教學(xué)目標：
1、要求學(xué)生在預習的基礎上，借助于工具書(shū)掌握相關(guān)的字詞。
2、有感情的朗讀全文，初步感知課文內容，準確復述課文內容。
3、理解重點(diǎn)語(yǔ)句，把握本文思想感情，提升自己的思想認識。
4、激發(fā)學(xué)生勇于克服困難、戰勝困難的決心和勇氣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、整體感知課文，掌握詳略得當的寫(xiě)作技巧。
2、掌握文章如何借事論理，使學(xué)生感受到正確對待困難，在面對困難時(shí)要有不餒不躁，沉著(zhù)應付的信心和決心。
教學(xué)方法:
朗讀復述法
研討點(diǎn)撥法
教時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、知識（情景)鏈接：
同學(xué)們生活在這個(gè)世界上，難免會(huì )碰到許多困難，比如，父母突然下剛，家中經(jīng)濟陷入困境，你自以為挺努力,卻發(fā)現自己和別人的差距挺大，想和別人搞好關(guān)系，人家卻不理你等等，面對這些，你也許感到困惑，也許感到茫然，其實(shí)人生路上遇到困難是正常的。在困難面前，有些人灰心喪氣，束手無(wú)策終與成功無(wú)緣；有的人則毫不畏懼知難而上，最終到達勝利的彼岸，今天我們就學(xué)習這樣一篇文章。
二、【自學(xué)導航】
1、學(xué)生介紹作者，老師總結。
2、自由泛讀課文，要求學(xué)生能夠復述課文內容。
（1）注意課后的字詞的讀音和詞義。
（2)了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及故事情節。
【師生探究】
請學(xué)生解決字詞及復述故事
【自學(xué)導航】
根據復述提示：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、故事過(guò)程，課文可以分為幾部分，各寫(xiě)了些什么內容？
【師生探究】
學(xué)生根據泛讀課文及復述的故事內容進(jìn)行分段，教師適當點(diǎn)撥，可根據意思和找關(guān)鍵句的方法進(jìn)行劃分。
【自學(xué)導航】
﹙1﹚、用一句話(huà)概述課文所寫(xiě)的內容。
﹙2﹚、“我”爬山的原因是什么？
﹙3﹚、“我”與其他四個(gè)孩子的性格差異是什么？
﹙4﹚、父親為什么不背“我”下來(lái)，而是鼓勵“我”向前走？
﹙5﹚、在文中找出有關(guān)“說(shuō)”的標點(diǎn)運用的三種情況。
﹙6﹚、課文中的兩個(gè)“啜泣”有什么不同？
【師生探究】
請學(xué)生依據課文內容來(lái)回答問(wèn)題，第（5）題可作適當的提示
三、【即時(shí)訓練】
1、根據拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并解釋
（1）lín xún( )____________ (2)chuò qì( )______________
(3)níng shì( )_________________
2、用“心驚肉跳、頭暈目眩、小心翼翼”三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。（不少于30字）
第二課時(shí)
一、 知識（情景）鏈接：
1、 體會(huì )詳略得當的寫(xiě)作技巧。
2、 領(lǐng)悟課文描寫(xiě)心理活動(dòng)的詞語(yǔ)并體會(huì )其作用。
3、 領(lǐng)會(huì )這件事對青少年成長(cháng)的積極作用。
二、【自學(xué)導航】
1、學(xué)生自由朗讀，劃出詳略描寫(xiě)的句子。
2、寫(xiě)過(guò)程哪些詳寫(xiě)？哪些略寫(xiě)？
【師生探究】
學(xué)生閱讀、討論解決，考察能力。老師作補充與總結。
【自學(xué)導航】
1、 找出心理活動(dòng)的句子并加以體會(huì )。
2、 思考：“我”心理變化過(guò)程怎樣？
【師生探究】
學(xué)生回答，老師補充。
【自學(xué)導航】
1、“永遠忘不了的經(jīng)驗”指什么？
2、“屢次”什么意思，說(shuō)明了什么？
【師生探究】
學(xué)生討論并回答，老師點(diǎn)評與總結。
三、即時(shí)訓練：
1、理解課文內容填空
（1）標題是“走一步，再走一步”有兩層含義：①在那次“我”感到難以走下懸崖時(shí)，在父親的指引下_________________________；②在人生道路上遇到困難、挫折時(shí)，________________________。
（2）文中父親對“我”說(shuō)“不要想著(zhù)距離有多遠”，為什么不要想著(zhù)距離有多遠？_______________________________________。
（3）這篇文章一共有23個(gè)自然段，可以分為三個(gè)部分：
第一部分（ ）________________________________________。
第二部分（ ）________________________________________。
第三部分（ ）________________________________________。
（4）本文通過(guò)寫(xiě)“我”______________________的經(jīng)歷告訴人們一個(gè)生活的哲理：__________________________.
2、“走一步，再走一步”這種在困難面前不畏懼、分析困難、化解困難，對于我們學(xué)習具有哪些積極的意義？面對考試失敗，面對競賽失敗，我們的心里怎樣想的？舉例說(shuō)明
四、課后作業(yè)
1、采英擷粹 綴玉連珠
--警語(yǔ)的收集與評比
（課下收集警語(yǔ)進(jìn)行競賽）
2、預習《短文兩篇》
[教學(xué)案一體化《走一步，再走一步》(人教版七年級必修教案設計)]相關(guān)文章：
1.人教版語(yǔ)文七年級上冊《走一步，再走一步》教案設計
10.再多走一步的閱讀答案