[寫(xiě)作導引]
當你提起筆寫(xiě)人物時(shí)，你的眼前是否會(huì )浮現一連串你熟悉的形象？比如老師親切的笑容，嚴厲的目光；同學(xué)開(kāi)心的跳躍，足球場(chǎng)上矯健的身姿；父親艱辛的勞作，沉默的鼓勵；母親嘮叨叮嚀的神態(tài)，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的表情；陌生老人深深的皺紋？是否會(huì )浮現你曾經(jīng)看到過(guò)的一位登山者站在高高的山崖上那種自得、傲然的姿態(tài)？是否會(huì )浮現街頭流浪者呆滯的目光、佝僂的軀體？是否會(huì )浮現你曾在一個(gè)電視新聞片里看到的一位非洲黑人的孩子，骨瘦如柴，眼光充滿(mǎn)著(zhù)希冀，只是拎著(zhù)的碗里不見(jiàn)任何東西？……我們應當學(xué)會(huì )關(guān)心別人，關(guān)心別人的酸甜苦辣，關(guān)心別人的奮斗歷程；關(guān)心身邊的人，也關(guān)心跟你沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)的陌生人；關(guān)心成功者，也關(guān)心失敗者；關(guān)心挺直了腰板走路的人，也關(guān)心匍匐在地上爬行的人……要寫(xiě)好寫(xiě)人的文章，重要的是我們要有一顆關(guān)心他人的寬廣的心，有一顆把別人（無(wú)論是相關(guān)的還是不相關(guān)的）放在自己心上體味、思考、吶喊、關(guān)切的心。
當時(shí)常有一些人物使你印象特別深刻，撞擊著(zhù)你的心靈，促使你提起筆來(lái)，而不是提起筆來(lái)搜腸刮肚地去思考寫(xiě)些什么的時(shí)候，你已經(jīng)邁進(jìn)了寫(xiě)作的殿堂。
[作文活動(dòng)方案]
有多種活動(dòng)方式進(jìn)入本次寫(xiě)作狀態(tài)，可根據自己的喜好與需要選擇或自行設計。1、找一張父母的老照片，向父母問(wèn)問(wèn)，拍這張照片是在什么時(shí)候，當時(shí)的處境如何。2、采訪(fǎng)一位成功者，搜集他背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。3、選擇一位或幾位你平時(shí)最不關(guān)心的人，設想出你能幫助他或他們的三件事。
[習作點(diǎn)評]
父親的胸懷
高二年級 趙偉彪
國慶大假最后一天的晚上，剛放下飯碗，父親微笑著(zhù)對我說(shuō)：“殺幾盤(pán)吧。”于是我們父子倆照例擺開(kāi)戰局，展開(kāi)了楚河漢界上的一場(chǎng)惡斗……
連下了幾盤(pán)，父親都輸了。然而我知道他是個(gè)不輕易言輸的人，他那倔強的脾氣注定了這一點(diǎn)。
記得小時(shí)候，一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬天，我懷揣著(zhù)一張八十多分的語(yǔ)文試卷在家門(mén)口徘徊，北風(fēng)像刀子在我的臉上刮著(zhù)，望著(zhù)家中亮起的溫暖的燈光我忐忑不安地走進(jìn)了家門(mén)。在快要吃晚飯的時(shí)候，父親突然問(wèn)起我的成績(jì)來(lái)。望著(zhù)他利劍般犀利的目光，我不敢隱瞞，說(shuō)出了與他的要求還有一段距離的分數。父親一聽(tīng)就發(fā)火了，重重的耳光落在我的臉上，把我推出了家門(mén)，任我站在昏暗的門(mén)外，任寒風(fēng)繼續吹刮在我的身上。