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論毅力教案(粵教版高一必修教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間:2017-12-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 論毅力教案(3課時(shí))

教學(xué)目標(biāo):

1、辨識(shí)常見文言實(shí)詞、虛詞在特定的語言環(huán)境中的含義和用法。

2、把握本文的中心論點(diǎn);理解文中正反對(duì)舉的說理方法;

3、鍛煉毅力,成為意志力堅(jiān)強(qiáng)的人。

教學(xué)重、難點(diǎn):說理方法及中心的把握。

授課時(shí)間:二課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)

一、導(dǎo)入:“少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年弱則國弱”,這是近代政治家、學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬Z重心長(zhǎng)的話。他把振興國家的重任寄托在少年身上,還為此寫了很多勸戒文章。這節(jié)課學(xué)習(xí)他的《論毅力》,會(huì)得到很多啟示。

簡(jiǎn)介作者:

梁?jiǎn)⒊?873-1929),字卓如,號(hào)任公,別署飲冰室主人,廣東新會(huì)人,光緒舉人。我國近代資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家,文學(xué)家,學(xué)者,是中國近代思想的一個(gè)主要代表人物,最早用資歷產(chǎn)階級(jí)史學(xué)觀點(diǎn)和方法來研究中國歷史,也是最早高度評(píng)價(jià)和極力提倡小說創(chuàng)作的人。      

梁?jiǎn)⒊杂锥鄬W(xué),據(jù)說六歲時(shí)讀完四書五經(jīng),12歲中秀才,17歲中舉人,奉康有為為師,習(xí)經(jīng)世致用之學(xué),兩人號(hào)稱“康梁”,早年鼓吹變法維新,是維新的中心人物。變法失敗后留亡日本,一方面辦報(bào)宣傳君主立憲,堅(jiān)持改良主義立場(chǎng),反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)民主革命,一方面努力于對(duì)西方社會(huì)科學(xué)的介紹,和對(duì)中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)思想,歷史文化的整理研究,1912年9月回國,反對(duì)袁世凱稱帝。1918年底,赴歐洲各國游歷,并寫下《歐游心影錄》。辛亥革命后歷任司法總長(zhǎng),財(cái)政總長(zhǎng)等職。晚年任清華大學(xué)教授(四大國學(xué)大師之一),出版過多種學(xué)術(shù)專著。文學(xué)創(chuàng)作上以政治,傳記,雜文的成就最高,主要著述有《飲冰室合集》。

二、解題:

本文節(jié)選自《飲冰室文集》中的《專集,新民說》。寫于1902年,即變法第四年。變法失敗后,志士同仁,損失慘重,環(huán)境險(xiǎn)惡,在這種逆境下,梁?jiǎn)⒊氲搅斯沤裰型鈧ゴ蟮某晒?jīng)驗(yàn)--毅力,以此為半途而廢永遠(yuǎn)到不了終點(diǎn)(譬如操舟)三、利用工具書〈一課一練〉自學(xué)課文,給課文分段并概括大意。第二課時(shí)一、導(dǎo)入本文節(jié)選自〈〈飲冰室文集〉〉中的〈〈專集,新民說〉〉。寫與1902年,即變法第四年。變法失敗后,志士同仁,損失慘重,環(huán)境險(xiǎn)惡,在這種逆境下,他想到了古今中外偉大的成功經(jīng)驗(yàn)--毅力,以此為突破口,證明只有憑著堅(jiān)韌的毅力,才能征服逆境,實(shí)現(xiàn)人生的追求,以此激勱在變法之后處于逆境的同志。

二、請(qǐng)同學(xué)復(fù)述上節(jié)課自學(xué)成果,每小組派一名代表發(fā)言。

教師明確:本文論述結(jié)構(gòu)是:

起:提出“成敗之林”的話題。

承:提出中心論點(diǎn)--“曰:有毅力者成,反是者敗。”

轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)入論證

分論點(diǎn)一:事無大小都有阻力,毅力至強(qiáng),才能成功。

論據(jù):十六七逆境,十三四順境,總有阻力

志力薄弱者……其次弱者……稍強(qiáng)者……更稍強(qiáng)者……至強(qiáng)之人

分論點(diǎn)二:逆境可以轉(zhuǎn)化成順境,條件是要有毅力。

論據(jù):事情總是會(huì)變化的(逆境順境會(huì)交替出現(xiàn))

運(yùn)氣一視同仁(不必總羨慕他人)

分論點(diǎn)三:古代圣賢對(duì)此早有定論(孔子說、孟子說)

合:呼應(yīng)開頭(成敗之?dāng)?shù),視此而已)

全文共分四段,可分兩上部分

一.(1段)提出全文中點(diǎn)論點(diǎn):“有毅力者成,反是者敗,”

二(2,3、4,5段)論證論點(diǎn)

第一層(2)逆境與順境相間以選的一般規(guī)律入手,論證只有最有毅力的人,才能是終獲得成功。

2層、闡述人生歷程的規(guī)律,從理論上論證論點(diǎn)“遞”,從“順”的轉(zhuǎn)化進(jìn)一步論毅力的作用3層、分析五種不同類型的人對(duì)待阻力,逆境的不同態(tài)度和結(jié)果,論證毅力的重要性,再次論證論點(diǎn)。三、小結(jié)全文 梁?jiǎn)⒊侵袊枷氲囊粋(gè)主要代表人物,最早用資歷產(chǎn)階級(jí)史學(xué)觀點(diǎn)和方法來研究中國歷史,也是最早高度評(píng)價(jià)和極力提倡小說創(chuàng)作的人。學(xué)習(xí)本課我們要學(xué)習(xí)它嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),大論點(diǎn)和分論點(diǎn)層次分明。四、熟讀全文,五、作業(yè)完成本課〈一課一練〉。早晚讀熟讀本課。

第三課時(shí):評(píng)講〈一課一練〉練習(xí)教后記:本課自我感覺在德育滲透方面做地不夠,應(yīng)多用些名言警句或是同背景文學(xué)作品來豐富課堂內(nèi)容。

 

王仁玉

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