能夠準確流暢得體的介紹歌詞內容，清晰表達自己的看法
教師作引導，創(chuàng )設具體的交際情境，學(xué)生自主表達、合作探究、民主評議
一課時(shí)
一 自主學(xué)習
〖課前準備〗 1、搜集自己喜歡的歌詞 2、課前檢查學(xué)生準備情況。
二 合作學(xué)習
1、課前播放歌曲《天亮了》創(chuàng )設情境.有同學(xué)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，給我們講講。
小組合作，明確要求
1、明確中考考點(diǎn) 師：我們知道口語(yǔ)交際是我們中考必考的一個(gè)內容，那么我們開(kāi)始交流之前有沒(méi)有什么好的建議要提醒同學(xué)呢？老師給每個(gè)小組準備了一張“溫馨提示”卡，請同學(xué)們結合學(xué)案和自己的實(shí)際在上面寫(xiě)下自己的建議。 小組活動(dòng)。
2、總結概括，強化考點(diǎn) 師：1、有同學(xué)發(fā)言時(shí)我們要安靜、認真傾聽(tīng)。
2、自己發(fā)言時(shí)用普通話(huà)，聲音洪亮。
3、介紹自己為什喜歡這首歌詞，可以從歌詞內容（歌詞所蘊含的主題思想）、歌詞的形式(藝術(shù)特色、修辭、表達技巧)。入手，哪怕只喜歡其中一句，一定要有說(shuō)服力，誰(shuí)能讓我們喜歡上他介紹的歌誰(shuí)就是最棒的。 生：交流并板書(shū)。
三、互動(dòng)游戲，自由交際
（一）以小組為單位，組內成員填寫(xiě)推薦卡。 師：一切準備就緒，該我們同學(xué)大顯身手了。組內完成推薦卡，并小組交流。 生：填寫(xiě)推薦卡
（二） 組內交流， 可以把歌詞唱出來(lái)，可以朗誦。自由交際。
學(xué)生交流
（三） 全班交流。 選舉四個(gè)代表在全班交流自己喜歡的歌詞，并說(shuō)明推薦理由。可以在班內表演介紹
（四）、互動(dòng)游戲。
師：那些勇敢的同學(xué)能將自己喜歡的歌詞介紹給我們所有在場(chǎng)的老師和同學(xué)。
師：誰(shuí)來(lái)當回小評委，你來(lái)評一評，他的介紹你滿(mǎn)意嗎？你喜歡上這首歌了嗎？
師：每人抽取一顆幸運心，并將自己喜歡的歌詞推薦表裝入心中，全班同學(xué)自由抽取，選中誰(shuí)的歌，就有請所有好友和推薦者一起演唱。這里面也有老師的歌哦！
生：互動(dòng)游戲，表演。
四、 總結收獲，走進(jìn)生活。
1、拓展延伸 :（出示心型求助卡片）請同學(xué)搜索一句或幾句優(yōu)美的歌詞來(lái)完成任務(wù)
師：同學(xué)們，今天我們痛痛快快地玩了，現在有任務(wù)了。
師：老師這有很多求助卡，全是我們自己的困惑，我們用歌詞來(lái)幫幫他們
認真聽(tīng)好任務(wù)
2、交流評議
師：每人抽取一張，并在小組內交流，再到全班交流。請同學(xué)說(shuō)說(shuō)引用的歌詞好在哪里。 抽卡寫(xiě)歌詞，并交流、評議
[口語(yǔ)交際--《介紹自己喜歡的一首歌詞》導學(xué)案(語(yǔ)文版八年級下冊)]相關(guān)文章：
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