這個(gè)暑假我很榮幸的參加了武安市骨干班主任培訓，聆聽(tīng)了劉正榮、李志偉、全藝、方海東、田麗霞五位專(zhuān)家的報告，感覺(jué)收獲很大。他們在報告中用一個(gè)個(gè)真實(shí)的下例子向我們詮釋班主任工作的理念、成就。沒(méi)有高不可攀的理論，沒(méi)有居高臨下的教育，有的只是一位成功教育工作者，在幸福的講述他們的工作經(jīng)驗，工作心得，我們分享著(zhù)他們的成功經(jīng)驗，體會(huì )著(zhù)他們的激情快樂(lè )。在不知不覺(jué)中得到了鼓舞，受到了啟發(fā)。
自從13年前踏上三尺講臺，我就把所有的熱情都投入到了我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)中。驀然回首，青春已悄然流逝，在教育這方熱土上，我灑過(guò)汗水和淚水，有過(guò)艱辛和困惑，但收獲更多的是幸福和喜悅。 總結多年來(lái)的經(jīng)驗和感悟，我始終堅守著(zhù)一個(gè)教師因有的“三心”。
一．愛(ài)心-- 用愛(ài)點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈。
每一個(gè)孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛(ài)心去點(diǎn)燃，才會(huì )綻放炫目的光芒。
記得上個(gè)月的一個(gè)中午，我到男生宿舍檢查午休情況，剛走到樓道口就聽(tīng)到了他們的喧嘩聲，尤其是張超的聲音最大，這個(gè)讓所有科任老師感到頭疼的孩子真是讓人費神啊！我生氣的走進(jìn)宿舍：原來(lái)張超的牛仔褲開(kāi)線(xiàn)了，大家正在七手八腳的幫他用透明膠帶粘連，看著(zhù)他們天真又笨拙的樣子，我的氣也消了一大半，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，從辦公室拿來(lái)針線(xiàn)仔仔細細的幫他縫好。接過(guò)縫好的褲子，本來(lái)以為要挨批評的他，臉紅了。第二天當我踏著(zhù)美麗的晨光走進(jìn)辦公室時(shí)，發(fā)現桌上多了一幅名曰“慈母手中線(xiàn)”的素描畫(huà)：畫(huà)中一盞油燈下，一雙慈母的手正在飛針走線(xiàn)… …好美的一幅畫(huà)啊！這是那個(gè)一直以來(lái)桀驁不馴、讓我傷透腦筋的孩子的作品嗎？我的眼睛濕潤了，多么可愛(ài)的孩子啊，而我卻剛剛發(fā)現。
在后來(lái)的日子里，大家都發(fā)現張超變了，課上能夠安靜的聽(tīng)講，甚至還主動(dòng)回答問(wèn)題；課下積極主動(dòng)的為班級修理桌凳，幫助同學(xué)打掃衛生，最近他還自告奮勇，當上了我們班的校徽管理員。
是啊，在教育這片熱土上，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到，不管是快樂(lè )還是憂(yōu)傷、充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
二．責任心--用人格魅力的陽(yáng)光去折射每一位孩子。
俄國教育家烏申斯基說(shuō)：“教師的人格對于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光。”因此，我時(shí)時(shí)處處注意自己的言行表現，嚴于律己，以身作則，力求成為孩子們最好的榜樣。
2004年我的愛(ài)人因車(chē)禍離開(kāi)了這個(gè)世界，把未滿(mǎn)3周歲的兒子，和年邁的公婆留給了我。面對這人生突如其來(lái)的巨大打擊，我沒(méi)有被擊垮，我沒(méi)有離開(kāi)！因為我知道，年幼的兒子需要我去教育看管；因悲傷過(guò)度而臥病在床的公婆需要我去照顧和安慰，這個(gè)家需要我去支撐！，堅守著(zhù)一份承諾；堅守著(zhù)一份責任，在不到70平米的房子里我帶著(zhù)孩子和公婆一住就是7年。老人總是說(shuō)：我雖然失去了一個(gè)兒子，卻得到了一個(gè)女兒！
沉浸在巨大的悲痛中的我，并沒(méi)有忘記學(xué)校的孩子們。料理完后事的第二天我毅然回到了摯愛(ài)的講臺，因為我知道我的學(xué)生同樣需要我，學(xué)生的課耽誤不得！沒(méi)有悲哀帶給學(xué)生，沒(méi)有傷感留給同事，沒(méi)有條件要求領(lǐng)導，同事們看到的是我一如既往備課、講課、輔導忙碌的身影。學(xué)校離家遠，每天從市內騎車(chē)十多里去上班，在雨雪天，我都要提前動(dòng)身，步行一個(gè)多小時(shí)才能到校，但從沒(méi)有遲到和早退過(guò)。為了不影響教學(xué)，我把年幼的兒子送到了幼兒園，一天夜里，兒子對我說(shuō)，媽媽我告訴你一個(gè)秘密，今天苗澤森的媽媽送他去的幼兒園。我明白他的心意，他也希望媽媽能送他去上學(xué)，可媽媽真的沒(méi)有時(shí)間接送你。來(lái)不及給你做飯，顧不上給你穿衣。每天黎明前便匆匆離去，夜深人靜的時(shí)候才急急的趕回。想想我覺(jué)得真的是愧對孩子，在這里媽媽只能對你說(shuō)聲“寶貝，對不起”。
