勝利油田第55中學(xué)
如何增強班集體的戰斗力，提高班集體的凝聚力呢？我認為，組織豐富多彩的集體活動(dòng)，把學(xué)生的看眼點(diǎn)、興奮點(diǎn)、閃光點(diǎn)集中到有益的集體活動(dòng)中來(lái)，是一個(gè)切實(shí)可行的有效方法。通過(guò)2000級六班三個(gè)學(xué)期來(lái)的變化，也充分證明這一點(diǎn)。
那么如何組織集體活動(dòng)呢？請讓我以第一學(xué)期為例加以說(shuō)明。
一、活動(dòng)設計要有針對性，切合學(xué)生的性格特點(diǎn)，是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，愿意參加的。
俗話(huà)說(shuō)，凡事“預則立，不預則廢”，意思是說(shuō)，做事之前對事情的進(jìn)展及結果有所預見(jiàn)，則往往成功，沒(méi)有預見(jiàn)或設想錯誤則往往失敗。我們開(kāi)展某項活動(dòng)，必須對活動(dòng)有充分的準備，做好活動(dòng)的設計工作。
例如，初一６班的武××，米××兩位同學(xué)基礎特別差，學(xué)習習慣又不好，武××還是個(gè)輕微的弱智者，為了不讓他倆掉隊，我們設計組織了“誰(shuí)來(lái)幫助他”的活動(dòng)：
1、讓學(xué)習委員談武××、米××學(xué)習的現狀。
2、由武××、米××談自己想學(xué)好的愿望。
3、教師談從哪些方面入手就能使他進(jìn)步（如聽(tīng)課提醒，記下作業(yè)等）。
4、由大家討論這些事怎么來(lái)做，由誰(shuí)來(lái)做。
大家討論得很熱烈，出了不少的主意。最后，被大家情緒激動(dòng)起來(lái)的王倩、王婧媛，自告奮勇幫助他們。一學(xué)期來(lái)，王倩、王婧媛做了大量的工作，武××、米××進(jìn)步很大，王倩、王婧媛的行動(dòng)，受到了武××、米××及家長(cháng)的贊揚，受到了同學(xué)們的尊敬。學(xué)期末評選特長(cháng)生時(shí)，大家一致推選她倆為我班的“學(xué)雷鋒標兵”。
這個(gè)活動(dòng)的設計是成功的，它有三個(gè)特點(diǎn)：
1、活動(dòng)的針對性強。
2、活動(dòng)本身富有激勵性和挑戰性。
3、活動(dòng)激發(fā)了幫教者爭強好勝的心理。
二、活動(dòng)的準備要充分，要用勝利的結果鼓舞人，教師要激起他們一試身手的強烈愿望，讓他們充滿(mǎn)必勝的信念。
豐富學(xué)生的校園生活，多方面的提高學(xué)生素質(zhì)，是學(xué)校教育的重要內容，更是學(xué)校德育處的重要工作。學(xué)校每學(xué)期都要按照少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育教學(xué)任務(wù)，設計組織藝術(shù)節、越野賽等學(xué)生喜歡的活動(dòng)。對于這些活動(dòng)，作為班主任，我們用不著(zhù)去設計，我們只要按要求去做就行了。但是，學(xué)校的安排并不能變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，還需要我們做兩個(gè)方面的準備：
(一)思想準備：
孔子說(shuō)：“名不正，則言不順：言不順，則事不成。”那么怎樣為活動(dòng)“正名”呢？
1、講清活動(dòng)的目的、意義。
2、講清活動(dòng)達到的目標。
3、活動(dòng)可能遇到的困難，具有挑戰性的地方在哪里。
4、需要我們做哪些方面的努力，就能獲得成功。
比如2000年的藝術(shù)節，我開(kāi)始就給學(xué)生講，這是我們進(jìn)入初中以來(lái)遇到的第一次大型活動(dòng)，如能取得第一名，將是好的開(kāi)端，“好的開(kāi)端等于成功了一半。”我們要力爭第一。可能遇到的困難是舞蹈的編排，沒(méi)有道具；具有挑戰性的地方是：就看我們想不想；能不能盡最大努力去爭取第一名。
為了克服學(xué)生的畏難情緒，班主任講了三點(diǎn)優(yōu)勢：
1、班主任老師組織藝術(shù)活動(dòng)多次獲獎，富有指導經(jīng)驗。
2、我們有不少同學(xué)小學(xué)時(shí)就是藝術(shù)骨干。
3、別的班還沒(méi)有開(kāi)始，我們可以先下手為強。
經(jīng)過(guò)老師的思想動(dòng)員，學(xué)生的積極性被調動(dòng)起來(lái)，他們積極地出點(diǎn)子、想辦法，于是利用國慶節放假期間練習大合唱的建議，被他們第一個(gè)提了出來(lái)，成為班主任采納的第一個(gè)合理化建議。
（二）物質(zhì)準備：
對于活動(dòng)過(guò)程需要的資料，物品等要提前安排，讓學(xué)生尋找或作準備，如我們練習大合唱買(mǎi)的和借的錄音帶等。對于這些小事，班主任要親自過(guò)問(wèn)，以免因個(gè)別環(huán)節沒(méi)有準備好而影響了學(xué)生的情緒或積極性，以使整個(gè)活動(dòng)在順暢的過(guò)程中進(jìn)行。
三、活動(dòng)的組織要得力，要培養骨干，以點(diǎn)帶面，協(xié)調發(fā)展。
培養學(xué)生的自理能力，絕不是不要教師的指導，對于初一的新生來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的組織者還必須是以班主任為中心的班委。
