教學(xué)目標：
知識目標：
1、掌握小說(shuō)的故事情節，了解人物形象。
2、引導品味精彩的語(yǔ)言風(fēng)格；
能力目標：
1、培養學(xué)生自主學(xué)習，合作探究的能力、口語(yǔ)表達能力，以及延伸拓展創(chuàng )新的能力。
2、學(xué)習一分為二評價(jià)人物的方法；
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、評價(jià)人物性格、體會(huì )主人公成長(cháng)中遇到的困難、挫折和對學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、人生態(tài)度教育。2、品味本文幽默活潑的語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn) ：對作品中主要人物形象分析能力的培養。
教學(xué)方法：討論．合作．啟發(fā)．引導
教學(xué)用具：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
（一） 導入新課：（2）
（二） 整體感悟，情節發(fā)展
1、 快速閱讀課文，復述課文（寫(xiě)出復述提綱）（3）
2、概括故事情節（2）
選前風(fēng)波--噪音事件--受傷余波--雙喜臨門(mén)
輕率投票 危難見(jiàn)人心 好事多磨 笑對困難
3、生復述課文（可以讓一個(gè)學(xué)生獨立完成，也可以多個(gè)學(xué)生合作共同完成復述）（6）
（三）合作探究，品析人物
1、 組織學(xué)生討論：你最喜歡或最討厭的小說(shuō)中的哪個(gè)人物？理由是什么？（5）
（請抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，用課文相關(guān)的敘述的句子來(lái)談?wù)劊?/p>
2、 學(xué)習評價(jià)人物形象：（10）（最討厭的和最喜歡的）
3、 引導一分為二的看人：那些同學(xué)們最喜歡的人是不是也有缺點(diǎn)，而你們最討厭的人是不是也有優(yōu)點(diǎn)呢？（5）
（四）心情故事，感悟成長(cháng)
1、經(jīng)歷這場(chǎng)風(fēng)波后賈里的最大感受是什么？（真正的人生滋味是多味的-酸甜苦辣）
2、聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)自己在生活中遭受過(guò)的挫折和困難，及自己當時(shí)的心理，并試著(zhù)用幾句話(huà)表達自己學(xué)習這一課以后的感受或感悟。（5）
（認識人生的失敗和挫折是難免的，正確地對待才是關(guān)鍵）
（五）品讀語(yǔ)言
1、生例舉小說(shuō)中幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，師點(diǎn)撥比喻、口語(yǔ)等以達成幽默效果的作用。（4）
2、品文中富有哲理性的句子。（3）
（六）作業(yè)布置
1、課后可以看看小說(shuō)《男生賈里》《女生賈梅》。
2、寫(xiě)作：發(fā)揮想像，將自己生活中的事，寫(xiě)成小說(shuō)。（注意小說(shuō)小說(shuō)必須以塑造人物形象為目的，小說(shuō)的人物存在虛構性。魯迅說(shuō)過(guò)“人物的模特兒，沒(méi)有專(zhuān)用過(guò)一個(gè)人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來(lái)的角色”。）
（播放音樂(lè )《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》）
板書(shū)設計：
苦 辣 酸 甜
人生多滋味
中學(xué)生------------------ 勇敢往前
不會(huì )天生是伯樂(lè )
喜 怒 哀 樂(lè )
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