教案
教學(xué)目標：
1、把握本篇新聞中將新聞事實(shí)與新聞背景、客觀(guān)敘述與主觀(guān)評價(jià)有機結合的獨特風(fēng)格。
2、聯(lián)系新聞的時(shí)代背景，體會(huì )作者鮮明的情感態(tài)度，感悟作者強烈的使命感。
3、 發(fā)現現實(shí)生活中的瞬間美，培養關(guān)注社會(huì )、反思歷史、熱愛(ài)和平的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
聯(lián)系新聞的時(shí)代背景，體會(huì )作者鮮明的情感態(tài)度，感悟作者強烈的使命感。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )作者鮮明的情感態(tài)度
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習舊知：
1、 什么是新聞？
2、 新聞與一般文章的顯著(zhù)區別是什么？
二、 整體感知：
1、為什么說(shuō)“奧斯維辛沒(méi)有什么新聞”？
2、既然如此，為什么還要寫(xiě)這篇新聞呢？
3、為什么這篇題為“沒(méi)有什么新聞”的新聞獲得美國“普利策新聞獎”？
三、 具體研讀：
當記者和其他參觀(guān)者踏上布熱金卡的土地，他們最直接最強烈的感受是什么？
“可怕”
1、他們訪(fǎng)問(wèn)了哪些可怕的歷史遺址？找出他們的參觀(guān)路線(xiàn)。
2、目睹這些可怕的遺跡，參觀(guān)者們有什么感受？
3、在參觀(guān)過(guò)程中，記者敏銳地捕捉到了瞬間的美。請把它們找出來(lái)。
四、 探究新聞價(jià)值：
為什么這篇題為“沒(méi)有什么新聞”的新聞獲得了美國普利策新聞獎？
“倘若一個(gè)國家是一條航行在大海上的船，新聞?dòng)浾呔褪谴^的守望者，他要在一望無(wú)際的海面上觀(guān)察一切，審視海上的不測風(fēng)云和淺灘暗礁，并及時(shí)發(fā)出警報。”
----普利策
五、 作業(yè)：
1、 本文有不同的譯本，另一譯本的題目為“布熱金卡：陽(yáng)光明媚，花香鳥(niǎo)語(yǔ)”。你更喜歡哪個(gè)題目？為什么？
2、上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)其他南京屠殺的新聞，加深對歷史的認識，進(jìn)一步體會(huì )新聞的價(jià)值。
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