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古代寓言二則(蘇教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-12-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、理解兩則寓言所蘊(yùn)含的道理及其現(xiàn)實(shí)意義。

2、掌握重要的詞句:履、度、操、反、遂、寧、涉、遽、契、是、惑。“寧信度,無(wú)自信也。”“是吾劍之所從墜。”“求劍若此,不亦惑乎?”

3、在理解文意的基礎(chǔ)上背誦本文。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):

目標(biāo)1、2

三、學(xué)法指導(dǎo):

1、本篇課文是我們進(jìn)入中學(xué)所接觸到的第一篇文言文,文言文的學(xué)習(xí)應(yīng)先從正確、流利地朗讀入手。在學(xué)習(xí)本文之前,請(qǐng)先借助書(shū)下注釋中出現(xiàn)的注音練習(xí)朗讀和正確地?cái)嗑洹?/p>

2、初中階段的文言文學(xué)習(xí),主要是能疏通文字,理解文章的含義,掌握關(guān)鍵詞的意義。書(shū)下注釋把一些關(guān)鍵的字詞解釋出來(lái),在老師上本文之前,你一定要把書(shū)下注釋好好看看,做好預(yù)習(xí)工作。平時(shí)可以自備一本《古漢語(yǔ)常用字字典》幫助學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,小時(shí)候,你們一定聽(tīng)過(guò)許多寓言故事吧。寓言是一種文學(xué)體裁,往往在短小的故事里寓寄較深的道理,以進(jìn)行勸喻或諷刺;常用比喻、象征、夸張、擬人等手法。今天,我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)兩則古代寓言,探討一下它們都寓寄著哪些道理?這些道理在今天又有什么現(xiàn)實(shí)意義?

請(qǐng)?jiān)谡n前搜集我國(guó)古代的寓言故事寫(xiě)在下列的橫線上,并選擇一兩個(gè)講給本學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

                                

二、正確朗讀是學(xué)好文言文的前提,讓我們來(lái)一起來(lái)正確地朗讀課文吧。在朗讀課文之前,請(qǐng)你先認(rèn)真做以下練習(xí)。

1、給下列加點(diǎn)的字注音。

   (1)鄭人買(mǎi)履(    )           (2)遂(    )不得履

   (3)寧(    )信度 (    )        (4)遽(    )契(    )其舟

 (5)先自度(   )其足      (6)所從墜( )

2、用“/”為下列句子正確斷句。

(1)楚人有涉江者

(2)其劍自舟中墜于水

(3)從其所契者入水求之

3、以學(xué)習(xí)小組為單位舉行朗讀比賽,看一看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確、最流利。

在正確朗誦課文之后,我們結(jié)合書(shū)下注釋,學(xué)一學(xué)本文的許多重點(diǎn)字詞及文言常識(shí)。

三、教師簡(jiǎn)介作者,體裁等文學(xué)常識(shí),學(xué)生填空。

《鄭人買(mǎi)履》選自________,作者韓非,________時(shí)期哲學(xué)家,________家的主要代表人物。《刻舟求劍》選自________________,這部作品是戰(zhàn)國(guó)末秦相________組織編寫(xiě)的論文集。

四、 教師串講課文,展示文章重點(diǎn)字詞句練習(xí)

1、 解釋下列加點(diǎn)的詞。

(1)而忘操之                          (2)及返             

(3)遂不得履                          (4)遽契其舟           

(5)何不試之以足                      (6)其劍自舟中墜于水  

2、找出下列句中的通假字并解釋。

(1)而置之其坐。  同  ,意思是    。

(2)及反。       同  ,意思是    。

3、區(qū)別下列加點(diǎn)詞的不同意義。

① 先自度其足 (    )

吾忘持度  (    )

② 先自度其足    (     )

其劍自舟中墜于水 (     )

③ 至之市   (    )

而忘操之  (    )

而置之其坐  (    )

何不試之以足  (    )

是吾劍之所從墜  (    )

從其所契者入水求之(    )

反歸取之      (    )

○4其劍自舟中墜于水(     )  

遽契其舟(     )

4、翻譯下列句子。

(1)及反,市罷,遂不得履。

                                

(2)寧信度,無(wú)自信也。

                                

(3)是吾劍之所從墜。 

                                

(4)求劍若此,不亦惑乎? 

                                 

5,結(jié)合書(shū)下注釋,學(xué)生嘗試翻譯句子的意思。

(五) 學(xué)習(xí)研討

1、討論課文結(jié)構(gòu)層次。

2、合作探究。

①、《鄭人買(mǎi)履》中“操” “持” “取”都是“拿” 的意思,你能說(shuō)出它們之間的意義和用法有什么區(qū)別嗎?

                                      

                                      

②、《刻舟求劍》的故事為什么要詳寫(xiě)“刻記號(hào)”這一細(xì)節(jié)?

                                      

③、這兩則寓言故事包含了什么道理?

                                      

④、這兩則寓言中的“鄭人”和“楚人”有什么共同點(diǎn)?你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中還有這樣的人?

                                      

⑤、這兩則寓言有什么現(xiàn)實(shí)意義呢?

                                     

六、延伸拓展

1、填上合適的字組成成語(yǔ)。

(  )人摸象 (  )人憂天 (  )人尋味

(  )人之危 (  )人相輕 (  )人師表

(  )人君子  (  )人買(mǎi)履 (  )人深省

(  )人頭地 (  )人心弦 (  )人唯親

(  )人善任 (  )人窒息 (  )人而異

2、閱讀下面的文言文,回答問(wèn)題。

北人①生不識(shí)菱②者,仕于南方。席上啖③菱,并殼入口。或曰:“啖菱須去殼。”其人自護(hù)所短,曰:“我非不知,并殼者,欲以清熱也。”問(wèn)者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!”

【注釋】①北人:北方人  ②菱:一年生水生草本植物,性喜溫暖和充足陽(yáng)光,盛產(chǎn)于我國(guó)中部和南部。果實(shí)有硬殼,有角,叫菱或菱角,可吃。③啖:吃。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①仕于南方(         )

②席上啖菱(         )

③或曰:“啖菱須去殼。”(         )

④欲以清熱(         )

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。

                                      

(3)從這則故事中,你得到什么啟示?

                                      

3、同步導(dǎo)學(xué):能力提升、中考之窗。

五、布置作業(yè):背誦

教學(xué)反思:

 

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