我不禁有點(diǎn)恨父親，為什么對我這么苛刻，這僅僅是一次考試而已。后來(lái)在媽媽的勸說(shuō)下，我才得以進(jìn)屋吃飯，而父親只是背對著(zhù)我狠狠地吸著(zhù)煙。他就是這樣一個(gè)人，火爆脾氣極易沖動(dòng)，事后卻感到后悔，但決不會(huì )將此流露出來(lái)，而是藏在心中一個(gè)人默默承擔。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，父親很少在我面前發(fā)火，而是不斷地鼓勵我，即使我每次帶給他的都是不理想的成績(jì)。后來(lái)我才知道，這些分數對父親來(lái)講有多么重要。他常年奔波忙碌都為了自己唯一的兒子，而我又帶給他什么？是更多的失望。然而父親又不愿損傷了我的自信心，在我面前又不得不常露笑容，這對眼里揉不進(jìn)半粒沙子的父親來(lái)說(shuō)是一種怎樣的忍耐與胸懷。
父親這時(shí)舉著(zhù)雙手，作投降狀：“我認輸了，到底老了不如兒子呀。”我發(fā)現他臉上掛著(zhù)笑容，皺紋卻愈加顯現了出來(lái)，他的臉如同被犁過(guò)無(wú)數次的貧瘠的土地，布滿(mǎn)了溝溝壑壑，我的嗓子不禁哽住了：“爸，您不應該輸的。”父親卻說(shuō)：“輸贏(yíng)是小事，是你要相信自己的實(shí)力。”
第二天清晨，當我還在夢(mèng)鄉的時(shí)候，隱隱聽(tīng)到父親熟悉的腳步聲……當我起來(lái)時(shí)，他早已出去了，媽媽告訴我說(shuō)，父親一大早就給我買(mǎi)車(chē)票去了，怕回去的人多沒(méi)了座位……
我背起書(shū)包，父親執意要送我一程，我說(shuō)不用可他就是不聽(tīng)我的，他用父親的權威攬去了兒子肩上的負擔。在路上，我們默默地走著(zhù)，父親在前，我在后，我看著(zhù)他的背影依舊高大。我想把自己的感受講給父親聽(tīng)，卻又不知如何開(kāi)口。后來(lái)上了車(chē)，汽車(chē)立即就要開(kāi)了，父親看著(zhù)我，若有所失，在汽車(chē)啟動(dòng)的剎那，他猛地追了上來(lái)，隔著(zhù)車(chē)窗，反復叮囑著(zhù)：“到學(xué)校后一定要好好讀書(shū)，錢(qián)該用的一定要用，飯一定要吃飽……”
汽車(chē)越開(kāi)越快，漸漸地把父親甩在后面，我回過(guò)頭，透過(guò)車(chē)窗看到他的身影越來(lái)越遠，直至在我模糊的視野中消失……
評語(yǔ)：這是一個(gè)十分普通的“父親”，也許他缺乏足夠的文化來(lái)承擔對孩子的教育，但他希望孩子有出息。怎么才能讓孩子有出息？他也許聽(tīng)說(shuō)應當尊重孩子，鼓勵孩子，于是在痛斥孩子之后他狠狠地吸煙，在與孩子下象棋時(shí)故意輸得踏實(shí)。這是千千萬(wàn)萬(wàn)“父親”最為樸實(shí)的情感，這份情感卻激蕩了作者，寫(xiě)出了一份父子親情！
藍色楓葉
高一年級 楊 曦
終于到了。這是位于N市市郊的一個(gè)居民區，我的伯伯就住在這里。他是我的遠房親戚，我是第一次來(lái)到這里，因為求學(xué)，我大概要在伯伯家住好長(cháng)一段時(shí)間。門(mén)外，有一個(gè)煤餅爐和零零散散的一些破碎的煤餅。一張可以隨時(shí)報銷(xiāo)的桌子上疊著(zhù)幾個(gè)臉盆，與鄰居的花花草草形成了鮮明的對比。
正當我思考該如何見(jiàn)這位素未謀面的伯伯時(shí)，門(mén)突然開(kāi)了。
“我是小曦，您是伯父吧。”我盡量禮貌些。
