在新課改理念下的作文教學(xué)中,語(yǔ)文老師如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的靈感,解決作文難的問(wèn)題，從而讓學(xué)生寫(xiě)出精彩的文章呢？
一、激發(fā)寫(xiě)作欲望，培養寫(xiě)作興趣。
人做事往往是憑興趣的，對自己感興趣的事，做起來(lái)就賣(mài)力；對自己不感興趣的事就不樂(lè )意做，甚至敷衍了事。寫(xiě)作文是一種創(chuàng )造性的腦力勞動(dòng)，缺乏興趣和愛(ài)好是無(wú)法下筆的。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“熱愛(ài)是最好的老師。”因此，語(yǔ)文老師應想方設法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望與興趣。
二、重視實(shí)踐，鼓勵學(xué)生深入生活。
常言道：“巧媳婦難為無(wú)米之炊。”為了使學(xué)生有“米”下鍋，語(yǔ)文老師要鼓勵學(xué)生深入生活，多讓學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐。
1、 引導學(xué)生主動(dòng)積極觀(guān)察生活、感受生活，為寫(xiě)作增添素材。
生活的絢麗多彩，來(lái)自于它的復雜組合與瞬息萬(wàn)變，抓住這些，是學(xué)會(huì )感悟的基礎，而抓住的前提是認真細致的觀(guān)察。觀(guān)察是“審視”，也需要投入，誠心的積極認真的投入，這種投入不僅是形式上的參與，更是心理距離的縮短，思想情感的融通和語(yǔ)言行為的協(xié)調。
2、深入思考，感悟生活，讓作文升格。
思考就是感悟，感悟包含了體驗、咀嚼、頓悟。深入思考，才能不斷問(wèn)為什么，從而讓小事情表現大主題，小人物也可以表現得很豐滿(mǎn)，小角度可以展現全局，小細節可以盡顯本質(zhì)，也就是說(shuō)洞察生活中潛在或顯現的思想意義，從平凡的生活中看出不平凡的意義，悟出閃光點(diǎn)，悟出事物的內在價(jià)值。
3、走出課堂，調查研究，“覓食”于豐富的社會(huì )生活
通過(guò)深入社會(huì )調查研究，學(xué)生獲得親身體驗，積累豐富的表象材料，為日后的寫(xiě)作提供了大量的素材，同時(shí)可以獲得寫(xiě)作靈感，觸發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機，提高感悟社會(huì )生活的能力。
三、重視閱讀，廣聞博覽，提高語(yǔ)言修養與人文內涵。
閱讀是寫(xiě)作的基礎，也是一種體驗生活，感悟人生的方法。一個(gè)人作文水平的高低，與他的知識面、信息量、認識事物能力、分析問(wèn)題能力、語(yǔ)言駕馭能力、寫(xiě)作技巧的掌握等等有密切的關(guān)系。而這些能力的獲取和提高，大多來(lái)自于我們廣泛的大量的閱讀。語(yǔ)文老師要鼓勵學(xué)生多讀名著(zhù)，多讀有較高品位的文學(xué)作品，以提高自己的語(yǔ)言修養和人文內涵。在課堂上老師要多留一些時(shí)間指導學(xué)生誦讀課文，領(lǐng)會(huì )課文內容，引導學(xué)生品味作者是如何構思的，作品是如何表情達意的，作家是如何錘煉語(yǔ)言?，然后再把精彩的章句畫(huà)下來(lái)熟讀背誦，這樣日積月累，提起筆來(lái)也就會(huì )順手多了。除了抓緊課堂閱讀教學(xué)之外，語(yǔ)文老師還必須加強課外閱讀的指導，拓寬視野，發(fā)展思維，增加知識，把已學(xué)知識轉化為能力。
四、勤練筆，在多寫(xiě)多練上下功夫。