在活動(dòng)的組織過(guò)程中，我注重做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、發(fā)現、培養特長(cháng)生，讓他們先行一步，以點(diǎn)帶面。
2、培養骨干分子，確定活動(dòng)的基本框架。
3、制定階段性目標，分解活動(dòng)過(guò)程。
4、采納合理化建議，嘗試過(guò)程推進(jìn)。
四、活動(dòng)的指導要有重點(diǎn)、要具體。鼓勵及時(shí)；批評點(diǎn)到為止。教師語(yǔ)言要富有暗示性和激勵性。
相對來(lái)說(shuō)，初一的學(xué)生，藝術(shù)骨干還不十分突出，離不開(kāi)老師的指導。教師的指導既有技術(shù)上的，也有心理上的。如賀羽、閆安安兩位同學(xué)在學(xué)校藝術(shù)節、社區科技節中取得了第一名或一等獎的好成績(jì)，我在指導上，一使抓稿子修改，二是抓朗讀技巧，同時(shí)對她們訓練過(guò)程中的畏難情緒、自滿(mǎn)心理多次指正、批評；對于進(jìn)步及時(shí)肯定、表?yè)P，整個(gè)過(guò)程靠上去，不相信她們“會(huì )了”、“行了”的話(huà)，而要親自看著(zhù)她們反復演練，告誡她們“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。最后，她們獲得了好幾項獎勵。獲獎后，我引導她們總結經(jīng)驗，她們感慨地說(shuō)：“演講沒(méi)有先前想象的那么容易，但獲獎后覺(jué)得當時(shí)得付出還是值得的，通過(guò)這次演講，我才知道了要想獲獎需要付出多大的努力。”
五、活動(dòng)總結要全面，經(jīng)驗講全，教訓講透，重視過(guò)程，表?yè)P先進(jìn)，以達到活動(dòng)的目的。
從前搞活動(dòng)，有時(shí)虎頭蛇尾，不了了之。那學(xué)期，我沒(méi)有那樣做。我想：活動(dòng)不搞便罷，要搞就搞好。做，就要達到目的，或得到成功的經(jīng)驗，或得到失敗的教訓。因為活動(dòng)本身就是一個(gè)很好的教育的過(guò)程。那學(xué)期的活動(dòng)，每次活動(dòng)之前，我都有開(kāi)場(chǎng)白，最后有小結，哪怕是一兩句話(huà)。
如藝術(shù)節歌唱比賽后，我引導學(xué)生總結為：
1、我們練習的時(shí)間長(cháng)，投入力量大。
2、有“專(zhuān)家”指導。
3、有失誤，如歌唱后沒(méi)有齊呼口號。
在得知我們班取得了藝術(shù)節年級第一的班會(huì )上，我總結道：“我們取得第一個(gè)第一，預示我們進(jìn)入初中成功了一半，這是大家齊心協(xié)力，努力拼搏的結果。這學(xué)期還有越野賽、拔河比賽，我們能不能取得三連冠？”大家齊說(shuō)：“能”。活動(dòng)的結果鼓舞了志氣，振奮了人心。是活動(dòng)就會(huì )有成功的喜悅，也會(huì )有失敗的教訓。
比如，我們在和初一５班拔河比賽，雖經(jīng)多次演練，仍屈居亞軍。學(xué)生士氣有些低落，怨聲載道。我發(fā)現了這一問(wèn)題，及時(shí)總結:拔河比賽，我們也是成功的。一是我們提前進(jìn)行了演練；二是我們的實(shí)力確實(shí)不如五班，人力不濟；三是我們人心還不齊，勁還沒(méi)有往一使。得到這個(gè)教訓，暴露了存在的問(wèn)題，我們“吃一塹，長(cháng)一智”，不也很好嗎？
總之，一學(xué)期來(lái)，我們2000級６班，以組織豐富多彩的活動(dòng)為突破口，相繼取得了第五屆藝術(shù)節年級第一名，越野賽年級第一名，拔河比賽年級第二名，幾乎取得了三連冠的好成績(jì)。在孤島首屆科技節上，又創(chuàng )造了輝煌，我班有８人次獲得三等獎以上獎項，其中賀羽、閆安安、許國梓三人獲三個(gè)一等獎。這些都極大地鼓舞了士氣。通過(guò)這些活動(dòng)，提高了學(xué)生的自豪感，自信心，全面提升了學(xué)生的素質(zhì)，增強了班集體的凝聚力和向心力，極大地促進(jìn)了學(xué)生爭強好勝心理素質(zhì)的形成，為建設健康向上、充滿(mǎn)活力的班集體，起到了很好的推動(dòng)作用。
初中第一學(xué)期，我們班獲得了社區“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號,乘著(zhù)這一東風(fēng)，我們班又取得第二、第三學(xué)期“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號。實(shí)現了“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號的“三連冠”。2000級六班學(xué)生的遵守紀律習慣、衛生習慣、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)良好，也從一個(gè)側面說(shuō)明了組織豐富多彩的集體活動(dòng)，對于提高班集體凝聚力、戰斗力起到的巨大作用。
（本文發(fā)表在《勝利教育報》2004年）
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