《詩(shī)兩首----假如生活欺騙了，你未選擇的路》-----導(dǎo)學(xué)案 (人教版七年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-4-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解詩(shī)人和創(chuàng)作的背景；

2、能夠流利的朗讀和背誦詩(shī)歌；

3、理解詩(shī)所蘊(yùn)含的人生哲理，感受詩(shī)人真誠(chéng)博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的思想情感。

學(xué)習(xí)過(guò)程：過(guò)關(guān)斬將，看你能過(guò)幾關(guān)。希望你能大膽嘗試闖練。

一、作者、作品關(guān)

1、你能向同學(xué)介紹普希金嗎？哪怕你對(duì)他只有一點(diǎn)點(diǎn)解，你都可以大膽地向我們說(shuō)一說(shuō)。

2、你知道《假如生活欺騙了你》這首詩(shī)是在怎樣的情況下寫(xiě)成的嗎？有條件的話，可以上網(wǎng)查查哦。

二、生字、詞關(guān)

1、生字注音：

憂郁（）瞬息（）涉足（）佇立（）萋萋（）

誘人（）

2、多音字辨析：

將就（）將才（）更加（）變更（）

3、形近字辨析：

依戀（）山巒（）旅行（）民族（）

跋山涉水（）遷徙（）經(jīng)過(guò)（）路徑（）

朗讀《假如生活欺騙了你》

老師寄語(yǔ)：《假如生活欺騙了你》這首詩(shī)，當(dāng)你讀完之后，多多少少會(huì)知道它在跟我們講述一些人生的大道理，而且又是以勸告的口吻的。如果是平時(shí)，你在接受一些人生道理的話，可能都會(huì)覺(jué)得昏昏欲睡了吧，但是這首詩(shī)卻以平等的娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)氣來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)調(diào)親切坦言熱誠(chéng)，是說(shuō)理詩(shī)的巨大成功。

三、整體理解關(guān)

請(qǐng)結(jié)合同學(xué)以及老師介紹的有關(guān)作者及寫(xiě)作背景，獨(dú)立完成以下的題目。

1、“假如生活欺騙了你”你是如何理解這句話的？

2、請(qǐng)分別概括詩(shī)歌兩個(gè)部分的內(nèi)容。

3、這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？

不幸和不屈不撓的抗?fàn)帲範(fàn)幍谋澈笫撬膱?jiān)定信念----對(duì)美好生活的向往，他相信光明必來(lái)。這是一種積極的樂(lè)觀的向上的人生觀。

四、問(wèn)題探究關(guān)（小組合作闖關(guān)）

這首雖然字?jǐn)?shù)不多，但卻包含著值得人們反復(fù)探討的人生哲理，請(qǐng)?jiān)僮x一篇這首詩(shī)，以小組為單位提出一個(gè)你覺(jué)得最需要探討的問(wèn)題。

問(wèn)題：

朗讀《選擇未來(lái)的路》

老師寄語(yǔ)：說(shuō)到路，我們首先會(huì)想到的是現(xiàn)實(shí)中的或平坦或崎嶇的道路，也有人會(huì)想到人生道路，這首詩(shī)寫(xiě)的就是人生之路。

古今中外許多詩(shī)人作家，對(duì)“路”都有過(guò)精彩的描寫(xiě)。屈原有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的志向，晏殊有“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的感嘆，魯迅也有“其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”這樣的想法，今天，我們看看詩(shī)人是如何跟我們講述他心中的路的。

五、整體理解關(guān)

1、全詩(shī)一共四節(jié)，請(qǐng)分別概括出每一節(jié)的含義。

第一節(jié)：面對(duì)選擇困惑迷茫

第二節(jié)：作出選擇

第三節(jié)：路徑綿長(zhǎng)難以回返

第四節(jié)：人生之路不可回頭

2、這首詩(shī)到底想告訴我們什么？

慎重選擇

3、怎樣理解詩(shī)中所說(shuō)的“路”，這是怎樣一種表現(xiàn)手法？你能從的課文中找出類似的例子嗎？

象征，《走一步再走一步》

六、問(wèn)題探究關(guān)（小組合作闖關(guān)）

1、詩(shī)人最后有沒(méi)有選擇自己的路？但為什么題目卻是“未選擇的路”？