天才出自勤奮，天道酬勤。僅僅靠生活的經(jīng)歷還是不夠的，學(xué)生從小要養成勤奮好學(xué)的習慣，把自己的所見(jiàn)所聞，及時(shí)地寫(xiě)下來(lái)。作文是綜合性很強的訓練，要讓學(xué)生的訓練落到實(shí)處。我們不能把作文訓練僅僅限制在課堂里，搞封閉式的訓練。光靠在課堂里，按照教材編排的七、八次作文訓練，那是遠遠不夠的，無(wú)法有效地對學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué)，從而達到提高寫(xiě)作水平的目的。因此，我們還重視激發(fā)學(xué)生在課外作文的興趣，使學(xué)生把作文作為一件樂(lè )事，勤寫(xiě)勤練。如通過(guò)在班里辦班報、鼓勵學(xué)生為學(xué)校廣播站寫(xiě)稿件，開(kāi)展讀書(shū)報、評書(shū)報、剪書(shū)報評比活動(dòng)，每周進(jìn)行一次即興作文比賽、鼓勵學(xué)生自覺(jué)地寫(xiě)日記、寫(xiě)觀(guān)后感、讀后感，組織學(xué)生參加各項征文比賽，為少兒讀物寫(xiě)稿、開(kāi)展社會(huì )調查、收集信息等途徑，讓學(xué)生在廣闊的天地里勤練勤寫(xiě)，讓“巧婦能為有米之炊”，從而使學(xué)生寫(xiě)出精彩的文章來(lái)。
五、掌握一定的寫(xiě)作技巧。
語(yǔ)文教師進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧：
一、構思要奇
作文，首先要別出心裁。當多數人普遍注意到某一主要方面時(shí)，你可以從另一方面把被掩蓋的問(wèn)題提出來(lái)，這樣就會(huì )收到意想不到的效果。
二、題目要新
俗話(huà)說(shuō)：“佛靠金裝，人靠衣裝。”作文要靠題裝。標題是文章的“眼睛”，“題好一半文”，好的標題能收到標新立異、先聲奪人的效果。在擬題時(shí)可巧妙的運用一些修辭、比喻、擬人、反問(wèn)等。如：以保護生態(tài)環(huán)境為題的作文，有的學(xué)生作文題目是《魚(yú)與水的對話(huà)》，使呆板枯燥的文題變得生動(dòng)、形象、鮮活有趣。還可以借鑒學(xué)過(guò)的課本，例如以“成長(cháng)”為題的作文，有一位學(xué)生用《別了，電視機》為題，成功的借鑒了《從百草園到三味書(shū)屋》的寫(xiě)法，來(lái)寫(xiě)自己升入中學(xué)后，隨著(zhù)課程的增多，不得不和電視告別的過(guò)程，題目新穎，引人入勝。
三、面孔要親
有些學(xué)生作文不是太嚴肅就是居高臨下，拉大了自己與讀者的距離。我們寫(xiě)作文應該給讀者以和藹可親、平易近人而又智慧的面孔，讓人讀起來(lái)，感覺(jué)似曾相識，猶如鄰家大姐。這樣的文章，才會(huì )讓人倍感親切，換句話(huà)說(shuō)，就是要寫(xiě)自己身邊的人和事，挖掘其中的深刻內涵。
四、感情要真
作文要寫(xiě)真實(shí)情感。要想寫(xiě)出真情實(shí)感，必須學(xué)會(huì )自己觀(guān)察、體驗、感悟，親身經(jīng)歷自然界中的人、事、物、景，寫(xiě)出的文章才會(huì )有血有肉有靈氣，才能真正打動(dòng)別人。
在作文教學(xué)實(shí)踐中,我體會(huì )到：只要培養了學(xué)生對作文的興趣，不斷增加學(xué)生的生活積累，鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，勤寫(xiě)多練,寫(xiě)作就不再成為他們的負擔,就一定能實(shí)現新課標提出的讓學(xué)生樂(lè )于表達、自由表達、有個(gè)性有創(chuàng )意的表達，從而大面積提高了學(xué)生的作文水平。
柯巖
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