生有一些小的錯過(guò)不要緊，但不能錯過(guò)人生最關(guān)鍵最美好的。
把“不是多么了不得的錯過(guò)”比作“碧綠的葉片”，把那些最關(guān)鍵最美好的人生道路上的“收獲”比作“七彩鮮花”。綠葉襯托著(zhù)鮮花，使鮮花“格外明艷”。作者在贊頌“七彩鮮花”的時(shí)候，沒(méi)有忘記“碧綠的葉片”的映襯作用。
2.自選探究其他語(yǔ)段：
找出你想推薦給大家的文中精彩語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)推薦的理由。
小組探究交流，集體研討
（五）課文小結，反饋拓展
1. 回憶自己或他人“錯過(guò)”的事情，你從中悟出了什么？
2. 從你的記憶庫中挑選出正確對待“錯過(guò)”，抓住機遇的名言﹑成語(yǔ)﹑格言﹑熟語(yǔ)等。
作者郵箱： lqsh92@sohu.com
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