做為一個(gè)身兼數職的老師，我對學(xué)校、對我的語(yǔ)文組，對我自己的學(xué)生有太多的責任，這責任讓我努力工作，不敢有絲毫的懶惰與怠慢，這責任讓我更加堅強，不敢輕言放棄，這責任讓我面對困難傲然笑對。在我的影響下，我班那一學(xué)期沒(méi)有出現過(guò)一例遲到或請假現象。期末考試我班囊括了所有學(xué)科的第一名，一舉成為全校的“明星班”。 語(yǔ)文組多次被評為我校的楷模教研組。
全校先進(jìn)班級代表發(fā)言會(huì )上，我班的班長(cháng)動(dòng)情的說(shuō)：“我們能取得今天的好成績(jì)，是因為我們有一個(gè)可親、可敬的班主任，一個(gè)堅強而偉大的母親，在經(jīng)歷了那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨后，她依然屹立在陽(yáng)光下，沒(méi)有被磨難壓倒，她又是我們心目中的榜樣和英雄！”由于工作成績(jì)突出，2008年我被評為“邯鄲市優(yōu)秀班主任”。
三、上進(jìn)心---路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
作為教師,把課上好是我義不容辭的責任和義務(wù)。但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。平時(shí)我刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后到山東杜朗口中學(xué)、河南許衡中學(xué)、楊思中學(xué)等地觀(guān)摩學(xué)習、聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，把先進(jìn)的課改經(jīng)驗引進(jìn)來(lái)、消化掉、吸收了，并深入實(shí)施了新課程改革。多次代表學(xué)校承擔市級大型公開(kāi)課，2008年市教委、教研室舉辦的新課改現場(chǎng)會(huì )上我代表學(xué)校作了關(guān)于語(yǔ)文新課改情況的發(fā)言，我的公開(kāi)課《偉大的悲劇》被評為“市級優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課”；2009年在武安市初中作文評改現場(chǎng)會(huì )上，我執教的作文評改課在會(huì )上觀(guān)摩并榮獲一等獎。在作文教學(xué)中，我積極嘗試新課改下以學(xué)生為主體的新的作文課堂教學(xué)模式--“五四三一”作文教學(xué)法。極大的調動(dòng)了學(xué)生對寫(xiě)作的興趣，培養了學(xué)生的寫(xiě)作能力。2008年5月榮獲河北省第十七屆初中生“雛鳳杯”作文競賽“優(yōu)秀指導教師獎“；2009年12月被河北省慶祝建國60周年愛(ài)國主義主題征文比賽組委會(huì )授予“優(yōu)秀輔導獎”。在語(yǔ)文新課改現場(chǎng)會(huì )、作文評改現場(chǎng)會(huì )、初中作文改革現場(chǎng)會(huì )上，我均代表學(xué)校做了相關(guān)的發(fā)言報告。2009年4月，以我的課堂教學(xué)模式為依據，由我主筆全體語(yǔ)二組成員群策群力出臺了全新的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式--“三六式語(yǔ)文課堂教學(xué)法”，被市教育局作為新的教學(xué)模式在全市推廣。有力的推動(dòng)了駢中乃至全市語(yǔ)文新課改的新進(jìn)程。我所任教的語(yǔ)文成績(jì)也連續六年在全鄉名列第一。2010年4月獲“武安市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課比賽”二等獎。2010年6月，我被評為“三名工程”--名教師。
一直覺(jué)得：一名教師的成長(cháng)首先從教學(xué)反思開(kāi)始，平時(shí)再忙他也堅持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并著(zhù)力實(shí)施解決，自己不能解決的虛心請求專(zhuān)家解答。多年的反思是我的又了很大的提高現貨在國家級刊物上發(fā)表了多篇論文，并主持研究了兩個(gè)課題。
在這13年里，我成功過(guò)，也失敗過(guò)，我笑過(guò)，也哭過(guò)；在這榮與辱，笑與淚的融合中，我深深地體會(huì )到做班主任的樂(lè )趣和艱辛，在收獲的同時(shí)，一種責任感也悄悄襲上我肩頭，為了孩子純真的笑臉，為了自己鐘愛(ài)的這方熱土，我愿意接受挑戰，不斷充電，讓自身的陽(yáng)光更加燦爛！
黃紅艷
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