我楚狂人
今天讀蘇州大學(xué)教育碩士的畢業(yè)論文，讀到這樣一組統計數字，叫我不寒而栗：某中學(xué)（姑隱其名）高二文科班45人，喜歡詩(shī)歌的僅5人；高二理科班45人，喜歡詩(shī)歌的僅2人；語(yǔ)文教師20人，經(jīng)常讀詩(shī)的僅15%……有不讀詩(shī)的老師，當然就有不喜歡詩(shī)的學(xué)生，事情不就是這樣嗎？
我不知道大家讀到這一組數字感覺(jué)如何，而我則是在震驚之余感到深深的悲哀。我們這個(gè)享譽(yù)世界的“詩(shī)的國度”啊，詩(shī)歌在唐詩(shī)的故鄉享受的竟然是這樣的待遇。這就是無(wú)情的事實(shí)。也許我平日里如鴕鳥(niǎo)一般不肯也不敢面對這樣的事實(shí)，但是這組數字血淋淋地把那層表皮撕開(kāi)了，叫我不得不面對這樣的事實(shí)。功利的社會(huì )，與之相匹配的功利的教育，拒絕一切詩(shī)情詩(shī)意，盡管有朱永新這樣幾個(gè)書(shū)呆子在叫喊“詩(shī)意校園”，但是語(yǔ)文老師和他們的學(xué)生就是不讀詩(shī)，不愛(ài)讀詩(shī)。盡管高考年年考詩(shī)，但是惟獨這一點(diǎn)高考指揮棒也失靈，語(yǔ)文老師和他們的學(xué)生還是不讀詩(shī)，不愛(ài)讀詩(shī)。這是為什么？
孔子對兒子孔鯉說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”孔子知道這個(gè)世界很功利，所以誘導兒子讀詩(shī)還是用了功利的一套：小子啊，你如果不學(xué)詩(shī)，今后與人講話(huà)的本錢(qián)也沒(méi)有，罔論其他發(fā)展。這一招果然有效，孔鯉乖乖的“退而學(xué)詩(shī)”。既然今天的教育很功利，我們不妨以毒攻毒：你不讀詩(shī)嗎？公務(wù)員考試加試唐詩(shī)宋詞名篇默寫(xiě)，高考再增加詩(shī)歌默寫(xiě)和賞析的分數。就制造“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”的社會(huì )環(huán)境，看你讀還是不讀！當然我這是憤慨之言，當不了真。
我最痛心的是我們的語(yǔ)文老師遠離詩(shī)意，一如我以前說(shuō)的語(yǔ)文老師遠離寫(xiě)作。你連詩(shī)歌也不愿意讀，你干嘛當語(yǔ)文老師？?jì)H僅是為了一只飯碗嗎？這就是我們語(yǔ)文教育的深層悲哀。我們有太多太多的語(yǔ)文老師并不喜歡語(yǔ)文，而是糊里糊涂“誤入歧途”的，入錯行啊。所以他們不讀文學(xué)名著(zhù)，不寫(xiě)文章，當然也就更不讀詩(shī)了。這你能怪他嗎？你怪他，他還覺(jué)得很冤枉：我招誰(shuí)惹誰(shuí)了？我不就是要一個(gè)飯碗嗎？我也兢兢業(yè)業(yè)，不敢誤人子弟；我考試成績(jì)也不差。不就是我的學(xué)生和我一樣不喜歡讀詩(shī)嗎？讀詩(shī)就能讀出升官發(fā)財來(lái)？讀詩(shī)就能讀出GDP來(lái)？
但是，不讀詩(shī)的中國還是中國嗎？不讀詩(shī)的中國人還是中國人嗎？
當陶淵明、李白、杜甫、蘇軾都漸漸離我們遠去時(shí)，這是怎樣的一種悲哀啊。我們的語(yǔ)文課怎么啦
[不讀詩(shī)的語(yǔ)文教學(xué)]相關(guān)文章：
4.中職語(yǔ)文教學(xué)課件