我也追星
◆活動(dòng)目標：
１、體驗豐富多彩的生活，樹(shù)立高尚情趣，樹(shù)立健康的追星觀(guān)。
２、開(kāi)發(fā)校內外語(yǔ)文教學(xué)資源，提高搜集、處理信息的能力。
３、通過(guò)“名人偉業(yè)”“名人故事”“名人風(fēng)采”“名人瑕瑜”等競賽性活動(dòng)，使學(xué)生充分展示個(gè)性，提高口頭表達能力。
◆活動(dòng)準備及運作情況：
第一階段(課余):讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，分四組, 一組八人,組成合作小組，并可根據自己的喜好及活動(dòng)內容給小組命名。.
第二階段(一周):學(xué)生分工合作,利用課余或雙修日,以個(gè)人單獨活動(dòng)為主，圍繞活動(dòng)內容廣泛搜集資料，上網(wǎng)或看書(shū)籍查詢(xún)資料，進(jìn)行篩選、梳理。再小組將資料合理歸類(lèi)`整理.
第三階段(一課時(shí)):回校組際交流,查漏補缺,互通有無(wú),充實(shí)資料.
第四階段(課余):設計活動(dòng),落實(shí)主持人和記分員各兩名,四名評委.
活動(dòng)準備、制定方案歷時(shí)半個(gè)月
課時(shí)安排：競賽性活動(dòng)（一課時(shí)）
活動(dòng)方法；小組自主合作探究
◆教學(xué)設計：
一、創(chuàng )設情景，設場(chǎng)導入
主持人甲：在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，曾經(jīng)出現過(guò)許多杰出人物。有叱咤風(fēng)去的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有給人類(lèi)奉獻寶貴的精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家……
主持人乙：每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專(zhuān)家、學(xué)者……當然，也可能是影視明星、體育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是誰(shuí)呢?他在你心目中占有什么樣的地位?你又是怎樣評價(jià)他的呢?如今,我們的同學(xué)經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的收集資料,對名人有了許多了解,今天我們這節課,就以競賽的形式比一比,賽一賽,看看誰(shuí)了解的最多.
二、交代活動(dòng)目的,程序安排,比賽規則,介紹組別并宣布活動(dòng)開(kāi)始.
三、進(jìn)入首輪比賽.-----名人偉業(yè)，我說(shuō)你評.
1、--說(shuō)明星。
☆請蘋(píng)果隊注意聽(tīng)題：請說(shuō)出五位科學(xué)家及他們的歷史貢獻？
例：萬(wàn)有引力定律--牛頓、相對論--愛(ài)因斯坦、=電動(dòng)機發(fā)明--法拉弟、發(fā)明電燈--愛(ài)迪生、兩彈專(zhuān)家--鄧稼先。
☆請香蕉隊注意聽(tīng)題；請說(shuō)出五位詩(shī)人及他們的代表作？
例：李白《登鸛雀樓》、魯迅《有的人》、普希金《假如生活欺騙了你》、弗羅斯特《未選擇的路》、曹操《觀(guān)滄海》。
☆請葡萄隊注意聽(tīng)題：請說(shuō)出五位政治家及他們的歷史貢獻？
例：毛澤東、鄧小平、斯大林、撒切爾夫人、里根。
☆請西瓜隊注意聽(tīng)題：請說(shuō)出在教育、醫學(xué)、體育、演藝事業(yè)中有杰出成績(jì)的名人?
例: 陶行知 張仲景 姚明 劉翔 陳凱歌 成龍 等.
2、--評明星。
☆請蘋(píng)果聽(tīng)題：你對相聲演員馮鞏、小品演員趙本山的表演藝術(shù)有什么樣的印象？請做簡(jiǎn)單評述。
☆請香蕉隊聽(tīng)題：讀過(guò)許多文學(xué)家魯迅、詩(shī)仙李白的作品，請你對兩人分別作出評述。
☆請葡萄隊聽(tīng)題：對鄉村教師徐本禹,為母換腎的孝子田世國談?wù)効捶?
☆請西瓜隊注意聽(tīng)題：本單元我們學(xué)習的科學(xué)家鄧稼先、民主戰士聞一多、音樂(lè )家貝多芬，請對他們作出簡(jiǎn)單評價(jià)。
〔評委打分〕
3、主持人結分,宣布本輪比賽的分情況.
