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發(fā)幾瑁
自由設計21
觀(guān)察體驗思考表達
【設計思路】
引導學(xué)生在觀(guān)察中體驗，在體驗中思考，在思考中明理，進(jìn)而有感而發(fā)實(shí)現自由表達。
【導寫(xiě)過(guò)程】
一、觀(guān)察知美
將全班同學(xué)帶到教室外，觀(guān)察體育館前的一排小葉榕。
請學(xué)生用生物學(xué)的知識介紹一下這種樹(shù)。根據學(xué)生的介紹，教師總結并引導：這樣用生物學(xué)的知識介紹多單調啊！今天，我們要仔細地觀(guān)察一下這種樹(shù)，還要欣賞它，讓它鮮活起來(lái)，讓它美起來(lái)，這叫“觀(guān)察知美”。
請學(xué)生觀(guān)察思考后擴寫(xiě)句子：
這是一棵 樹(shù)。
小結：我們觀(guān)察事物首先是用眼睛。用眼睛看，我們可以看到事物的外形、顏色、大小等。剛才我們的擴寫(xiě)內容不少都是視覺(jué)印象。
除了可以用眼睛看之外，我們還可以用哪些感官來(lái)觀(guān)察事物？
手摸--這是觸覺(jué)。用這種感官我們可以感知事物的質(zhì)地。大家摸摸，小葉榕的樹(shù)干有什么特征？（粗糙）
用鼻子聞--這是嗅覺(jué)。（聞聞，無(wú)味）我們還可使用味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知事物。
我們美麗的校園里哪些事物可以用嗅覺(jué)感知？--花香、土味、空氣……
哪些事物可以用聽(tīng)覺(jué)感知？--鳥(niǎo)鳴、讀書(shū)聲、音樂(lè )……
哪些事物可以用味覺(jué)感知？--蘋(píng)果、山楂……
二、體驗悟情
把學(xué)生帶到操場(chǎng)邊的一棵古榕樹(shù)旁坐下，提醒同學(xué)們安靜，靜靜地，靜靜地坐約一分鐘。
你聽(tīng)見(jiàn)了什么，看見(jiàn)了什么？
你聽(tīng)得見(jiàn)榕樹(shù)的聲音嗎？你看見(jiàn)了榕樹(shù)的神情嗎？你知道它在這深秋的風(fēng)里思考著(zhù)什么嗎？聽(tīng)不見(jiàn)，試試，敞開(kāi)心靈之窗，讓自然撲扇著(zhù)翅膀飛進(jìn)來(lái)；打開(kāi)自然之門(mén)，把我們的情感融進(jìn)去吧！這樣，我們不僅能獲得一種再現的美，而且能創(chuàng )造美。
用你的心靈去聽(tīng)，靜靜地，靜靜地聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)得見(jiàn)這古老的榕樹(shù)在向我們傾訴著(zhù)什么。排除內心所有的喧囂與躁動(dòng)，靜下心來(lái)沉浸其中，達到忘我的境界，你變成這古老榕樹(shù)上的一根枝條、一片樹(shù)葉……請再靜靜地聽(tīng)，靜靜地看，以這樣的句式表達出來(lái)：
我聽(tīng)到了 ，我看見(jiàn)了 。
小結：自然向我們展示著(zhù)多姿多彩的面貌，以友愛(ài)之心體味自然，用心靈去親近萬(wàn)物，你就能領(lǐng)會(huì )大自然的無(wú)限情愫，你就能看懂大自然的文字，聽(tīng)懂大自然的語(yǔ)言，一抹夕陽(yáng)，一彎弦月，一朵野花，一叢雜草，一縷微風(fēng)，一絲細雨……都是自然的文字，都是自然的語(yǔ)言。
在實(shí)際的生活需求之外，擁有一顆善感之心，人生便可以看得更遠，我們得到的也將是生活更豐盛的賜予。
三、思考明理
我們才學(xué)習了《秋魂》，“秋”是一個(gè)季節，有靈魂嗎？--沒(méi)有。那作者為什么說(shuō)“秋魂”呢？題記中說(shuō)“因為它有著(zhù)一個(gè)成熟的頭腦”。作者采用擬人的寫(xiě)法，將“秋天”人格化了。在每個(gè)部分的最后都告訴我們一些哲理。比如“秋實(shí)”中“世界上有不經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打而成熟的果實(shí)嗎？世界上有不經(jīng)過(guò)光射日曬而成熟的果實(shí)嗎？”“秋葉”中“既然生命已有一個(gè)不尋常的開(kāi)頭，就應當有一個(gè)不尋常的結尾”；“秋土”中“人們啊，在你播種時(shí)，最好先想想秋天會(huì )有什么樣的收獲吧！”
用理性思考去探究自然蘊藏的人生哲理，便能發(fā)現自然與我們的生活具有一種對應關(guān)系。人生、社會(huì )有的，自然皆有。細細回味，豐富和深意都在世間的萬(wàn)物中，一花一世界，一葉一如來(lái)。一條河流，可以讓孔子感嘆“逝者如斯夫”，一團石灰，可以讓于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”……你領(lǐng)悟到了嗎？站在這古老的榕樹(shù)前，再看看它周?chē)幕ú荩鼈兗磳⒒蛞呀?jīng)進(jìn)入了人生的冬天，你思考思考，或許你能明白一些人生的道理。請以下面的句式說(shuō)一說(shuō)：
大自然告訴我： 。
小結：同學(xué)們，自然是畫(huà)，自然是詩(shī)，自然是哲理。自然不語(yǔ)，可它時(shí)時(shí)都在以獨特方式向我們傳達著(zhù)一切。只有善思的人才能發(fā)現其中的哲理，勤于思考吧，你的人生會(huì )更豐富，你的未來(lái)將因思考而倍加美麗！
四、自由表達
現在自由活動(dòng)，用老師說(shuō)的方式去感知校園風(fēng)景，把你觀(guān)察到的，體驗到的，思考出的，自由地表達出來(lái)，用我手寫(xiě)我心。
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