“是小曦呀，都長(cháng)這么大了，你爸爸在電話(huà)里一直囑附我要好好照顧你呢？”
我的新生活就這樣開(kāi)始了。伯伯安排我和表姐楓住在同一房間。
表姐不太愛(ài)講話(huà)，從平日的父女情形看，也許，我該理解為，她不太愛(ài)和伯父說(shuō)話(huà)。她給人的感覺(jué)常常是冷冰冰的，也許，我該理解為，那是對伯父的。
她對我，其實(shí)蠻不錯的，當我要夾煤餅燒開(kāi)水時(shí)，她總說(shuō)：“我來(lái)。”當我遇到某些難題時(shí)，她總會(huì )絞盡腦汁想一陣子，然后苦笑地表示，她無(wú)能為力。漸漸地，我開(kāi)始喜歡上了她。
“姐，家里不是還有一個(gè)房間嗎？為什么門(mén)老鎖著(zhù)？”隨著(zhù)時(shí)間的推移，我禁不住詢(xún)問(wèn)我感到疑惑的一些問(wèn)題。楓的眼中充滿(mǎn)著(zhù)幽怨，避而不語(yǔ)。我的好奇心更重了，可我知道，有些事情不能只讓好奇心作主……
深秋，也是我來(lái)這兒的第一個(gè)秋季。“小曦，我帶你去看一樣東西。”楓今天似乎特別興奮，這笑靨，發(fā)自?xún)刃模绱藸N爛，也是我頭一次見(jiàn)到。她牽著(zhù)我的手，跑啊跑，我整個(gè)人都被她的快樂(lè )感染著(zhù)。突然，眼前一亮，楓林！“霜葉紅于二月花”！
“秋天的楓林景象會(huì )令人陶醉的。”楓笑道。
我知道了，這是她的最?lèi)?ài)。那天，我倆在楓林中坐了很久很久。
晚上，楓顯得十分激動(dòng)，乘著(zhù)伯父又不在家，她撬開(kāi)了那間房間的鎖。這竟然是一間畫(huà)室！我看到了那一副副給人感覺(jué)頗有畫(huà)技的美麗的油畫(huà)。
“我很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，特別愛(ài)畫(huà)油畫(huà)。我成績(jì)不太好--我是指文化課學(xué)習，因為畫(huà)畫(huà)已占據了我所有的思想。我老爸他死腦筋，他無(wú)法忍受我那慘不忍睹的成績(jì)。”她頓了頓，又說(shuō)：“我被退學(xué)了，于是我的畫(huà)室被我老爸上了鎖，他認為我不可理喻。我有自己的打算，我要考美院，我要以我畫(huà)畫(huà)的成績(jì)叩開(kāi)美院的大門(mén)。”
后來(lái)，楓走了，她去闖“江湖”了。也許我該理解為，她不想呆在家里，讓伯父擔心，她要自己去闖出一片天地來(lái)。伯父說(shuō)，她是好樣的。
我仍然在N市繼續求學(xué)。又是一個(gè)楓葉紅的季節，楓寄來(lái)了一個(gè)很大的郵包。包里，有一張名為“藍色楓葉”的油畫(huà)。
畫(huà)中，一片片藍色的楓葉漫天飛舞……
評語(yǔ)：作者以“藍色楓葉”為題，給文章定下了幾分憂(yōu)郁的基調，然后，慢慢地展開(kāi)故事，字里行間同樣滲透著(zhù)憂(yōu)郁的情懷。隨著(zhù)故事的推進(jìn)，人物的個(gè)性，作者對現實(shí)的思考便自然地舒展，舒展但又不失含蓄之美。
[題目參考]
命題類(lèi)：《我知道你在想什么》、《你在他鄉還好嗎》、《我來(lái)解開(kāi)你心結》、《您的愛(ài)我能讀得懂》、《我為你喝彩》
材料類(lèi)：如果要你為他人做件有益的事，你最希望做的是什么。可能會(huì )有很多，把它們一一列舉出來(lái)，然后寫(xiě)成一篇題為《假如……》的抒情文章。
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