四、進(jìn)入 第二階段比賽------名人故事，你說(shuō)我說(shuō)
主持人乙：在語(yǔ)文課上或課外閱讀中，你一定讀過(guò)不少名人傳記，知道很多名人的豐功偉績(jì)、軼聞趣事吧。現在，請同學(xué)們以小組為單位，暢開(kāi)心懷說(shuō)明星，把你搜集整理的名人故事，或你所知道的蘋(píng)果最有價(jià)值、最感人的故事片段，向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)講得最生動(dòng)有趣。
下面我們有請蘋(píng)果隊代表……(依此香蕉隊……)
〔評委打分,主持人宣布比分〕
五、進(jìn)入第三階段比賽-----名人風(fēng)采，交流展示
主持人甲：最近我們都在讀――名人傳記，傳記中記錄了許多名人成長(cháng)的軌跡，展示了許多名人的精神風(fēng)貌，揭示了許多名人的內心世界。下面我們就以小組為單位，交流自己從名人身上汲取的對我們有用的東西。讓我們進(jìn)一步走近名人，了解名人，并以名人為榜樣，激發(fā)自己，奮發(fā)向上。
下面我們有請蘋(píng)果隊代表……
〔評委打分, 主持人宣布比分〕
六、進(jìn)入第四階段比賽------名人瑕瑜， 互動(dòng)釋疑
主持人乙：俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”這句話(huà)的意思是說(shuō)，任何人都不可能十全十美，都可能存在著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn)、毛病，不免讓人為他們感到遺憾。因此，我們對名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責備。名人之所以成為名人，只是他們可能在某一個(gè)方面為社會(huì )作出了比較多的貢獻，但這并不意味著(zhù)他們一生的各個(gè)方面都是值得我們肯定和學(xué)習的。比如，我們常看到或聽(tīng)到，某某歌星偷逃稅款、某某主持人索要高額出場(chǎng)費，等等。最近又發(fā)生蘭州瘋狂女粉絲楊麗娟苦追偶像劉德華一事,對此你又是如何看待 “追星”這個(gè)問(wèn)題的?請說(shuō)給我們大家聽(tīng)聽(tīng)。
下面我們有請隊蘋(píng)果代表……
例：
☆我認為“追星”是可以的，但不能太“瘋狂”了。要以你的“偶像”為榜樣去激發(fā)自己。像歌手那英，田震，滿(mǎn)文軍等，學(xué)習他們的特長(cháng)。但也不能用學(xué)習的時(shí)間去追星。
☆我喜歡“追星”，因為如果你崇拜一個(gè)歌星或一個(gè)科學(xué)家，你就會(huì )去學(xué)習他是怎樣唱歌，怎樣用心去研究一些科學(xué)知識，從而把它用在自己的學(xué)習上，生活上。但是，有一些同學(xué)不但沒(méi)有學(xué)習他們好的一面，而是模仿他們的穿著(zhù)，打扮，可說(shuō)是追星達到了癡迷的地步，導致學(xué)習成績(jì)下降。所以，我認為追星有好的一面，也有壞的一面。
☆說(shuō)真的，我不大喜歡“追星”。我認為假如過(guò)分或盲目地“追星”，會(huì )影響到學(xué)習。但是如果你能適當地調節時(shí)間，“追星”也算得上是個(gè)不錯的愛(ài)好。因為在“追星”的過(guò)程中，你會(huì )對那些明星產(chǎn)生敬慕，從而也會(huì )不由自主地去學(xué)習他們身上的優(yōu)點(diǎn)，例如他們敬業(yè)愛(ài)業(yè)的精神以及刻苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)。總之一句話(huà)，“追星”有利也有弊，關(guān)鍵是要看你怎樣適當的分配和安排時(shí)間。
〔評委打分,主持人宣布比分〕
七、.總結存儲，拓展延伸，體驗拓展
1教師宣布比賽情況, 做本課總結
雖然比賽已經(jīng)結束，但我們應以名人為榜樣，奮發(fā)向上，激勵自己不斷前進(jìn)的。
2．編辦“星光閃閃”小報(課后作業(yè))
每組設計一張小報，可以用電腦制作，也可以手工制作。
要求：(1)每張小報要一個(gè)鮮明的主題，并根據主題設置一些有特色的欄目。
(2)內容充實(shí)，自己的作品要占三分之二以上。
(3)版面設計合理、有創(chuàng )意，謄寫(xiě)美觀(guān)工整。 綜合性學(xué)習《我也追星》教學(xué)設計
趙興華
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